上海“两纲”十年

2005年3月14日,在上海市德育工作会议上,当时的市科教党委(现市教卫工作党委)和市教委联合颁布了两份“具有开创性意义”的文件——《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》(简称“两纲”),并于同年6月正式印发两份文件。“两纲”的提出,既是学生成长的现实需要,也反应了时代的特点,它打破了课内外的界限,串连起学段的脉络,勾勒出了上海德育工作的新格局。十年来,“两纲”突破体制机制“瓶颈”,以规划为引领、评价为保障;让德育融     

上海普教科研40年:领风气之先,助内涵之“力”

<正>20世纪80年代初,上海开风气之先,率先成立地区性教育科研机构,建立科研普及指导和管理体系,形成了以科研引领教育改革与发展,基层学校和教师广泛参与的上海普教科研。今年是上海普教科研40年。经过40年的努力和探索,上海普教科研从无到有,由点到面,孕育了诸如青浦数学教改经验、一师附小愉快教育、闸北八中成功教育等具有全国,乃至全球影响力的上海教育改革创新成果。此时此刻,回顾上海普教科研的缘起与发展,探寻内在的价值追求与生长路径,不仅有利于普教科研自身的持续健康发展,也将有助于新时代上海基础教育的高质量发展。     

实施素质教育的两个“误区”

<正> 实施素质教育是时代的需要,是21世纪的必然选择。但由应试教育向素质教育转轨的实施过程有偏差,有必要加以澄清,使素质教育沿着健康的道路发展。 一、盲目否定和排斥作为素质教育整体组成部分的考试评价方式 在我国传统的应试教育体制中、许多同学的个性、天赋得不到充分的培养和发展,教育只是为一定     

两个“值得”

教育现代化是我国基础教育发展的大趋势,那么,什么叫“教育现代化”？现代化教育的主要体现是什么？在何种意义上我们可以说,一所学校或一个地区的教育实现了现代化？苏沪几所中学的办学经验,给了我们有意的启示。值得学习的现代意识苏、沪基础教育代表了我国基础教育发展的最高水平,有些方面已经与发达国家同步。对山西同行来讲,苏、沪教育的先进主要不在硬件,也不在一些具体的做法,而是在观念、意识与精神。也就是说,教育现代化首先是观念、意识、精神方面的现代化。本次考察给人印象最深的是苏、沪教育工作者的探索意识。我们不…     

两个“第一”的联想

上海市第一届普教教育科研成果奖评比揭晓于第一个教师节,这两个"第一"的相逢绝非巧合,而是偶然之中有必然.教育战线的形势越来越好,对教师的要求也越来越高,这就是两个"第一"的内在联系,也是历史发展的必然.近年来,改革与振兴的时代潮流推动着教育事业的发展,促进了尊师重教社会风尚的形成.一项项照顾教师的措施,一次次表彰教师的活动,抚今思昔,我们深刻感受到人民教师的地位空前提高!我们的党     

打出名牌 实现两个“承诺”——访徐汇区教育局局长李骏修

假如你是一位老上海,对徐汇区蕴含的文化积淀一定记忆犹新;假如你是一位初来乍到者,相信只要有心,便能领略当今这块集文化、科技、教育于一身的热土所焕发出的青春活力。在这片区域内,知识的密度和厚度在上海首屈一指,包括上海较早开发的漕河泾高新技术园区、中科院在上海的绝大部分的研究院所、裴声海内外的上海交通大学与上海音乐学院,以及占区内居民人口１／５的受过高等教育的知识群体。俗话说,一方水土养一方人。浓郁的文化、科技、教育,不断地催生和孕育着新一代的徐汇人。这里,记者试图透过区教育局局长李骏修的视野,来展…     

育“有灵魂”的教育 对话“两纲”十年的见证者们

“两纲”的制定与实施已经过去了十年。反思十年的历程是对教育本原的理性思考,也是对教育价值的庄严回归。本期《上海教育》共邀参与“两纲”制订、参与“两纲”发展的专家共同回首,共议这一跨越十年的“灵魂工程”。对话嘉宾于漪语文特级教师,全国教书育人楷模。现任上海杨浦高级中学名誉校长,上海市教师学研究会名誉会长谢诒范原上海市教科院德育研究与咨询中心主任,研究员周敬山华东师范大学卓越教育研究所所长、华东师大二附中校长助理,副教授     

两个难忘的“第一”

对一个人来讲,公开发表第一篇文章和正式出版第一本书,总是永难忘怀的。我能有这两个难忘的“第一”,是与《人民教育》分不开的。我和《人民教育》的这种密切联系是怎么形成的呢?这还得从头说起。我从事中学教育工作已整整26个年头了,在与学生的长期接触中,在抓教学的过程中,我经常为学生在学习上的成功而高兴;也为学生     

深入思考“两个如何”推进上海教育新一轮大发展

最近,上海市委书记陈良宇同志对上海教育提出,要研究上海教育如何支撑城市的新一轮发展和上海教育如何实现自身的新一轮发展。必须从“科教兴市”的高度看清楚、想明白“两个如何”。我们当前正在深入开展的“世博会与上海教育新一轮发展”大讨论,要紧紧围绕“两个如何”的主题,把上海教育新一轮改革发展的思路、目标和行动纲要看准、看深、看透。     

谈谈初中政治课教学的“一个中心、两个基本点”

面对知识高速更新、科技迅猛发展的知识经济时代的到来，传统的教育教学方法已不适应时代的需要。联合国教科文组织预测，“21世纪是创新教育的世纪”；国际教育界认为，“知识经济时代教育的主题是实施创新教育，培养创造型人才”。因此，世界各国都在进行教育教学改革，都在实施创新教育。那么初中思想政治课教学应如何适应时代的需要呢？笔者认为，在初中思想政治课教学中，应贯彻执行“一个中心、两个基本点”的基本思想，即以德育为中心，坚持教会学生学习，坚持培养学生的创新意识和实践能力。一、以德育为中心面对时代的要求，我国的…     

语文教师要实现两个“更新”

２１世纪是以知识的传播、创新、应用以及逐渐形成数字化、网络化、智能化的生存环境为主要特征的时代。在这个时代里，如何搞好语文教育，使之真正发挥“重要的交际工具”和“人类文化的重要组成部分”（高中《语文教学大纲》）的作用，我认为语文教师至少要实现两个“更新”。首先，要实现语文教育观念的更新，确立语文大教育观和大语文教育观。所谓“语文大教育观”，就是以培养人的全面发展，以适应２１世纪经济社会发展为价值取向，使语文教育有利于学生将来的生存，切实培养学生的语文基本能力和实用能力；使语文教育有利于学生的终身…     

在“两个层面”展开 动“两个挂钩”真格

一流教育要体现出一流的管理。构建有中国特色的中小学管理体系和有利于教育事业发展的运行机制,就教育内部管理来看,其关键就是必须改变学校教工待遇、奖金高低与办学质量、办学水平“不搭界”,只是和学校创收多少挂钩的错误导向机制,建立起能调动两个积极性的办学的良性运行机制。这就是我们教育管理改革的具体任务,也是教育管理改革的最终目标。为此,我     

深化“两个基本点”教育初探

一、坚持纵横对比教育。没有比较就没有鉴别。对比法是达到教育目的的最有效方法之一。纵向对比主要是引导学生认识国情,使他们知道我国是资源丰富历史悠久的国家,只是近三、四百年,由于封建势力的长期统治,特别是近百年来帝国主义的侵略,才使我国处于落后的局面。十一届三中全会以后,我们不但开始扭转贫穷落后的状况,而且已经在微电子、信息、生物工程等科学技术的研究与开发方面加快了步伐。这样帮助学生认识国情、就会增强他们的自豪感和赶超世界经济发达国家的信心。为了使学生体会到生长在我们这个时代的幸福感,我们请老红军向学生进行“党是     

“十七年”诗歌发展的两个传统

作为中国当代诗歌的起点,"十七年"诗歌这种与政治及政治斗争的关系从建国初期便初见端倪且愈演愈烈。这种诗歌形式的出现,即是诗歌继承传统的结果,也是时代环境下的历史必然。文章分析了"十七年"诗歌发展蕴藏的内部传统与外部传统。     

做个“五好”班主任

班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位,班主任是班集体的组织者、领导者、管理者,是学生身心健康成长和各种素质得到培养的直接导师,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁,是与学生打交道最多的教育者。一个班级面貌,很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用,一个班级能否培养出素质全面的学生,也在很大程度上取决于班主任的素质高低。因此加强整个班主任队伍建设,提高班主任的综合素质,这是全面实实施素质教育的需要,也是时代赋予学校继续教育的任务。1班主任应具备…     

新战略 未来城 “五个新城看教育”之“嘉定新城”篇

<正>作为上海“十四五”的重大发展目标,五个新城建设首次被写进上海市政府工作报告,成为破解超大规模城市发展不充分和不平衡的重要抓手。未来,“五个新城”不仅将是全球城市网络中具有辐射带动作用的独立性综合性节点城市,也是上海融入、服务长三角的前沿阵地。城市重塑“1+5”的蓝图正在徐徐展开,五个新城的发展对城市内生式发展、综合性赋能提出了全新的要求,这些将会对上海教育发展带来怎样深刻的影响?如何更好实现新城人口的导入与扎根,更好地满足人民对高质量教育的需求呢?     

开展电化教育的“四个延伸”和“两个结合”

四个延伸。一是教育的对象由在校学员向在岗职工延伸,由县属以上企业向乡镇企业延伸;二是教育的内容由科班专业知识向市场经济知识、现代企业内部管理知识、外向型经济知识、科学文化知识和实用法律知识延伸;三是教育形式由仅仅依赖课堂电教设备定点闭路播放向覆盖面大的开路播放延伸;四是教材来源由外部零散购置向内部系统制作延伸。     

新“师范” 新答卷

<正>申江潮涌,孕育着近代教育文脉的传承。70年前桂香满园之时,新中国成立后上海第一所地方性高等师范学校正式创建。作为一所从出生开始就带着上海城市基因的师范院校,上海师范大学为上海输送了近70%的教师与校长,上海有55%的正高级与特级教师是学校的毕业生;还培养出一大批全国知名的时代楷模、最美教师、上海市教育功臣,为“海派”教育饮誉全国乃至世界谱写华章。进入新时代,上海师范大学更奋力书写新时代育人新答卷——     

“后世博时代”：上海教育面临新挑战

时间长达半年的上海世博会已拉开大幕。举办世博会不仅能提升上海作为国际大都市的形象,更重要的是,将为上海经济转型与可持续发展提供难得机遇。无疑．上海教育改革与发展也由此进入“后世博时代”。上海将实现怎样的教育改革目标？怎样才能保持上海教育发展在全国的领先地位？无疑成为公众关注的教育热点所在。     

让“四个自信”成为新时代爱国主义教育的闪亮坐标

<正>新的时代,党的爱国主义教育提出“强国”目标的主题,这也为学校开展好爱国主义教育提供了根本遵循。习近平总书记强调要真正把青少年培养成拥有“四个自信”的孩子,中小学要把培育少年儿童的“四个自信”作为爱国主义教育的重要抓手,将其形象化、具体化、行动化,把爱国主义教育落细、落小落实。爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育,是思想政治教育的重要内容。新的时代,党的爱国主义教育以“强国”目标为主题,这也为学校开展好爱国主义教育提供了根本遵循。新中国成立以来的各个历史时期,