学习型城市结构剖析和成人教育功能定位

一、学习型城市结构剖析为了对学习型城市的结构进行深入的剖析,首先必须对结构的层次划分确定标准。l郾区域划分标准“学习型城市”的结构层次划分最基本的标准是“区域划分标准”,也即以上海市的行政区划进行人群划分,或更明确地以人的居住地作为划分的标准。据此,上海的划分     

区域产业结构划分研究综述

阐述与分析了两大部类划分、物质生产与非物质生产划分、农轻重划分、工农业划分、标准产业划分、三次产业划分、四次产业划分、生产要素密集度划分、产业功能划分等区域产业结构划分的理论与方法，为区域产业结构研究与调整、优化实践提供参考．     

职业教育学科体系划分:理论与框架

职业教育学科体系划分,指区分职业教育学科群族中的经度与纬度,以及各个素学科之间的关系.其主要依据是学科综合划分理论,包括学科情景划分理论、学科结构划分理论和学科类型划分理论等.依据不同理论,职业教育学科划分出情景式体系、结构式体系和层级式体系.     

多重集划分快速生成算法

通过引入两种新结构：有序搜索树和向量进制运算,设计了多重集划分和多重集k划分的有效非递归生成算法,并对算法的正确性和有效性进行了分析.算法可以在划分数的线性时间复杂度内生成所有划分,并且在平均意义下可以用常量时间由一个划分生成下一个划分.同时,该算法可用于整数拆分、普通集合划分以及其它组合生成问题。     

蒙古语词汇的语类划分

本文将运用生成句法语类规则,对蒙古语词汇进行划分。蒙古语词汇可以划分为蒙古语单词语类和蒙古语短语语类。通过划分语类我们发现,语类划分与传统语法的词汇划分相比有明显的优势,传统语法有些词汇的词类难以确定的问题在生成句法框架内的语类划分规则下迎刀而解。     

小学语文课堂有效性的课时划分策略

有效划分课时,是提高语文课堂教学有效性的前提。本文针对当前语文课堂出现的课时划分问题,探索有效课时划分的策略。"三读"策略,即研读标准,揣摩教材;研读课文,设计目标;研究学生,分析学情。按课文目标有效课时划分策略,包括目标梯度划分和精选目标版块设计。按课文内容有效课时划分策略,包括根据文本结构、情感发展、行文线索、课后习题等。课时划分策略不能孤立考虑,还应体现整合性、灵活性和生本性。     

国内外旅游者类型划分研究综述

旅游者类型划分因选择的标准不同而不同.从旅游者的内在心理、外在表现等方面对国内外学者的旅游者划分进行总结,发现国内外学者在旅游者类型划分上的异同点主要表现在标准选择、划分方法、划分内容等方面,从中得到未来学者研究的启示.     

题目：一种支持产品平台设计的多准则模块划分方法

目的：研究多准则约束下的产品模块划分方法,为企业建立稳健的模块化产品平台奠定基础。方法：采用改进的多目标进化算法对建立的多准则模块划分数学模型求解,并采用模糊集合评价机制进行最优解的寻取,得到基于多准则模块划分方法的产品模块划分结果。结论：通过改进的多目标进化算法求解多准则模块划分模型,能够得到有效支持产品平台设计的产品模块划分方案。通过与已有优化方法的比较验证了本文提出的多准则模块划分方法的优越性。     

《国家预算》学习辅导(2)

一、预算收支划分的原则.预算收支划分,总的应该根据统一领导、分级管理、权责结合的原则,在保证中央宏观调控和监督的条件下,赋予地方相应的财政自主权.具体来说,收支划分应坚持以下原则:第一,保证各级政府都有稳定的收入来源;第二.保证中央宏观调控的需要;第三,调动地方组织收支的积极性.二、预算收支划分的依据.建国以来,预算收支划分的依据,一是按照各级政府所承担的职能任务,二是按照企业事业行政隶属关系.两个依据的关系是前者决定后者.各级政府的职责是最根本的.(一)支出划分的依据1、支出划分的直接依据:支出划分的直接依据是企业事业行政隶属关系.2、支出划分的根本依据:支出划分的根本依据还是事权,事权决定隶属关系,隶属关系随事权变动而变动.（二）收入划分的依据1、收入划分的直接依据:收入划分的直接依据是支出的需要.2、收入的根本依据:收入划分的根本依据是事权.三、预算收支划分的方法.(一)收支两条线和收支挂钩;(二)分类分成和总额分成;(三)一年一变和几年一变.四、地方机动财力.地方的机动财力主要包括:地方预备费、地     

略谈义项划分的几种方法

义项划分一直是词典学界的难题,由于义项划分有很大程度的主观性,即使同一类型的词典对同一词也往往会有不同划分,为了使义项划分更趋统一,本文提出四种方法以供参考。     

浅析中国民间舞蹈五种文化类型划分法

对于中国民间舞蹈文化类型划分,存在不同的划分法,本人针对现有的五种文化类型划分法,提出了一点拙想.     

现代汉语词类划分标准与方法

词类划分是现代汉语研究中的重要内容。同时,由于现代汉语词类的相关特点,造成了词类划分难。目前语法界对于词类划分的标准,一直以来争议较大,大致可分为“多重标准派”和“单一标准派”。词类的划分应着重于词的语法功能,从语法功能入手,统一标准,提出具体的划分方法。     

如何划分现代诗的节奏

诗歌中的节奏,指的是朗读时短暂的停顿,以便把诗人的情感充分表达出来。在平时的考试中,同学们会遇到给诗歌划分节奏的试题。不少同学由于没有掌握划分节奏的方法,只好凭感觉来划分,以至于划分后的答案是对还是错,心中没底。这里我们结合教材实例介绍划分节奏的常用方法。     

真理基本类型探析

真理类型的划分是必要的也是可行的。可以按真理的不同形态将其划分为相对真理和绝对真理,按真理的发展阶段将其划分为感性真理和理性真理,按真理的反映对象将其划分为必然真理和或然真理,按真理所包含的内容将其划分为自然真理和社会真理。正确划分真理的类型是每位理论工作者的责任和使命,也是坚持和发展马克思主义真理观的题中应有之义。     

论政府间事权划分的完善

阐述事权划分的基本原则,指出现阶段我国政府间事权划分存在诸如事权划分法律缺失、上下级政府间事权不明确、财权事权不对称等问题,这些问题严重影响了事权和支出责任相适应制度的建立。基于我国应该结合事权划分的四个基本原则,提出借鉴国外一些发达国家的经验,从而完善我国政府间事权划分的建议。     

基于业务场景的用例粒度划分范式

用例驱动整个统一软件开发过程,但用例划分缺乏统一标准规范,从而导致用例划分不够准确。针对该问题,以业务场景为基础,对用例粒度划分展开研究,提出采用3种范式规范用例粒度划分。从用例划分源头、建模阶段及实际工程规模展开进行分析,3种范式为建模人员在具体业务场景下的用例划分提出解决方案,可为建模人员节省建模时间、提升建模效率,从而完善系统架构。     

中职教育专业划分原则的探讨

专业划分是中职教育的基础性工作,专业划分得适当与否在根本上决定看中职教育的发展状况,因此,有必要对专业划分的原则进行深入探讨.在回顾我国历史上各次中职教育专业划分状况的基础上,文章提出专业划分应依据时代现实性、适度前瞻性和科学性等原则进行,以保证我国中职教育的又好又快发展.     

浅谈《马氏文通》与现代汉语词类划分标准之比照

纵观汉语语法发展史,将《马氏文通》确立的词类划分标准与现代汉语的词类划分标准相比照,结果发现马建忠提出的词类划分标准,即以意义和句法功能为标准,至今仍是现代汉语划分词类的主要标准。由此可见《马氏文通》确立的汉语词类体系及词类划分标准具有相当的科学性。《马氏文通》在汉语语法史上的重要影响亦可见一斑。     

传统逻辑划分种类理论新探

传统逻辑划分种类理论存在一些不足：没有严格区分划分的方法和种类;没有严格区分划分的类型和方法;对划分的种类和数量认识分歧较大。本文针对上述问题对划分种类理论进行新的阐述。     

对物方和象方划分的探讨

现行教材对物方和象方的划分不统一,给教学带来一定困难,我们认为有就此问题进行探讨的必要。本文对通常的两种划分方法进行了比较,提出了应当采纳的划分方法。通常对物方和象方的两种划分方法是: