中职英语语音教学策略刍议

音标的学习是掌握英语各项语言技能的基础．学习英语必须从语音入手。中职学生有其自身的特点,英语语音教学不可简单化、模式化,应有针对性地改进传统教学观念与方法,充分利用各种资源,采用多种教学方式,以期最大限度地削弱音标学习的枯燥性,激发学生的学习兴趣和信心。     

艺术类中职学校英语语音教学策略

语音教学是中职英语教学的基础和重要环节。然而,艺术类中职学生语音水平低,程度参差不齐;《大纲》规定课时少,教师左右为难。必须结合艺术类中职学生的特点,从强化语音基础、培养语感和激发兴趣入手,循序渐进、分类教学,改进方法;利用有限课时,拓展延伸时空,以解决艺术类中职英语语音教学中存在问题。     

中职英语语音教学的探讨

探讨了在中职学校如何进行语音教学,及在实施语音教学过程中的改革措施。     

福建中职学生英语语音学习存在问题及对策

为了提高福建中职学生英语语音发音水平,运用问卷、访谈等方法对某中职学校来自福建省各地区52名在校生的英语语音学习情况进行调查,分析福建中职学生在英语语音学习中存在的问题.研究发现福建中职学生英语发音困难主要表现在难以准确辨别音素/l/和/r/、/w/和/v/、/f/和/h/,且把握不好重音、升调、弱读等,为此要重视对中职学校英语教师的语音培训,加强语音教学和口语教学相结合,课堂教学要合理分配时间、有针对性地解决重点难点等教学对策.     

中职英语语音教学之我见

通过对中职生语音现状的研究,探讨如何进行中职生的语音教学,提出要调节教学计划,对语音教学采取从音标、拼读、节奏语调等方面进行模块教学,在教学中采取多种方法提高学生学习兴趣、自信心,从而使学生学好语音。     

高职英语语音教学策略研究

英语作为一种语言,语音是英语类专业最重要的专业基础课程之一,但是对于现在的学生而言,绝大多数学生都只注重英语的阅读、书面表达,并不重视英语语音,这就直接导致现代的学生能够参加英语考试却不能与外国友人进行流畅的沟通。对于高职院校的学生而言,能说一口流利的英语,就能够在未来就业时增强竞争力,但是很多高职院校对于英语语音并不十分重视,仍旧只是照本宣科地教授给学生应试的技巧,这种脱离实践和社会要求的教学,对于学生的成长十分不利。本文从英语语音教学的重要性开始谈起,分析高职英语语音教学的现状,并且提出一定的改进措施。     

英语语音教学策略探究

随着社会的不断发展,英语越来越得到重视,所以学好英语语音非常重要。但由于受传统习惯、人文环境等因素的制约和影响,英语语音仍然是学好英语的瓶颈。因此,教师应结合小学生的特点,探索有效的英语语音教学策略。     

小学英语语音教学策略

语音教学是小学英语教学的重要内容之一,而且也是难点教学内容,如何更好地开展小学英语语音教学,已经引起了很多小学英语教师的重视,而且也进行了积极的探索,但仍然存在一些不足之处,需要引起重视并加以改进。本文对小学英语语音教学进行了深入的研究,首先简要分析了小学英语语音教学存在的突出问题,在此基础上,就推动小学英语语音教学改革和创新,提出了一些教学策略。     

浅析小学英语语音教学策略

结合现有相关文献资料得知,小学英语语音教学策略的实施受到了广泛关注,语音教学策略成为了当下教育学者们的重点研究对象。不过,在小学英语教学中,由于部分英语教师对语音教学意识淡薄,最终导致小学生英语语音水平始终停留在原地。因此,在小学英语教育教学工作中,广大教育者应充分结合语音教学策略,提高小学生英语语音水平,为学生日后的语音学习奠定良好基石。在本文中,笔者结合自身多年教学经验,对小学英语语音教学策略进行了解读。     

小学英语语音教学策略研究

对于学习英语知识来说,掌握良好的语音技巧是非常重要的。学生在学习英语的过程中只有掌握了正确的英语发音,才能够为后期的英语单词的学习和阅读等奠定良好的基础,对于提升学生的英语综合能力有着重要的作用。但是,当前,在小学英语教学过程中,语音教学还存在着一定的问题,在一定程度上对于学生英语水平的提升有着一定的影响。针对这样的情况,要求小学英语教师应该重视这些问题,不断创新教学方法,结合学生实际情况开展语音教学,切实提升学生的英语综合能力。     

探究小学英语语音教学策略

英语属于语言类学科,因此,小学英语语音是学生学习英语的重点,教师要合理安排英语语音教学,尽可能让学生在课堂上充分展示自己,提高学生学习英语的主动性。努力探究小学英语语音教学的策略,以提高学生学习英语的有效性。     

小学英语语音教学策略研究

英语和语文一样都是一门语言学科。小学英语教学过程中,语音部分的教学是一个启蒙的教学阶段。学生通过英语语音的学习,才可能进一步地完成英语中其他相关部分的学习。因此,英语语音学习对于小学生今后英语的学习至关重要。通过对小学英语语音教学策略方面的研究,对小学英语教师英语语音教学进行全方位的分析。     

小学英语语音教学策略

语音是语言存在的物质基础和前提条件,是语言的本质,也是语言教学的基础.小学生的语音学习在英语教学中占有很重要的地位.学生只有打好了语音教学的基础,才能为下一步的学习创造良好的条件.语音学不好,将影响学生对英语的接受速度,将影响学生语言能力的提高,导致对英语学习失去兴趣.因此,小学英语教师应强化语音教学,严格进行语音训练,培养学生良好的发音习惯.     

论成人英语语音教学策略

进入WTO后，国内对英语培训的需求将空前增加，而成人英语培训更是一个不可忽视的巨大市场。成人英语培训中，语音部分的教学是最为基础也是比较难实施的。只有充分考虑成人英语教学的特点，并科学利用成人在英语学习方面的优势，同时又帮助他们有效克服成人英语学习的障碍，才能使成人语音教学取得良好的效果。     

小学英语语音教学策略探究

在现代社会,英语作为一门世界通用的语言变得越来越重要,它逐渐成为了人才的主要评价指标,因此,教师在小学阶段需要重视学生英语综合素养的巩固,培养良好的英语学习习惯,为未来的学习生活发展打下坚实基础。语音教学作为英语教学的重要组成部分,能提高学生对英语知识点的运用能力,教师要发挥出语言教学的特点,引导学生利用所学内容进行沟通,提高英语语音技巧运用能力。本文结合小学英语教学现状,探究如何有效开展语音教学。     

中职学前教育专业英语语音教学现状调查研究

中职学前教育作为中职教育体系组成部分,对我国教育事业发展同样发挥着重要作用,故长期以来得到社会各方人士的重视。中职学前教育专业中最基础的教学科目便是英语,而英语语音则是英语教学中的重要内容,所以提高中职学前教育专业英语语音教学质量,对促进中职学前教育英语教学发展来说是非常重要的。     

小学英语语音教学策略探究

教师在英语课堂教学中,要注重对学生英语语音方面的教学和引导。教师要引导学生模仿朗读;利用多媒体进行课堂教学资源的整合,调动和改善课堂教学氛围;教师利用课堂时间,多为学生提供英语听力的机会;鼓励学生在课后时间用英语进行交流。     

论成人英语语音教学策略

进入WTO后，国内对英语培训的需求将空前增加，而成人英语培训更是一个不可忽视的巨大市场。成人英语培训中，语音部分的教学是最为基础也是比较难实施的。只有充分考虑成人英语教学的特点，并科学利用成人在英语学习方面的优势，同时又帮助他们有效克服成人英语学习的障碍，才能使成人语音教学取得良好的效果。