论期刊文献评价的心理误区及跨越

期刊作为传播知识、递送情报和联系社会的纽带,是现代社会不可或缺的重要文献.期刊的文献评价,就其客观属性而言,即从其文本内涵质量和传播效益分析,实质上是对期刊的文献价值进行定位.由于这个问题涉及于期刊评估、文献信息开发、学术成果鉴定、职称评定等诸多方面,因而被人们普遍关注.因此,科学公正地界定期刊的文献价值,在目前就更具特殊意义了.然而,令人担忧的是,在当前的期刊评价中有相当一部分人.缺乏对这一问题的探讨.不按客观规律办事,存在着严重的心理误区.本文试就期刊文献评价存在的主要心理误区.做一简要剖析,并阐述其跨越的粗浅之见,以求教于大方之家.     

论期刊文献评价的心理误区及跨越

期刊献评价实质上是对期刊的献价值进行定位。但期刊献评价中存在着片面性。武断性、消极性等心理误区，我们应坚持全面性、科学性、积极性，跨越期刊评价的误区。     

网络环境下期刊评价亟待解决的问题

自从文献计量学指标被应用于期刊评价中以来,期刊评价活动日趋科学化、制度化。但是,随着网络信息交流日益增加,数字化期刊信息成为科研工作者获取期刊文献与信息的主要途径。这使得网络期刊的计量模式和评价指标变得越来越重要,构成了期刊文献计量评价的重要内容。期刊评价原则、评价标准的不确定性日渐凸现,制约着期刊评价的科学性、稳定性。随着学术期刊的数字化与网络化的发展,期刊的综合评价指标和评价体系必然要随之整合,以确保期刊评价的科学性和稳定性。     

网络环境下期刊评价亟待解决的问题

自从文献计量学指标被应用于期刊评价中以来,期刊评价活动日趋科学化、制度化。但是,随着网络信息交流日益增加．数字化期刊信息成为科研工作者获取期刊文献与信息的主要途径。这使得网络期刊的计量模式和评价指标变得越来越重要,构成了期刊文献计量评价的重要内容。期刊评价原则、评价标准的不确定性日渐凸现,制约着期刊评价的科学性、稳定性。随着学术期刊的数字化与网络化的发展,期刊的综合评价指标和评价体系必然要随之整合,以确保期刊评价的科学性和稳定性。     

学术期刊主要评价体系差异性研究——以SCI收录材料学期刊为例

当前对学术期刊的定量评价,普遍采用文献量、被引频次、影响因子等文献计量指标.但因各学科自身特性及发展状况的差异,期刊自身稿源质量、办刊风格等不同,期刊评价工作在一定程度上存在评价体系不完善、评价方法不规范等问题.本文利用JCR Web、中科院JCR分区表、SCImago网站从多个角度深入分析SCI收录的材料学期刊评价标准之间的差异性,探讨如何综合利用JCR的各项指标对不同学科的学术期刊进行正确评价的问题.     

学术论文评价中的"刊本位"评析

学术论文评价中存在种种误区,其中较为严重的是"刊本位"取向问题,即将期刊的水平和质量作为衡量论文的水平和质量的根本标准.这种取向既是对期刊评价的误读,也是学术评价行政化的一种使然.要根本纠正这种取向,可以借用默顿提出的普遍主义和有组织的怀疑主义规范来调控学术论文评价活动.     

正确认识引文分析及其对核心期刊的评价功能

引文分析是文献计量学中一种基本的分析研究方法,由于其分析方法、统计手段、测定结果的客观性,从而被广大科研人员所认知和接受;又因其在测定核心期刊时的一定优势,又使得核心期刊逐渐被广大科研人员、研究机构、高等院校以及科研管理部门所认同和接受.但人们在认识和接受的同时,也使得它在某种程度上走入误区,我们对此应给予关注.     

正确使用核心期刊进行学术评价的主要问题与对策

上世纪90年代以来,由于种种原因,核心期刊在我国高校学术评价中的作用日益突出。由于存在一些认识误区和盲区,核心期刊在高校学术评价中产生了一些问题。文章对核心期刊进行学术评价中存在的主要问题进行了分析,并有针对性地提出了若干对策。     

论核心期刊与学术评价标准

核心期刊的认定是一项建立在文献数量分布基础上的应用研究成果.目前在使用上功能被过于夸大,成为普遍推行的学术评价标准,并由此引起学术界的较大论争.本文从核心期刊产生的理论依据、遴选指标及方法等方面,肯定其具有一定的学术评价功能,但尚不足以作为学术评价的标准;提出整合力量,协作攻关,深化核心期刊研究,建立和完善科学的学术评价标准,是核心期刊自身发展及满足社会期待的迫切需要.     

国内关于本科课程考试改革研究文献的统计分析

采用文献计量法对《中国期刊全文数据库》中2003～2012年发表的关于本科课程考试改革的文献进行统计分析,结果表明,与其相关的研究文献总量呈逐年上升趋势.从核心期刊载文量、论文作者、高频被引论文、研究文献的机构分布来看,该领域的研究正得到越来越多的关注.同时,从已刊发文献来看,研究的热点问题主要集中在考试内容、考试方式、全过程考核、成绩评定、结果评价、教师积极性等方面.