基于工学结合网络化教学模式下的教学督导研究与思考

教育质量是评价和衡量高校工作的重要依据,教学督导是高职院校提高教学质量的重要手段。工学结合是高职教育人才培养模式改革的重要切入点,是实现高职院校人才培养目标的最有效的途径之一。推进工学结合的人才培养模式改革,需要打破传统的教学督导模式,架构科学合理的网络化教学督导体系。本文就基于工学结合网络化教学模式下的教学督导进行了研究与探索。     

工学结合实践教学模式创新

高职院校侧重对学生职业技能的培养,而校企合作是学校进行实践教学的最好平台,但由于校企运行规律的不一致,校企合作实践课程教学达不到理想的效果。分析校企合作实践课程开发中存在的问题,积极探索新的教学模式,才能使高职院校得到更好的发展。     

高职工学结合实践教学模式创新

深圳信息职业技术学院在实践教学改革中,从对高职实践教学现状及工学结合内涵特征分析入手,以技术应用能力的培养为核心设计实践教学计划,把职业素质教育贯穿到实践教学中,按照项目导向、任务驱动、教学做一体化的课程建设思路,采用社会实践、实习实训、课程设计、毕业设计等实践教学形式,同时注重实践教学团队的建设和教学质量评价监控体系的建立.     

构建工学结合思想政治理论课实践教学模式的几点思考

实践教学是思想政治理论课教学中不可缺少的重要组成部分。高职院校推行的工学结合人才培养模式,既突显了思想政治理论课的实践教学重要性,又为其实施提供了可能。工学结合的思想政治理论课实践教学模式,可以从教学基地、教学保障、教学管理过程及教学评价等方面来构建。     

应用电子技术专业工学结合实践教学模式的探索与实践

高职应用电子技术专业教学强调实践性,应采用工学结合的实践教学模式,在人才培养的各个阶段有不同的工学结合实践形式.这种教学模式对提升学生的动手能力,培养职业岗位能力具有重要的作用.     

借鉴国外实践教学模式 深化工学结合教学改革

德、美、英、澳等国的先进实践教学模式表明,我国高职院校工学结合教学改革必须突出课程设置的专业与技能教育,改革课堂教学方法与评价模式,优化职教＂双师＂结构,重新规范顶岗实习,更新校企合作模式以及制定新的政策,以得到立法的保障。     

基于工学结合的船舶工程技术专业实践教学模式研究

笔者以烟台职业学院船舶工程技术专业为例,依据"工学结合"模式下实践教学特点,探索实践教学的教学模式与实施方案。以提高学生的职业技能为核心,对船舶工程技术专业的实践教学从顶层设计到教学实施进行了探索研究,最终目的是提高学生的职业素质和就业竞争实力。     

我国“工学结合”实践教学模式探析

实践教学在“工学结合”教育中具有不可忽视的重要作用,目前在高职教育中实施的实践教学模式主要有“2＋1”式、“模块”式、。自主创业”、“工学交替”式等,对已有的模式进行整合优化,探索出适合“工学结合”教育的“学工合一”实践教学模式。     

商务英语专业工学结合实践教学模式探究

"工学结合"实践教学模式是培养商务英语类实用性人才的有效途径。该文在研究国内外"工学结合"人才培养成功范式的基础上,以商务英语专业基于职业属性的专业观,以建构主义学习理论为基础,构建了以"三位一体"商务英语人才培养模式为平台的"四阶梯式"实践教学模式,并指出了在实施过程中遇到的问题,并提出了相应的对策,旨在探索符合本专业特色、可行性强的实践教学模式。     

工学结合教学模式的探讨与实践

工学结合是一种教育教学模式。本文通过对工学结合教学模式不同类型的探讨,分析了实施工学结合的可行性,重点阐述了"弹性学分制下的工学结合"的具体实施办法和重大意义,必然会成为职业教育的常态模式。     

工学结合教学模式的探讨与实践

工学结合是一种教育教学模式。本文通过对工学结合教学模式不同类型的探讨,分析了实施工学结合的可行性,重点阐述了:"弹性学分制下的工学结合"的具体实施办法和重大意义,必然会成为职业教育的常态模式。     

基于工学结合的《合同法》实践教学模式探讨

在高职高专院校的法律专业的教学中,《合同法》课程的教学有利于培养学生对理论知识的实践能力,对学生日后的就业奠定扎实的理论基础与增强实践技能。但在合同法课程的教学中,传统的教学模式已经无法满足学生发展的需求,所以教师应重视教学模式的改革,并通过工学结合的模式来提升学生的实践技能。本文通过对高职高专院校的《合同法》的教学目标与内容进行综合概括,并以工学结合的教学模式为中心,探讨学生可以从三个渠道着手,以此来增长自己的法律见识与实践技能。     

高职教育新模式——工学结合的实践与思考

顶岗实习、工学结合是高等职业教育的一种新模式,各地高职院校纷纷在努力探索和实践。笔者通过多年的实践与思考,就我国工学结合的现状与存在的问题,提出了有效推进工学结合的建议或方法。     

对工学结合人才培养模式若干问题的探究

高职教育的理论与实践表明,工学结合是高职教育可持续发展的必然要求.以工学结合主体的多元性为前提,从工学结合的特征出发,有效实施工学结合人才培养模式的策略是在内容上实现工学全方位的结合,在时间上实现工学机动灵活的结合,在实践岗位上实现工学有针对性的结合,在教学管理上实现工学有弹性的结合.     

工学结合教学模式在外科护理学实践教学中的应用

【摘要】探讨工学结合教学模式在外科护理学课程实践教学中的应用,在实验组采用工学结合教学模式教学,在对照组运用传统实验教学法教学,通过理论与操作考核,比较两组的学习情况。实验组学生的成绩考核明显高于对照组学生,工学结合教学模式在提高学生的综合成绩和综合职业能力方面优于传统实验教学法。     

工学结合模式下电气化专业实践教学体系的构建

在国家经济转型新形势下,职业院校人才培养模式面临着新的机遇与挑战。职业教育实践教学体系的构建,有利于职业院校为国家提供高素质的技能人才。针对工学模式下电气化专业实践教学,从工学教学模式的内涵入手,了解工学结合模式下电气化专业实践教学体系内容的构建,进一步阐释了工学结合模式下电气化专业实践教学有利于培养电气化专业学生的技能,从而为我国经济的发展提供了动力。     

工学结合的应用电子技术专业实践教学改革模式

文章从广州铁路职业技术学院应用电子技术专业的实际出发,基于"产品导向、寓学于工"的人才培养模式,结合央财支持"提升专业服务能力"应用电子专业实践体系建设中出现的问题,探讨了从"基本能力—专项能力—综合职业能力"三层次能力递进的工学结合实践教学改革体系的建设。     

论工学结合的教学模式(上)

以现代职业教育先进理念为依据,提出工学结合课程教学的两个线索,八种模式,工学过程的多重循环和教师有效引导的十一种方式;给出运用上述先进原则设计的课程单元教学案例。最后提出打通传统教学与现代应用型教学模式,创造崭新教学模式的可能性;以及这些教学模式在人类一般认知过程中的意义和作用。