王梵志年代新拟

一从敦煌遗书出世到现在,对王梵志作品及有关资料的辑录、校勘、结集,成就比较突出,而在诗人身世和作品本身的研究评论方面,则比较少。关于诗人生卒年代仍异说纷纭。各种拟议大致如下:《太平广记》引佚书《逸史》中的神话性传说,说王梵志生“当隋文帝时”。唐代《挂苑丛谈》依据另一佚书《史遗》仅笼统地叙为“当隋之时”。1928年,胡适在,《白话文学史》中根据这两条资料,提出“梵志的时代约为590到660年”的首议。他没有论证,只是一种认定。1932年,郑振铎在《插图本中国文学史》中也说:“其生年约当隋、唐之间(约590到660年)”这完全是向意胡适的认定,也未论证。对胡、郑的这种认定,日     

王梵志年代杂考

白话诗人王梵志生当何时?冯翊《桂苑丛谈》引《史遗》条云: 王梵志,卫州黎阳人也。黎阳城东十五里有王德祖者,当隋之时,家有林擒树,生瘿大如斗。经三年,其瘿朽烂。德祖见之,乃撤其皮,遂见一孩儿,抱胎而出,因收养之。至七岁能语。问曰:“谁人育我?复何姓名?”德祖具以实告,因曰:“林木而生,曰‘梵     

王梵志生活年代考

王梵志及其诗是中国文学史上一种独特的文学现象，至今仍有许多未解难解之谜。作者的身世，十分朦胧。本文拟分析王梵志诗集中部分反映其生活状况及社会现实的诗作，以诗证史，诗史互证，提出一种较为合理的关于王梵志生活年代的说法。本文认为：王梵志的生活年代约为公元６１７年至６９７年。     

王梵志诗三首原貌探求——兼评诗注的一个倾向

敦煌石室出现的王梵志诗作抄本,经张锡厚同志辛勤而精细地校勘整理,1983年编定为《王梵志诗校辑》而出版了。如同其他敦煌文书一样,由于抄手文化水平低下,年代久远而致字迹漫漶和原卷残缺。王梵志诗作文字的校勘要比版本古籍校勘艰巨得多。同时,王梵志的诗歌创作“不守经典,皆陈俗语”(《敦煌写本王梵志诗集原序》),而唐代的口语俚谚有许多在今天已不详其义,所以王梵志诗作的注释同样也是繁难的。《校辑》在这两方面都有许多精当之处,使人可以通畅地了解诗句含意,但是不可避免地也有一些失误之处,还值得继续研究。特别是有些诗的校定文字或者还难以读懂,或者诗的思想性和艺术性尚不能充分显露。今以三首诗为例,通过对诗意及写法的分析,     

微评

莫让自制力成为稀缺品居家办公、躺在家里上课是不少人一直以来的梦想,但真正实现了,很多人发现,效果与想象存在很大的差距。一边上网课一边打游戏,本来只是想回复微信的,结果把手机一拿起就放不下;打开工作邮箱,却被网页推送的文章吸引,思路被带跑……疫情冲击下,很多人有了更多的居家时间,也感受到更多的干扰,说明自制力俨然成了稀缺品,纷繁的网络信息、懒散的居家环境,已然让很多人茫然失措。     

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"体育入高考"让体育课不再"形同虚设"最近的广东省政协会议提案中,关于《将体育纳入广东省高考必考科目》的提案引发关注。学生的体质关系着民族的强盛和国家的未来,此次广东政协委员建议把体育纳入广东高考,无疑是两会"好声音",此举值得点赞。衷心希望"体育入高考"这个好建议能尽快"落地"。     

微评

"停课不停学"是对各地教育信息化水平的检验为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部日前下发通知,要求2020年春季学期延期开学。各地确保"停课不停教,停课不停学"的措施都有一个共性,即采用信息化方式。疫情当前,这是对全国各地教育信息化水平的检验,也是对各地教育信息化应急应用的检验。但因为各地教育信息化水平不同,教师运用信息技术授课的能力不同,学生家庭背景不同,实施过程中也会呈现出差异性。     

微评

灾难是最深刻的课堂。疫情防控期间,也是一个反思教育的窗口期。纵观此次疫情中暴露的种种问题,多少折射出了教育领域存在的短板与不足。其中最明显的一点就是灾难教育仍然缺位,面对灾难时的恐慌情绪和措手不及,凸显出开展灾难教育的必要性与紧迫性;疫情初期人们没有足够警醒和高度重视,为我们敲响了生命教育的警钟;抢购“双黄连”,不少人交了“智商税”,反映了全民科学素养、科学教育依然任重道远。     

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据《新民晚报》报道,席卷全球高校的网络在线开放课程（简称“慕课”）,已开始向中小学领域渗透。在上海,这样的影响已经变得越来越显现,但相对于传统的授课方式,目前的冲击力还极为有限。有人认为,它的到来改变了传统教学模式,能大大提升学习效率;也有人认为,慕课的形式不适合在中小学推广。     

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正早教培训迷人眼家长切莫乱了心近年来,早教机构的风生水起,与家长们培养孩子的急切心理直接相关。改变早教机构市场的混乱,需要相关部门加强监管,杜绝部分机构挂羊头卖狗肉、肆意夸大宣传效果、培训价格高得离谱等现象。同时,更需要家长们转变观念,切实担起教育责任。     

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正地区保护也是特权无极道长保护了京、沪考生,就是保护了特权!既然高考是公平竞争,就应当让全体考生尽量站在同一个起跑线上!在维持户籍地报考政策不变的情况下,应按人口比例下达高考招生计划!尤其是名校集中的大城市的高校招生计划,要按照各地区人口比例分配,不能对所在的区搞倾斜!     

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家务劳动岂能用金钱衡量我有钱!重庆的黄女士以按劳付酬的方式让女儿做家务时,女儿却一口回绝。相信不少家长都会用按劳付酬这种看似一举两得的方式锻炼孩子的动手能力,培养孩子的金钱观念。其实,父母应当让孩子感受劳动的乐趣,对孩子的成果给予肯定,否则将在无形中淡化孩子的责任意识。(焦以璇)学区房骗局源于教育不均衡开发商热衷于拿学区房来炒作,正是看准了家长对优质教育资源的渴求,一旦挂出学区房的牌子,烂楼盘也能卖出天价。对于与学校没有任何合作关系的楼盘打出     

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把党史学习教育作为重要政治任务扎实推进3月9日,教育部召开党史学习教育动员大会,对教育系统开展党史学习教育进行动员部署。历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。在中国共产党百年华诞的重大时刻和“两个一百年”历史交汇的关键节点,党中央发出了开展党史学习教育的时代号召。培养什么人,是教育的首要问题。在教育系统扎实推进党史学习教育有着特殊的意义。青少年是祖国的未来、民族的希望,是实现“两个一百年”奋斗目标的中坚力量。     

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正以罚代管进校园要不得江西靖安某中学某班出台了一条规定:违反班规要罚钱。其实以罚代管不是什么新鲜做法,在治理小商小贩、打击超速超载方面,各有关部门把以罚代管这个手段运用得出神入化。但教导学生,用钱平事儿未免遗毒甚广。在未成年人教育中,认识错误、承担后果的过程不能缺失。虽然几块钱、几十块钱并不多,但是给学生传递的,却是钱能解决一切问题的信号。长此以往,学生认为什么班规校规     

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正别把"啃老""月光"当常态报告称应届毕业生三成靠啃老开销,四成过月光生活。事业刚起步,窘迫在所难免,怕的是有人把这看成理所应当。蜜糖罐里泡久了,难免会变软;肩上没责任,自然无所谓状况好坏。不要抱怨自己学历低,社会招聘不公,努力奋斗永远是成功之本。年轻人,该加油了!(摘自人民网)     

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正谢师何必非有宴毕业季到来,近日多个省市教育、纪检部门发布禁令,禁止教师及党员干部参加或操办谢师宴、升学宴。感谢老师没有错,以此为机会大搞不正之风,大肆敛财,最终让谢师宴变成"奢侈宴"、"敛财宴"和"腐败宴",就值得我们反思和禁止了。(摘自《光明日报》)     

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正超级中学的斯德哥尔摩综合征当超级中学在炫耀自己辉煌的高考成绩的时候,那些被掐了尖、招不到好生源的校长们只能把委屈往肚子里吞。超级中学炫耀升学率,其实是在炫耀权力垄断下的特殊地位。城乡教育资源分配本已不够公平,一个地方相对优质的教育资源被集中到超级中学后,加剧了这种不公平,在其他学校就读的农村孩子才是真正的受害者。这是不合理的教育体制的一个比较优秀的"助纣为虐"者,是典型的斯德哥尔摩综合征。(戎国强)