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1.
韩松 《新课程导学(上)》2014,(23)
课题学习作为新课改中引进的新的教学方法的一种,近来以其独特的优势受到教师的重视。课题学习的重心是学习过程,旨在使学生在学习的过程中提高其创新思维能力,及自主解决问题的能力,教师也应在课题学习中精心设计教学活动,培养学生的综合素养,让学生真正做到学以致用。 相似文献
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“课题学习”作为初中数学新增加的教学领域,对于发展学生的实践能力和综合运用能力具有重要意义。然而在教学中发现,这一特色内容却被广大教师不同程度的忽视。我们经过多年的教学实践研究,探索出两种开展“课题学习”的主要教学形式,通过本文跟一线教师分享。 相似文献
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初中数学课程标准(2011版)将“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“综合与实践”四个部分的内容分解安排到各个学段中,并通过“综合与实践”将各有关部分的内容进行整合和提升。“课题学习”是“综合与实践”的一种主要践行模式,它是在教师的指导下,学生阅读大量的数学文本信息、图像信息后,对信息进行有目的的筛选、收集、分析和判断,从而逐步发现和体验知识的产生及形成,提高思考力和判断力,以获取直接经验和培养实践能力。 相似文献
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课题学习作为一种全新的学习方式,给学生提供了实践性、探索性和研究性学习的渠道,有利于培养学生主动探究和研究的精神,发展数学能力.本文从初中数学“课题学习”的类型、基本环节、实施策略三个方面进行了简要阐述. 相似文献
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林永勋 《新课程导学(上)》2013,(8)
数学是初中基础教育阶段的基本学科之一,它对于为学生以后数学学习打好基础、提高学生综合能力方面发挥着举足轻重的作用.因此,初中数学教学质量的高低直接影响着学生以后的学习.如今,新课改正在我国初中数学教学中深入进行,传统的初中数学教学方式暴露出一些严重的问题,一些新的教学方法引入初中数学教学中.“课题学习”作为其中的一种,在新课改的环境下有其自身的优势,本文对“课题学习”教学在初中数学教学中的应用进行了研究. 相似文献
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文章作者通过近几年的教学实践,对教师“课题学习与教学”中的教学设计角度进行了认真的探索与研究,希望能为同行教学提供借鉴与参照。 相似文献
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李芳 《中国科教创新导刊》2010,(24):47-48
选择研究课题是开展研究性学习活动迈出的第一步,是每一项研究性学习的起点。选题直接关系到这一项研究性学习活动能否顺利开展,是成功还是失败,价值是高还是低。本文选择了在初中数学教学中开展研究性学习时如何选择课题作为研究课题,并结合自己的教学实践经验,借新课程改革的东风,为把研究性学习更好的融入初中数学教学做出尝试性的探索,推动研究性学习更快更好地进入初中数学课堂。 相似文献
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数学课题学习应该得到教育者、受教育者的重视,教师可从课题学习的时间掌握、课题学习的评价、关注课题学习的过程、课题学习数学思想的挖掘及让相关的数学史走进课题学习多个方面指导学生进行课题学习,探求正确的学习方法,培养学生的数学学习能力和创新精神。 相似文献
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初中数学“课题学习”的教学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
“课题学习”是《数学课程标准》的一个特色,在教研交流中发现,这一内容被广大数学教师不同程度地忽视。许多教师对课题学习内容不习惯,心理上难以接受,甚至认为“课题学习”这块内容可有可无。笔者对此进行了如下思考。
误区一:“课题学习”没有新增数学知识,可教可不教 相似文献
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"课题学习"强调以"问题"为核心,为学生学习数学提供了一条具有实践性和探索性的道路。为了更好地实现素质教育,建立符合学生学习兴趣和学习实际的初中数学"课题学习"的校本课程具有重要意义。具体表现在转变学生的学习方式、实现师生角色转变两方面。在构建基于"课题学习"的初中数学校本课程时,立足课堂,引导学生正确认识"课题学习",在体验生活的实践中开展"课题学习"。 相似文献
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程振华 《中学数学教学参考》2011,(1):23-25
“课题学习”作为初中数学四大领域之一,是新课程标准的一大特色,是一种新型的学习活动.它既考虑数学自身的特点,又遵循学生学习数学的心理规律,为学生提供了用数学知识解决实际问题的机会,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,使学生对数学理解的同时,获得成功的体验和克服困难的经历, 相似文献
14.
数学“课题学习”中,问题情境的创设、问题的设计、学生活动的组织指导是数学“课题学习“教学的关键所在。本文从这三个方面入手探讨了数学课题学习的教学策略。 相似文献
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在课堂上运用合作学习方式进行教学的老师很多,但往往对合作学习的实效性不够重视。要提高初中数学课堂教学中小组合作学习的有效性,必须熟练掌握合作规则,学会倾听、表达自己的观点,学会组织和评价,形成必要的合作技能。 相似文献
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吕杉 《数理化学习(初中版)》2013,(7):49+53
作为初中数学新课标的一大特色,课题学习在教学中起到了很大的作用,其也成为了中考考查的热点之一.本文将对课题学习的重要性作一简单阐述,并举例详谈一下初中数学"课题学习"在中考中的考查.一、初中数学"课题学习"在教学中的重要性1."课题学习"是学生提高复习效率的有效手段复习对学习的重要性,课题学习就是学生提高复习效率的 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
初中数学中每章节末尾的课题学习模块多围绕本章节的知识性内容展开,以活泼、直观的教学法进行数学生活化的探究,具有参与性、综合性和多样性,启发学生在动手动脑中认识抽象的数学线性学习与丰富的生活点面结合的应用价值,培养学生学科热情、学习信心,同时也对初中数学学科的发展、教学改革起到一定的推动作用。 相似文献
18.
陈恪党 《商情·科学教育家》2009,(9)
针对目前合作学习只有形式而没有实效的现状,作为一名教师--合作学习的组织者、引导者、参与者,如何引导学生进行合作学习,在此谈谈自己的一些做法和体会. 相似文献
19.
王坚军 《数学学习与研究(教研版)》2022,(13):17-19
在初中数学教学中应积极采用各种科学的教学模式,“自主合作学习模式”也是其一.本文首先对“自主合作学习模式”进行了简介,其次对初中数学教学现状进行了分析,再则阐明了“自主合作学习模式”在初中数学教学中的应用优势,最后结合教学实践经验提出了“自主合作学习模式”在初中数学教学中的应用策略,希望能够给广大初中数学教师的教学工作带来一点有用的参考. 相似文献
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在实际教学中怎样引导学生进行课题研究,本文就此作了探讨。首先是数学课题学习的实施途径;其次是课题学习要注意的几个问题;最后是数学课题学习的案例分析。这些课题主要是从学生生活实际中选择和确定的,要求学生以个人或小组自主探究学习,获得一些研究问题的方法,提供综合运用所学知识解决实际问题的能力。 相似文献