退一步和进一步——议论文例证分析浅谈

在写作议论文时,举例无疑有助于说理。但大多数同学的举例仅仅是把例子罗列出来而已,最后加一句结论。比如,论证“要刻苦学习”,有的同学就开始举例:小张刻苦学习,小李刻苦学习,小王刻苦学习,所以我们要刻苦学习。为什么呀?为什么他们刻苦学习,我们就要刻苦学习?理没说明白。或     

教和学都要讲究科学性

不少学校的领导和教师,经常教育学生要刻苦学习,并以“为四化刻苦学习”作口号,鼓励学生的学习积极性,以提高教育质量。要全面提高教育质量,对一所学校来讲,必须通过“教”和“学”两方面来体现。提高教育质量的关键是教师的“教”,这是问题的主要方面,刻苦学习仅是学生学习态度的一个方面,如果教师教得不好,甚至教不得法,就不可能提高教育质量。     

动漫中应付考试的6大绝招

还记得有位相声演员曾说过：“学习不刻苦,不如实红薯!”不过相信很多人明白应该要刻苦学习的时候,期末已经悄然到来了,这时候我们不由得发出悲凉的感慨：人生为什么要有排行榜！     

△与○的对话——教学漫议

晚饭后,余热悄悄退去,爽凤徐徐,街心公园的长椅上△与○在攀谈…… 仅有刻苦是不够的…… △老师,常说学习只要刻苦就行,可我够卖力的了,怎么成绩还不那么理想?我觉得得这个说法有问题,起码不那么令人信服。 ○常言说“学海无涯苦作舟”么,这虽说是古训,可仍有现实意义,不刻苦是不行的。学习上不刻苦就学不成,事业上不刻苦就干不成,刻苦是一种美德,不能盲目否定。     

对“愉快教育”的一点认识

十几年来人们对愉快教育的认识不断深化、发展。愉快教育适合儿童身心发展的规律,有利于提高儿童学习的主动性、积极性,有利于提高民族素质。但是,也有一些同志认为:学习是艰苦的事情,必须要勤奋、刻苦才能学好,怎么能愉快地学习呢?这些同志认为愉快教育排除了学习的刻苦性,所以不能提倡愉快教育。下面对这一观点谈一下自己的体会。 我认为愉快教育提倡的是愉快地学,与刻苦学习并不是相互对立的。愉快地学并不排斥学习的刻苦性,问题的关键在于学生对自己的学习是否有兴趣、是否是学生自己从心里愿意学习的,还是被外力逼迫不得不学的。一般说,一个人行为的动力来自两方面,一个是外部的压力,一个是内驱力。外部压力处理不好往往带来许多副作用,如厌学、抑郁、起逆反心理等等;内驱力,一般表现为求知欲(需要)和学习兴趣,是发自学生内心的一种动力。     

学习是一种智力劳动

意志坚定、锲而不舍、刻苦勤奋是学习进步的重要条件。但学习的根本属性是一种智力劳动,意志坚定、锲而不舍、刻苦勤奋这种种美德,只有用于启迪心胸才智,增强思维能力,才是有意义、有价值的学习行为。同学们从小接受励志教育,为了某种长远或     

介绍一个求圆弧长的近似公式

这是一篇专业性的文章,发表出来,除了供从事数学教学的同志研究参考外,主要是提倡大家为革命刻苦学习教学业务的精神。“四害”横行的时候,把教师要不要为革命学习教学业务这个问题搞得很乱。刻苦学习业务、认真搞好教学被他们戴上“白专道路”的帽子;不学业务、不备课、不上课反而视为“革命行动”。功过完全是颠倒的。在抓纲治校,走上大治之年,我们要坚决贯彻英明领袖华主席的“要提倡为革命学习文化,学习技术,精通业务,又红又专”的指示,划清被“四人帮”搞乱了的是非界限,为革命刻苦学习教学业务有功,为革命认真搞好教学工作光荣。     

让数字面孔露出笑靥

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学生对数学的内在兴趣,是学好数学的极大动力。强调学习要刻苦、不怕难是一个方面,引导学生认识和获得学习的乐趣又是一个方面。“快乐教育”不排除艰苦,“刻苦学习”要与乐趣相结合。在这方面,数学教师应当怎样努力,才能让数学以微笑欢迎学生,让学生兴高采烈地走向数学。笔者以为可从以下几个方面注意:     

学习成功要讲究学习方法

有人说,学习只要刻苦用功,就一定会取得成功。这句话不甚全面。学习首先要立志,要有理想和抱负作为强大动力,不但要勤奋刻苦,更要讲究学习方法,才能取得优异的成果。做任何事情都要讲究方法,方法对头,才有可能顺利并更好地完成任务,学习和研究也同样如此。我喜欢观察生活中的现象,琢磨其间的道理。为什么出于同窗之下,尔后就会大不一样呢?气质、资历、条件、环境、努力等因素差不多,但有的硕果累累,有的就无所建树。进行深入地了解和分析后,我发现,事业的成功,人才的成长,亦有其内在的规律,任何一个领域里的成     

语法答问

编辑同志: 今年我校期中语文考试有这样一道题:“划出句子‘王志强学习刻苦得到了同学们的赞扬’的主语。”对于这道题的正确答案,老师先说是“王志强”,但这样“学习刻苦”是什么成分呢?后来,他又说“王志强学习刻苦”是主语。到底哪个答案正确呢?为什么?请您告之,十分感谢。此致敬礼河南滑县留固乡初级中学学生张子蛟 1986年11月27日     

文言文教学方法之我见

文言文是我国传统文化最重要的载体之一,但文言文产生的年代毕竟远离我们的现实生活,而且文言文也不是当时口语交际的语言,只是一种书面的语言,即使是古代人也是要经过刻苦学习才能很好运用的。这就给我们学生学习文言文带来的极大的困难。为解决这一问题,我有针对性地总结、研究出了一些教学方法,取得了较好的教学效果。     

新时代,新青年

新时代的大学生党员,要用心学习科学文化知识,用心领悟政治思想教育,不断总结学习经验,在平时的学习中要勤奋刻苦;新一代的年轻人,要有不服输、不怕苦、不退缩的精神,勇于担当、积极进取。     

《学习要刻苦踏实有恒心》——教学参考意见

教学目的使学生懂得在学习上要有恒心、有毅力,要有坚持到底的精神。引导学生克服在学习上怕困难、没有恒心的缺点。教材分析本课是继续对学生进行热爱学习的教育(上学期第八课已学过《刻苦学习不怕难》),教育学生端正学习态度,要有不怕困难、坚持到底的精神。教学中要突出讲清“只要功夫深,铁棒磨成针”的道理,要将道理寓于故事之中。练习说明     

学习，本应快乐

又到新学期了。牙牙学语的小家伙终于松开母亲的手,背着书包上幼儿园了。尽管不舍,但孩子的确长大了,他们有了一件非常重要的任务——学习。本期特别企划,应景而生,讲“学习”。不同一般,我们分享的不是如何提升学习效率,不是如何开发智力,不是如何让孩子爱上学习,而是最单纯的：让学习变得快乐起来,如特企开版所说,要开心上学堂。“挑灯夜战”、“披星戴月”、“悬梁刺股”……成语词典里形容刻苦学习的词语多不胜数,而在年少时,老师也常说,学习之路不平坦,要坚持,要刻苦。那为什么我们偏偏要说快乐学习呢？是希望避过险阻,抄小路,     

怎样写你最敬佩的人

本次习作要求是写自己最敬佩的人。要写好这篇习作,同学们应注意以下几点:一、选取典型事例在我们身边,有很多值得敬佩的人,他们可能是忘我工作的爸爸、妈妈,可能是刻苦学习的同学、伙伴,还可能是默默奉献的清     

创新课堂教学，让学生主动学习

从心理学角度讲,愉快与痛苦是一种心理情感的体验。刻苦与懈怠是一种行为表现。但刻苦学习态度有两种：一种是被动的,受外力驱使而表现出来刻苦,内心体验痛苦,学习效率不高;另一种是主动的,由于树立了某种志向或对学习本身产生兴趣而表现出来的自觉的刻苦,内心体验愉快,学习效率也高,针对小学生年龄小,注意力不易集中、意志力比较薄弱的...     

整体感知读中感悟—《王冕学画》教学设计

教学设计意图 :《王冕学画》是第二册语文课本中的一篇讲读课文。这篇课文讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事 ,表现了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神。通过学习课文 ,要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。《王冕学画》第二自然段有五句话 ,把雨后湖面的美丽景色描写得淋漓尽致。“粉红的、碧绿的、清水滴滴、水珠滚来滚去”等词语 ,会让人联想到雨后荷花的样子十分美丽。王冕正是因为看了这美丽的荷花之后才产生了画荷花的愿望 ,后来经过刻苦努力终于成了一位著名的画家。我们在教学时 ,可以“荷花美 ,爱荷花”为主要线索…     

自学计划的安排不容忽视

自学计划的安排不容忽视张家口韩涧峰参加自学考试，一方面要获得知识，另一方面，掌握的知识也要得到社会的承认。即取得毕业证书。为达到这两个目的，运用正确的学习方法，刻苦学习自不必说。这里要说的是安排好自学计划，也是不容忽视的。这一点，刚报名参加考试的同志...     

要苦学,更要巧学习

古人往往注重刻苦学习的精神,像"扑教作刑"、"悬梁刺股"等等,这所谓"困以求知",当然是很值得钦佩的,不过,要提高学习效率,也不一定全用这种办法。现在我们更倾向于"巧学习"而不是"苦学习"。     

英语功能语境在阅读教学中的应用探索

英语是当今世界运用最广泛的语言之一,英语掌握的程度决定了人与整个世界接轨的广度和深度。要想学好并掌握这门外来语言,除了必要的刻苦学习,掌握恰当的方法十分重要。