基于“1233”模式的“寄生虫学检验”课程思政教学实践研究

立德树人是高等教育事业的中心环节。根据“寄生虫学检验”课程特点融入思想政治教育元素,提高课程教学质量是医学高等院校培养高质量人才的重中之重。文章阐述了基于“1233”模式的“寄生虫学检验”课程思政教学改革的总体设计、实施方式以及实施效果,旨在把课程思政元素渗入到“寄生虫学检验”教学过程中,进而实现立德树人教学目标。     

浅谈寄生虫形态学理论教学的体会

当前寄生虫镜下形态学观察是无法用检验仪器新技术新方法所替代的,因此课堂强化形态学教学尤为重要。在寄生虫形态学理论教学中改进教学方法,灵活应用多媒体技术,激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效果的关键。     

《寄生虫学与寄生虫检验》教学面临的问题与对策之我见

《寄生虫学与寄生虫检验》是医学检验本科专业主干课程之一。要培养有素质、有能力的应用型、复合型医学检验专业人才，需要对教学过程中出现的问题及时地、有针对性地加以解决，该课程的教学改革才能不断完善，以学生为中心、不断探索和创新、达到理想教学效果的目标才会实现。     

病例式教学在临床寄生虫学检验理论教学中的应用与实践

目的:探讨病例教学在临床寄生虫学教学中的应用效果。方法:以医学检验本科班学生为研究对象,采用传统教学和病例教学两种方法,通过学生的单元测试和问卷调查情况,探讨病例教学在临床寄生虫学教学中的应用效果。结果:病例教学法学生单元测试成绩高于传统常规教学,差异有统计学意义。结论:病例教学能有效提高教学质量、激发学生学习兴趣、加强学生综合应用能力等优点,值得推广借鉴。     

案例教学法在“寄生虫学及寄生虫检验”课程中的应用

该文通过论证认为,为提高"寄生虫学及寄生虫检验"课程的教学质量,将案例教学法引入到授课过程中,可以有效提高学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习主体作用,培养了学生分析问题和解决问题的能力,达到了良好的教学效果,为"寄生虫学及寄生虫检验"教学改革提供了借鉴。     

《寄生虫学检验》“教学做一体化”教学模式的实践探索

根据我国职业教育的办学方针,如何培养具有创新实践能力的高素质技能型人才,笔者在《寄生虫学检验》教学中进行了教学模式的改革,主要通过调整教学内容,注重实用性;利用多媒体课件作为教学手段;采用“教学做一体化”教学模式;引入社会实践教学等措施,提高了教学效果.     

医学院校寄生虫学教学中的常见问题及其解决方法

近年来,随着高等教育改革的不断推进,医学院校教学改革工作也取得了良好的成效。但是,医学院校寄生虫学教学现状依然不容乐观,这就需要医学院校教育工作者在学校的大力支持下对寄生虫学教学大力实施改革。本文分析了医学院校寄生虫学教学中的常见问题,并提出了医学院校寄生虫学教学中常见问题的解决方法。     

设计性实验在《临床寄生虫学检验》实验教学中的初步实践与探索

在《临床寄生虫学检验》实验教学中首次进行设计性实验的初步探索与实践,在充分调动学生的学习兴趣的同时,加强了理论与实践的衔接,培养了学生的综合能力,为今后的《临床寄生虫学检验》教学改革提供了思路。     

寄生虫病免疫学诊断简介

随着我国传统寄生虫病发病率的逐年降低,临床医生尤其是农村基层医疗机构的医生对寄生虫病的重视程度也逐渐下降,导致寄生虫病误诊误治的现象时有发生.流行病学调查表明寄生虫病目前仍是危害我国人民身体健康的重要疾病.近几年全国调查报告显示,我国有人体寄生虫五十多种,人均寄生虫感染率高达62.6%.估计全国有7亿多人感染寄生虫,最多的1人同时感染9种寄生虫,农村人口感染率更高.由于对寄生虫病的病原学检验需要较扎实的寄生虫形态学知识,而基层医院的检验人员相当部分未受到过系统的寄生虫学教育,从而导致寄生虫病的病原学诊断误诊率较高.     

改进寄生虫学实验教学方法 提高教学质量

为了激发学生对寄生虫学的学习兴趣,使学生掌握寄生虫学专业知识与实验操作的基本技能,提高学生理论联系实际以及分析问题与解决问题的能力,培养高素质医学人才,适应现代医学教育发展的需要,在寄生虫学实验教学过程中,根据学科特点,改进寄生虫学实验课教学方法,以探讨寄生虫学实验教学方法的改革对寄生虫学实验教学效果的影响。采用强化教师管理、完善实验设计、与生活实例相联系,传统与现代化教学手段相结合、充分发挥示教标本的作用、有效利用实验室资源等多样化教学手段,改善寄生虫学实验教学方法。通过改进寄生虫学实验教学方法,形成了具有寄生虫学特色的教学模式,提高了寄生虫学实验教学质量。     

《临床寄生虫学检验》新型立体化实践教学考核评价体系的构建与实践

为了提高实践教学质量,培养学生综合素质和岗位胜任能力,本课题针对《临床寄生虫学检验》以往实践教学考核中存在的不足,构建了一套新型的立体化实践教学考核体系。实践结果表明,该体系的建立提高了实践教学的质量,培养了学生的实践技能,开发了学生的创新思维,锻炼协作精神,促进了学生能力和素质的全面提高。     

卫生职业教育《人体寄生虫学》图谱和视频的开发探讨

寄生虫传染病对人类健康危害很大,近年寄生虫传染病大有上升之趋势,因此必须加强《人体寄生虫学》的教学。目前《人体寄生虫学》教材图片极少,大多是人工绘制的黑白简图,更没有配套的视听资料,根本不能满足教学需要,学生进入工作岗位后,很难与临床实际结合。经过多方论证调查,迫切需要一套根据真实标本在显微镜下拍摄的寄生虫的病原体图谱和视听资料。     

人体寄生虫学实验教学改革思路

随着人体寄生虫学的教学时数的不断压缩,合理安排人体寄生虫学实验教学内容,在教学中由单纯验证实验逐渐过渡到综合型和设计型实验,体现学科融合,注重培养学生自主学习、综合分析和创新性思维能力显得尤为重要,结合多年的教学经验探讨关于人体寄生虫学实验教学今后的几点改革思路。     

微信公众号在“人体寄生虫学”教学的应用初探

微信是手机用户最大的互动交流手机软件之一,微信公众号的推出对各行各业产生了巨大的变革。该文通过构建人体寄生虫学微信公众号,建立基于网络的新的教学互动平台,初步应用于人体寄生虫学教学实践中,为后期进一步利用微信公众平台在人体寄生虫学课程教学领域中的深入应用提供参考。     

人体寄生虫学专业化教学模式的初探

人体寄生虫学是预防医学、检验医学和临床医学的基础课.新形势下顺应医学发展趋势,构建学科专业平台,加快专业化培养模式的转变,开展人体寄生虫学教学模式的探索与研究,为培养与时俱进,适用性医学人才奠定基础.     

虚拟仿真教学平台在寄生虫学检验实验教学中的应用——以“疟原虫的检验”为例

传统的寄生虫学检验由于受到场地、标本和安全因素的限制,一些观察和实验操作很难在实际教学活动中开展,虚拟仿真教学平台的应用可以弥补传统实验教学的不足。文章以“疟原虫的检验”为例,将虚拟仿真平台融入实验教学,设置研究组和对照组,通过自主评价、实验测试和问卷调查分析教学效果。研究表明,“虚实结合”的实验模式可以激发学习兴趣,提高教学质量。     

网络资源在《动物寄生虫学与寄生虫病学》教学中的应用

<动物寄生虫学与寄生虫病学>是动物医学专业的主干课程之一.互联网技术的迅速发展和网络的普及,为利用寄生虫学网络资源,提高教学效果提供了平台.本文主要介绍了互联网上常用的寄生虫学资源及其在教学中的应用,旨在为动物寄生虫学与寄生虫病学的教学改革提供参考.     

高校寄生虫生态学课程探究式教学法应用

寄生虫生态学已然成为了一门颇具吸引力和影响力的学科,我国高校的生物学和生态学硕士生和博士生教育也因此开设了这门课程,并且重视此课程的开设与教学。由于寄生虫生态学课程内容专业性较强,传统的教学模式已不能满足教学和学生学习的要求。本文根据寄生虫生态学的学科特征,结合自身具体的教学实践,就如何进一步有效提高教学质量提出了探究式教学的建议。     

医学留学生人体寄生虫学教学体会与思考

留学生教育是我国高等教育的重要组成部分,人体寄生虫学是留学生临床医学课程体系中一门重要的基础课和必修课。作者就担任留学生寄生虫课程中的教学经验和教学体会进行总结,以期进一步提高教学水平,获得更好的教学效果。     

值得推荐的一本技术工具书《普通光学显微镜的使用和维修》

普通光学显微镜被广泛应用于医学病理切片的观察,血液化验,细菌和寄生虫等病原体的检验,动、植物组织结构的观察以及地质矿物、孢粉、古微化石的观察等,已成为学校、医院、生产部门和科研单位不可缺少的工具,特别是在中学生物学教学过程中,更是必不可少的教学仪器之一。