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张俊芳 《中国校外教育(理论)》2010,(3):64-64
教学方法的研讨是每一名教师执教生涯永恒的课题，新课的完美导入又是提升中学课堂教学效果的重要环节和抓手。笔者审视自己长期的中学化学基层教学经历，引用大量事实，总结实教经验，列举归类出了12种中学化学教学新课的导入艺术方式，与同仁交流探究。 相似文献
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教学有法,教无定法。新课教学能否成功,导课艺术是关键。良好的开端是成功的一半,导课设计科学合理、新颖独特,能在第一时间集中学生的注意力,自然、有效地渗透主题,引导学生愉快地进入学习情境。下面就新课导入的教学艺术,结合实践谈几点体会。一、以化学史料导课在化学发展的历史长河中,曾经涌现出许许多多的化学家,他们每发现一种元素,每 相似文献
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巧得很,位列“人类四圣贤”的释迦牟尼,耶酥基督、苏格拉底和孔子在某种意义上都可以称为教师。所不同的是,释迦牟尼和耶酥基督毕生向信徒播撒善念、传播福音,重在以情感人;苏格拉底和孔子则孜孜以求在学生的心中播下求知、“爱智慧”的种子,重在以理服人。而且同佛祖和基督比起来,苏格拉底和孔子属于更严格意义上的教师。二者不仅才学出众且精通育人之术,能教且善教,堪称教育艺术大师,为后为人师者留下了极其宝贵的教育财富。一、孔子与“启发式”孔子是中国历史上最早的真正意义上的职业教师之一。他创办私学,广收门徒,学而不… 相似文献
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课堂教学是一个整体,导入新课是教学的第一环节.导入是引起学生注意、激发学习兴趣、形成学习动机、明确学习目标和建立知识问联系的教学活动方式.新课导入方法很多,但没有固定的模式,它因人而异,因课而异.教师无论以什么方法引入新课只要能迅速创造一种融洽的教学氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界,就是好的导入方法. 相似文献
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冉菊 《基础教育(重庆)》2005,(6):56-57
十多的的教学实践使我意识到：课堂教学的开始部分在一堂课中占有特殊和地位和作用，它的任务在于激发、形成并保持或发展学生的兴趣和注意力，它的效果将直接影响一堂课质量的好坏，而开始部分的关键又是引入新课。一堂课在必要的组织教学和恰当的复习检查后，紧接着老师精心设计的、新颖别致的“开场白”，通过老师简洁、生动、富有启发性的语言，创设激励思维的情境，引发思维的火花，唤起强烈的求知欲， 相似文献
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从教２０年 ,深感授课是一门博大精深的学问 ,也是一种艺术。艺术有别于技术或技巧 ,艺术是一种魅力。同样一声“啊” ,歌唱家唱出的是乐感是旋律 ,普通人唱出的也许就是噪音。我认为提高化学教师的授课艺术 ,应注意以下四个方面 :一、知识丰富点中学生正处在青少年时期 ,由于其心理发展的特殊性 ,在这个时期 ,他们在行动上往往喜欢仿效成人 ,喜欢“追星”。显然教师的一言一行、一举一动及学识水平无疑是学生关注和评价的焦点之一。对知识渊博 ,能很好解答问题 ,而且实验技能娴熟、能起示范作用的教师将受到推崇 ,许多学生因此会喜欢化学、… 相似文献
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化学课的导入教学,对于化学课堂有效教学作用重大。化学新课的导入教学要注意：导入的针对性、导入的兴趣激发、导入的方法选择。化学教师应积极探索化学新课的导入教学,精心设计新课导入,增强教学效果。 相似文献
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通过分析民间美术赏析课的背景与教学实际需要的要点,而引发了关于思想认识、教学方法、师资准备等方面的思考,并提出了解决问题的具体办法,这对搞好民间美术赏析教学活动,具有很好的参考价值。 相似文献
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当前我国成人教学的质量和效益受到不同程度的质疑。究其原因,忽视成人教学艺术性的追求,缺乏对成人学员乐学教学艺术的研究是很重要的一个方面。本文试从成人学员乐学教学艺术的价值所在、影响成人学员乐学的因素以及如何开展成人学员乐学教学艺术的策略建议等角度对成人学员乐学教学艺术进行探究,以期找到提高成人教学质量和效益的有效策略。 相似文献
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结合多年的教学实践,总结了物理实验教学应具有符合认识事物规律性、激发学习知识的积极性、教学与科研融合为一体、多因素动态系统等特点;又从物理实验教学的环节上,阐述了教师应如何发挥自己的教学技艺． 相似文献
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贾炳会 《商洛师范专科学校学报》2005,19(4):15-17
结合多年的教学实践，总结了物理实验教学应具有符合认识事物规律性、激发学习知识的积极性、教学与科研融合为一体、多因素动态系统等特点；又从物理实验教学的环节上，阐述了教师应如何发挥自己的教学技艺． 相似文献
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王若维 《四川教育学院学报》2011,27(11):11-14
针对教师特别是青年教师反映的说课难问题,着重举例分析说课中的常见问题,并对怎样有效地说课,从涵义、内容、对象、重点、特色和形象上阐述说课的技术与艺术,旨在对教师的说课起有效的指导作用。 相似文献
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艺术作品的形式与内容的关系,是一个老生长谈的问题.通常人们都是以内容与形式具有不可分割性的思维模式来诠释艺术作品.笔者认为,这对于阐述艺术作品的实质是不够的.本文旨在从形式独立性的角度诠释艺术作品,探求艺术作品打动人、吸引人,或者说艺术作品能被人们接受的根本原因. 相似文献
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谈多媒体教学在中学美术欣赏课中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
黄群翱 《通化师范学院学报》2004,25(6):87-89
本主要阐述了中学美术欣赏课借助多媒体教学手段能有效提供丰富的教学资源，提高教学质量，提高学生学习的主动性和师生互动性，同时阐述了在多媒体课件制作上应注意的几个问题等方面内容。 相似文献
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王平 《青岛职业技术学院学报》2002,15(3):7-10
教学是艺术,然而是一门特殊的艺术。它与传统教学相比,具有情理相融、传创相糅、真美相生、共性个性相谐的特性;而与一般艺术相比,表现出创造过程的规范性,监控、反馈、调整的即时性,影响的直接与见解的统一性,审美的效益性,艺术品的动态发展性等特性。 相似文献
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朱云龙 《宁波教育学院学报》2002,4(2):83-85
说课能直接说出教学目的 ,体现教学意图 ;也能清晰体现出说课者的知识水平 ,业务素质 ;能深入分析教材 ,更能恰当地对教材作出配置 相似文献
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