上海中小学学校体育课余训练的发展回顾与展望

从4个阶段回顾了建国60年以来上海市中小学体育课余训练的发展历程,从运动成绩、体育后备人才输送率、青少年俱乐部等方面阐述了建国以来所取得的主要成绩,并对建国以来上海市中小学体育课余训练的总体发展特点进行分析。     

关于学校课余训练问题的思考

<正>经历了多年异国他乡的求学漂泊之后,在新世纪的曙光刚刚跃出地平线的2000年,我重新回到了祖国教育事业的讲台上。六年过去了,我在学校体育领域的工作实践中,看到了一些存在的问题和现象,现提出来和大家讨论。     

农村学校体育课余训练改革的探索与思考

<正>山东高密市姚哥庄初级中学是一所省级体育传统项目学校,开展以田径为主的体育课余训练已有二十多年的历史了。学校多次获得全国“体育达标先进单位”、“冬季体育锻炼活动先进学校”等集体荣誉称号,培养出一大批体育专业人才,其     

小康生活条件下对我国中小学课余训练的思考

课余训练是我国中小学体育工作的重要组成部分,本文作者根据现阶段我国中小学课余训练存在的招生难、升学难、出路难的困扰,以及课余训练在体教两委中共生和分流的矛盾,指出在2000年后,随社会生活的涨落而升降的中小学课余训练,将可能面临投入多和产出少、期望值高和吸引力低、选才易和育才难、业余竞赛蓬勃和课余训练萎缩等四对矛盾。作者认为,进入21世纪后,我国中小学课余训练要想摆脱新旧矛盾的困扰和健康发展,必须创建协调课余训练的组织结构,制定课余训练在组织形式上与教委一条龙,在训练走向上与体委一盘棋,在训练思想上与社会一体化的工作方针,并实施课余训练重点由大都市向小城镇的战略转移。     

初谈体育传统项目学校课余训练

体育传统项目学校的课余训练是我国运动训练的基础，也是学校体育工作的一个重要组成部分。它是在体育教师的指导下，利用课余时间，全面发展少年儿童的身心能力，为从事专项训练，不断提高运动成绩打基础的一种有目的，有组织．有计划的教育过程。实践证     

我国中小学课余训练现状及其发展态势探析

建国以来,我国的学校课余训练工作取得了较大的发展,但在工作的数量和质量上还不能适应竞技体育发展的需要。本文试图通过对我国中小学课余训练现状及其发展态势的分析,探寻我国现行学校课余训练体制所存在的不足与弊端,并据此提出一些有益的改革意见。     

抓好学校课余训练 推动学校体育工作发展

<正>少年强,则国强。一个"民族之体质日趋轻细"的国家是不可能自立于世界民族之林的,只有一个具有强健体魄和坚强意志的民族,才能适应当今时代发展的需求。本期我们邀请了中国教育学会体育与卫生分会理事     

中小学建立科学课余训练体系的思考

采用文献资料法、比较分析法和调查法等方法,针对目前我国中小学课余训练体系的现状进行了调查和分析.就如何建立科学的业余训练体系在选材、衔接问题、阶段目标、课余训练体系的管理、经费等方面进行了探索,旨在为建立科学的中小学课余训练体系服务.     

山东省中小学学校体育现状与发展对策研究

通过对山东省中小学学校体育现状进行抽样调查和分析研究，摸清了山东省中小学体育课开课、课余训练、体育师资队伍、体育教学物质条件等方面的现状，并提出了解决问题的方案和发展的对策，进一步探求了我省学校体育将来发展的对策。     

体育课余训练的项目组建与管理

学校体育项目的组建与课余训练工作是学校体育工作的重要组成部分,我校近几年来在学校课余训练方面上取得了很大突破,课余训练不仅丰富了校园文化生活,还培养了一批优秀运动员,为学校、县、州赢得了荣誉,确实推动了学校群体活动的开展。在日常训练中,笔者在抓好学校体育管理的同时,结合学校体育教师多年带运动队训练积累的组织、管理等方面的经验,为体育课余体育训练的项目组建与管理实施提出了理论依据。     

关于山东省体育传统学校课余训练的评价分析

在问卷调查和访谈调查的基础上,就体教结合的体育后备人才培养模式的战略思路,从训练主体的评价和专家领导评价两个方面,主要分析了山东省体育传统学校课余训练的优势与不足,并辅以相关调查数据进一步论证.     

开展课余训练、竞赛，促进学校体育工作全面发展

开展课余体育训练，为国家培养优秀体育后备人才，为搞好中小学课余体育训练工作，天津市教委印发了《天津市培养体育后备人才学校标准和体育竞赛管理办法》，重点扶持了一批具有较好基础和条件的学校，鼓励他们加入到课余体育训练行列中。经教育部批准，我市已有国家级培养体育后备人才试点校16所，市级培养体育后备人才学校高中校47所，初中校94所，小学校188所，另外还有172所市级体育项目传统学校，316所区县级体育项目传统学校。这些学校，为提高中小学课余体育训练水平，发挥了重要作用。     

天津市学校课余训练现状分析及发展对策

通过问卷调查等方法，对天津市课余训练工作的现状进行了抽样调查。结果表明，课余训练的组织形式主要有４种。其中体育俱乐部的课余训练效益普遍较好。其它３种形式都因竞赛制度的弊端，经费不足、训练时间不能保证、教练员队伍不够稳定，而导致训练效益和成材率不尽人意。通过对上述问题的分析，提出了相应的发展对策。     

关于学校体育课余训练的三点体会

我毕业于山东体育学院，自从毕业后就一直从事中学生的体育训练工作，在田径的教学岗位上，已经工作了十几个年头。整日里在操场上风吹日晒，虽然很辛苦，但是苦中也有甜，每当我的学生在各大省市比赛中取得好成绩时，就会很欣慰。实践的教学工作中，专业知识给了我很大的帮助，但是，我也意识到通过实践摸索出来的经验对学生成绩的提高更是重要。     

论课余运动训练在高校体育中的地位和作用

结合高校课余运动训练情况，通过分析。肯定了课余运动训练对学校教育产生的良好影响和作用。进一步重视和加强学校课余运动训练工作，将使得学校体育教学在健康轨道上有序发展。     

广东省中小学学校体育发展现状与改革措施初探

为充分发挥学校体育的功能，达到增进学生健康，促进学生全面协调发展，本在全面掌握广东省中小学学校体育现状的基础上，提出我省中小学学校体育发展的措施，为教育主管部门制订学校体育发展规划提供依据，据此提高我省中小学学校体育的发展水平。[第一段]     

新时代背景下我国学校课余运动训练的目标与策略研究

课余运动训练能够培养学生的运动兴趣和体育精神,帮助其掌握运动技能,养成终身锻炼的习惯,是培养复合型人才的优良路径。研究结果：1.新时代课余运动训练的主体从有运动潜力的学生扩大到了全体学生;2.“双减”为缓解学与训的冲突提供了空间,学校可充分利用课余时间开展运动训练活动;3.推动“走班制教学”与课余运动训练的一体化建设,可以更好地贯彻“教会、勤练、常赛”;4.课余运动训练应突出对整体质量的要求,要把握好青少年身体发展规律、专项训练和基础体能训练的关系,辩证地解读“健康第一”指导思想。     

我国学校体育改革思考

为尽快适应现代社会高度紧张的社会化大生产和当代社会对人才培养的需要,学校体育面临着对许多教育改革问题的选择。学校体育的改革和发展模式应该是模仿还是创新？学校体育的教学和训练形式应该是自由还是规范？学校体育的培养重心应该是大众还是精英？学校体育的教材更新应该是手段还是目的？学校体育改革的出发点应该是理论先行还是实践当头？学校体育改革的落脚点应该以增强“肌力”为中心还是以增强“心力和脑力”为中心？文章认为上述６个方面的变革成功,将会为中国学校体育的腾飞奠定最坚固的基础。     

国外中小学教育改革与发展对学校体育的影响

采用文献法、比较分析法,通过对20世纪美国、日本、德国中小学教育改革与发展的回顾,折射出其对学校体育的影响,研究表明:不同国家的社会制度、文化传统、政治观念、宗教信仰、经济状况决定了其教育改革发展的基本走向;教育改革的基本走向对学校体育的演变与发展具有显著的导向作用。     

学校课余体育训练的现状与发展对策

学校课余体育训练要纳入学校教育的轨道,坚持以育人为宗旨,既育体又育心,突出教育的特色。但是现阶段学校课余训练的状况令人担忧,笔者进行了相关的研究。一、研究目的针对现在学校业余训练不景气的现状加以分析原因,寻找对策,从而为学校业余训练提供支持与帮助。二、研究对象和研究方法1.研究对象本文的研究对象我县各级部分中小学运动员、教练员、班主任及家长等。运动员为各