试论求职技巧的训练与指导

在目前中国的就业形势下,大学生面对的竞争越来越大,企业对大学生的要求也越来越高,面试方式多样化,掌握必要的求职技巧对求职成功有很大的帮助.针对职场上求职技巧的现状,提出了求职技巧训练与指导的措施,并作了相关的论述.     

试论求职技巧的训练与指导

在目前中国的就业形势下,大学生面对的竞争越来越大,企业对大学生的要求也越来越高,面试方式多样化,掌握必要的求职技巧对求职成功有很大的帮助.针对职场上求职技巧的现状,提出了求职技巧训练与指导的措施,并作了相关的论述.     

试论求职技巧的训练和指导

帮助学生掌握求职技能很有必要,辅导员要从实际出发,帮助求职者根据自身的条件选择职业,并进行求职方法技能训练,内容包括求职前就业信息的收集和整理,就业资料的精心准备,求职应聘面试过程需要注意的问题以及面试后的礼仪沟通等。     

浅谈求职技巧的训练与指导

本文简略介绍了求职技巧的概念、分类及其作用,并从求职信息收集技巧、求职材料准备技巧和求职面试技巧等三个方面阐述了求职技巧的训练与指导,最后针对高校如何开展求职技巧的训练与指导提出了几点建议.     

试论毕业生求职技巧的训练与指导

随着高等教育大众化的推进,高校大规模招生,毕业生的就业竞争日趋激烈.在激烈的求职竞争中,毕业生掌握一定的求职技巧对求职成功有很大的帮助.本文在分析求职技巧训练与指导必要性及其内容的基础上,结合工作经验,探讨了对毕业生求职技巧训练与指导的措施和方法.     

试论求职技巧的训练与指导

求职技巧是求职者自身综合素质的一个检验,是求职的必要手段,对求职能否成功起着至关重要的作用。本文结合日常就业指导工作实践,从求职前期、求职过程以及求职后期几个方面阐述了求职技巧的重要性,并针对如何训练与指导学生求职技巧提出了相应的看法。     

试论求职技巧的训练与指导

求职技巧是求职者自身综合素质的一个检验,是求职的必要手段,对求职能否成功起着至关重要的作用。本文结合日常就业指导工作实践,从求职前期、求职过程以及求职后期几个方面阐述了求职技巧的重要性,并针对如何训练与指导学生求职技巧提出了相应的看法。     

浅谈求职技巧的训练与指导

求职艰难,僧多粥少。面对当前严峻的就业形势,以及人才竞争日趋激烈的情况,高职毕业生更需要求职技巧的训练与指导,以帮助他们更好地进行求职,从而提高就业竞争能力。     

试论求职技巧的训练与指导

本文首先阐述了求职技巧训练与指导的重要性;其次,对如何给高校毕业生进行求职技巧的训练与指导进行了说明,包括求职技巧训练与指导应遵循的原则、求职技巧的主要内容、求职信的撰写和简历的制作要点、面试时的关键技巧;最后结合工作经验,简略介绍了求职技巧训练与指导的措施和方法。     

论求职技巧的训练与指导

近些年受国际金融危机的影响,国内经济增速放缓,人才市场越来越趋向买方化,高职毕业生就业形势更为严峻。求职过程是求职者全面展现自我综合素质的过程,对能否成功就业起着至关重要的作用。因此,使求职者充分认识求职技巧的重要性,并对求职者进行求职技巧的训练与指导是非常重要和必要的。本文通过阐述求职技巧的训练和指导的重要性和必要性,具体探讨大学生求职技巧的训练与指导方法。     

高职院校的职业技能培养探析

根据我国高职院校人才培养的定位,职业技能培养是实现其人才培养目标的重要内容。当前高职院校职业技能培养的途径大致可以分为课内培养和课外培训两种方式,而培养模式可以分为渐进式、项目式和蛙跳式三种。     

操作技能训练的教学策略

操作技能的训练是职业技术教育中一种重要的学习过程,与认知学习相比,具有自身的特点。在学习科学的视野中,操作技能的训练根据不同的阶段,应该采用不同的教和学的策略,随时调控,才能取得较高的训练质量。     

浅谈如何加强电工实训技能教学水平

为了解决学生就业难问题,现在很多职业技术学院都非常重视学生的技能教学。只有使学生更多地参与实践,才能掌握一技之长;只有在有针对性的将实训技能作为学生学习的重要组成部分,学生才能够具备一技之长在毕业后找到工作,也只有这样的学生才能立足社会。因而,作为电工嗜血的教学人员必须立足现状,开拓创新,不断提高实训技能的教学水平,才能够培养出许多优秀职校毕业生。     

微格教学技能训练调查与思考

为了解学生在微格教室进行技能训练的基本情况,作者设计了"外语系微格教学技能训练调查表",对外语系2002届168名学生进行了问卷调查。结果表明,微格教学在提高学生的教师职业技能和激发学生的训练热情等方面成效是显著的。     

论舞蹈技巧中女生学习挺身前空翻过程及训练方法

舞蹈技巧中挺身前空翻是女班教学大纲所规定的重要教学内容之一,它是整个女班舞蹈技巧教学中的重中之重.本文对舞蹈技巧课女生挺身前空翻动作技术的学习过程及训练方法进行分析并阐述挺身前空翻的学习过程及训练方法.     

播音主持专业技能培养策略浅谈

作为一个优秀的广播电视节目主持人,应该具有广博的学识、敏锐的洞察力、良好的语言基本功,还要具备组织能力、应变能力和创新精神,以适应新时期广播电视行业对播音主持人才的需求。对播音主持专业学生专业技能的培养也应该朝着多元化的方向发展,注重语言基本功和学识的积累,发挥个性特色,提高应变能力和创新能力。     

运用微格教学法改革化学教学技能培养模式

探讨了运用微格教学法改革化学课堂教学技能训练模式和培养、提高师范院校学生从教创新能力的有效途径。     

Social and communicational skills in upper secondary vocational education and training

This article presents the methodology used by the Finnish Education Evaluation Council in the national evaluation of social and communication skills in vocational education and training. The evaluation concentrates on key competences such as learning-to-learn skills, communication skills, social skills and entrepreneurship （Implementation of Education and Stringfellow, 2005; Recommendation of the European Training 2010, 2004; Winterton, Delemare-Le Deist ＆ Parliament and of the Council of December 18, 2006 on key competencies for lifelong leaming, 2006）. The evaluation focuses particularly on skills required in the labour market. These competences are included in all vocational study programmes as a part of accompanying with other key competences. The authors＇ approach follows the principles of developmental and participative evaluation, applying the Common Quality Assurance Framework （CQAF） model, which has been accepted by the European Commission for the quality management and quality assurance framework for vocational education and training in Europe. Additional methods such as interview and statistical data gathering were used to acquire comprehensive data and ensure extensive participation of each partner involved has key competences. The evaluation material was collected from vocational education and training providers by sector （n=8） and by qualification （n=53）. Every sector and type of examination was included in the evaluation. The evaluation was based on a sample （n=130）. The evaluation data were collected from multiple sources by using multiple methods. The material included written self-evaluation reports by vocational education and training providers （n=130 which equals 95% of VET providers）, quantitative information, interviews organized by the National Board of Education and an evaluation seminar for providers as focus groups. Educational administrators, teachers, students, employers and workplace instructors participated in the self-evaluation of the vocational education and training establishments （multi-professional evaluation）.     

关于利用网络平台开展职业英语技能训练的思考

"数字化校园"的建设使高校的"网络教学、网络训练"成为可能。本文通过分析高职职业英语技能训练的教学现状,提出尝试根据建构主义理论,利用网络平台来开展有效的职业英语技能训练,解决传统训练方式中存在的问题。     

高校教师教学技能培训现状的调查——以河南省豫北地区7所高校为例

通过对河南省7所高校教师教学技能培训状况的调查发现,高校教师普遍重视多渠道提升自己的教学技能,尤其认同教学技能培训在促进教师专业化成长方面的重要作用;高校普遍关注教师教学技能培训,培训组织形式多样,培训内容丰富,在提高教师教学能力,尤其是对新任教师尽快适应教学方面起到了有效的引领作用。同时,高校教师教学技能培训机构和制度有待健全和完善,培训时间短,培训覆盖面小,培训效果也有待提高。