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本文着眼于21世纪的素质教育,认为体育教育将是面向全体学生,并与德育、智育。美育相结合的全面的教育体系,进而阐明中师教学中的美育教育是培养和塑造全面发展的人才必不可少的教育内容。 相似文献
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通过对武术在国内外的竞技领域、民间及学校的普及和发展状况进行探讨,从中找出存在的问题,提出合理化建议,为武术走向世界寻求一条正确途径。 相似文献
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王军 《渭南师范学院学报》1998,(5)
本文阐述了动作口令在武术课教学不同阶段的使用方式及特点.即把讲解和示范分为固定的步骤,编成固定的口令程序来教学,便于教师的讲解,便于学生对动作的记忆.使学生能仔细认识动作的全过程和掌握动作节奏,既能分解教学提高动作质量,也能由分解向完整动作过渡;使学生掌握套路运动的特点,有利于培养武术意识 相似文献
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武术具有健身性、技击性、艺术性.其实用功能与审美功能相统一的根本特性.而它所具有的美学特征主要是通过动作姿态、劲力、节奏、精神、造型等特有要素显示出来,美育是学校教育的重要内容之一,在武术教学中,教师应通过理论指导、形体美的培养、音乐融入、语言、心灵美的培养等有效途径,将美育渗透到武术教学的全过程,从而更好地发挥体育的育人功能. 相似文献
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文章分析了前摄抑制、倒摄抑制、记忆表象、技能迁移和运动知觉对武术套路的心理作用,阐述了如何在教学中运用其提高教学效果。 相似文献
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宋福晶 《中国校外教育(理论)》2014,(29):28
中学语文教学大纲明确要求在语文教学过程中提高学生文化品位和审美情趣。美育是中学教育活动的重要组织部分,作为一名中学语文老师,下面就如何在语文教学中实施美育,如何培养学生的审美能力,谈谈粗浅的想法。 相似文献
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宋福晶 《中国校外教育(理论)》2014,(10):28-28
中学语文教学大纲明确要求在语文教学过程中提高学生文化品位和审美情趣。美育是中学教育活动的重要组织部分,作为一名中学语文老师,下面就如何在语文教学中实施美育,如何培养学生的审美能力,谈谈粗浅的想法。 相似文献
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浅谈移植法在武术套路难度动作创新中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
刘祖辉 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(1):40-41,50
难度动作创新方法的研究是武术界一项重要的课题.根据物质统一性及事物之间普遍联系和转化的原理,移植法在创新发明中得到了广泛的运用.通过对移植法的介绍并合理地应用于武术套路难度动作创新,为武术难度动作创新者提供新的思路. 相似文献
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李瑜瑛 《中国科教创新导刊》2007,(16):95
体育教学过程中包含诸多美育的因素,体育教学中,体育教师通过增强自身的美的修养,用自己美的言行潜移默化地影响学生,教育学生,实现在体育教学过程中对学生进行美的教育. 相似文献
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陈英秀 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
在初中语文教学中,如何坚持进行美育教育的问题?本文主要谈论主要从引导学生了解美、引导学生发现美、引导学生鉴赏美、引导学生去创造美四个方面具体论述。 相似文献
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齐梅 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(6):95-96
教学是一门艺术,总的趋势已开始由技巧层面提升到审美层面。笔者在语文教学中进行的美育片段有几个方面:一是让学生感受课文内容所展示的语言美;二是让学生置身大自然,身临其境,进行自然美的熏陶;三是抓住各种契机,丰富课文内涵以进行艺术美方面的美育。四是潜移默化,对学生随时进行社会美的教育。 相似文献
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施翔 《常熟理工学院学报》2001,15(4):108-109
人的生理和心理需要使武术套路得以产生,而社会发展以及套路的功能日趋完备则是其发展的根本原因。同时,武术运动必须与现代体育相配合,才能得到普及和发展,才能走向世界。 相似文献
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白晓刚 《中国校外教育(理论)》2010,(9):160-160
随着武术套路运动竞技水平和人们观赏水平的不断提高以及人们日益增长的健身娱乐要求,给武术套路的发展也带来了很大的压力。就人们的要求和武术套路自身的建设来看,对武术套路运动的创新是非常必要的。针对武术套路运动创新的基本原则、方法以及创新的必要性,进行论述。 相似文献
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中学语文有着丰厚的美育资源,教师应充分利用这些资源对学生加强美育教育,让学生受到美的熏陶,提高学生的审美意识和高尚的审美情趣,培养学生的审美感知和审美创造力。 相似文献