共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、《资本论》是马克思的代表著作，马克思主义的百科全书。它所包含的马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论，是一个具有内在联系的完整科学体系。否定《资本论》不仅使我们的政治经济学丢掉了指导思想，马克思主义哲学也会被连根铲掉，科学社会主义运动也丧失了理论前提。改革开放以来，我国高校的马克思主义经济理论工作者从“左”的思想路线和教条主义的束缚下解放出来，在坚持马克思主义立场、观点和方法的前提下，根据社会发展的实际，对《资本论》和马克思主义经济学展开了全面和深入的研究，抛弃了原来政治经济学中许多陈… 相似文献
2.
近几年来,我们认真抓了政治经济学的教学改革,取得了突出成绩,很好地完成了它应有的教学任务,并被评为1993年国家普通高校优秀教学成果一等奖。 一、坚持和发展政治经济学的基础理论 现代资本主义经济和社会主义经济在发展中出现了许多新情况和新问题,这就要求政治经济学在教学中既要坚持马克思主义的基本理论 相似文献
3.
学习三中全会决定，弄清一些问题顾海良《邓小平文选》第三卷与十四届三中全会的决定，为深化政治经济学中社会主义市场经济理论的教学与研究，提供了重要的理论基础与指导思想。联系近两年来建立社会主义市场经济体制的实践，理论教学与研究中，应该深入地搞清一些最基本... 相似文献
4.
蒋师秋 《辽宁教育行政学院学报》1997,(1)
社会主义市场经济体制的建立,对社会主义政治经济学产生了强烈的冲击,向以往一些理论和观点提出了挑战。虽然近几年陆续出版的一些政治经济学教科书对以往政治经济学理论中许多陈旧的观点进行了清理,但在某些理论问题上,仍存在着认识上的误区,以致于在教学中,难以全面深入地分析揭示社会主义市场经济中的热点问题和疑难问题。因此,进一步剖析以往政治经济学,澄清社会主义政治经济学理论中的模糊认识,已是势在必行。 相似文献
5.
党的十三大明确提出把社会主义初级阶段理论作为我国改革、开放的理论基础。毫无疑问,这一理论也将成为我们发展马克思主义经济理论的基本依据,因此,在政治经济学教学工作中,必须努力研究、贯彻社会主义初级阶段理论,以使学员较好地掌握这门课程。 一、要把社会主义初级阶段理论做为政治经济学教学中的一项主要内容来辅导。当前,社会主义经济理论正处于一个发展与突破的关键时期,研究与争鸣活动空前活跃,理论开始走到实践的前面。社会 相似文献
6.
李成勋 《首都师范大学学报(社会科学版)》1978,(1)
马克思主义的政治经济学,具有十分严密的科学体系和理论结构。因此,学习政治经济学就必须按照它的内在联系、抓住关键问题,步步深入地去理解。 马克思指出,生产商品的劳动的二重性“是理解政治经济学的枢纽”。(《马恩全集》第23卷,第55页)所以,我们要想很好地理解马克思主义的政治经济学,就需要首先弄清这个枢纽点,弄清它本身的含义以及它为什么成为理解上的枢纽。下面就这个问题谈谈自己的粗浅 相似文献
7.
《中国大学教学》2016,(8)
依据习近平总书记的讲话精神,我们应当立足于当代社会实践,根据新常态下中国经济发生的新变化、新矛盾、新问题,以及中国改革发展面临的新任务、新情况、新课题,加强中国马克思主义政治经济学的研究。与此相适应也需要加强当代中国马克思主义政治经济学教学。在教学中要做好当代中国马克思主义政治经济学教学的新定位:中国马克思主义政治经济学的教学任务要着力研究经济发展规律,为实现经济科学发展和可持续发展的理论指导。研究内容需要立足中国国情和经济发展实践,拓展政治经济学的研究对象和研究任务,重点研究社会主义经济发展和经济运行,揭示中国特色社会主义经济发展和运行规律。在方法方面,除继续坚持讲授马克思主义政治经济学的唯物辩证法和科学抽象方法以促进基础理论教学外,需要重点强调历史分析、结构分析和制度分析。总结政治经济学教学的经验,我们认为在加强马克思主义政治经济经济学教学中,要加强马克思主义经典著作的研读,加强对马克思主义经济理论的当代解读,运用中国马克思主义经济学的新话语体系,加强研究方法的教育与训练。 相似文献
8.
第二代国际政治经济学理论研究的背景、特征及其理论超越 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代以来,苏联解体与全球化不断的深入和拓展所引发的大量新现象,对第一代国际政治经济学理论提出了挑战,同时也为第二代国际政治经济学理论的产生提供了土壤。在此背景下,相对于第一代国际政治经济学理论来说,第二代国际政治经济学理论在理论研究的前提假定、研究思路和主体选择以及理论视野和分析方法等方面实现了超越。 相似文献
9.
马克思主义政治经济学课程教学中的缺失及其改革 总被引：2，自引：0，他引：2
马克思主义政治经济学是马克思主义基本理论的重要组成部分。该门课程的教学目的是要求学生在学习课程之后,能够比较全面地掌握马克思主义政治经济学的基本原理和基本知识,认识社会经济关系及其发展的规律性,树立正确的世界观、人生观、价值观。从目前我国高校马克思主义政治经济学教学实践来看,仍然普遍存在着学生厌学、教师厌教、教学效果不尽人意的情况。作为高校的教育工作者,较为系统地研究马克思主义政治经济学的价值观及其蕴涵的精神实质,完整准确地理解马克思主义政治经济学理论,正确分析教学中存在的缺失,对于合理组织教学内容、优… 相似文献
10.
经济体制改革的深入,带来了社会经济生活的深刻变化。它要求社会主义政治经济学回答社会主义现代化建设中出现的一系列新情况和新问题,而长期以来,我们讲授和宣传的社会主义政治经济学局限于对生产关系的抽象研究、侧重于孤立地阐述社会主义经济规律作用的条件和结果,研究方法偏重于引经据典和逻辑推论,其最显著的弊端就是理论研究严重脱离生动丰富的社会实际。但对如何改变这种状况,众说纷纭,对此,我想谈谈自己的一些粗略的想法。我觉得,社会主义政治经济学的教学与研究的改进和提高应当从强调以下四个方面着手。 相似文献
11.
马克思主义政治经济学原理教材体系应依据时代发展与时俱进;注意将马克思主义政治经济学的基本理论与现代经济现象相结合;力求理论内容少而精,论证资料广而博;努力体现教育教学循序渐进的特点,层层深入;有利于学生学习,为学生学习提供方便。 相似文献
12.
马克思主义政治经济学必须能够反映并指导现实经济运动，才能体现出其生命力。这给我们的政治经济学教学提出了挑战，即必须全面、准确、动态地理解马克思主义经济学的基本范畴和基本原理；同时在新的条件下发展马克思主义，体现其理论的包容性和发展性，体现其与时俱进的理论品格。 相似文献
13.
马宏 《荆门职业技术学院学报》2008,23(4):17-19
《政治经济学》教学遭遇到了对现实经济的解释力不足、西方经济学的巨大冲击以及学生的认识和学习热情不足等问题,为了走出困境,我们必须引导学生正确认识《政治经济学》,并不断发展和创新《政治经济学》理论内容、研究方法及教学模式。 相似文献
14.
“抽象上升到具体”的方法是马克思建构政治经济学方法论的一个新层级,在马克思整个政治经济学方法论的建构中具有重要地位。马克思在《<政治经济学批判>导言》中批判继承黑格尔和古典经济学家的“抽象上升到具体”思想,在唯物史观基点上重新构造了“抽象上升到具体”的方法,使之在政治经济学研究中上升为“科学上正确的方法”。对这一方法的深入认识,有必要从文本入手对马克思构造这一方法的理论基点、理论实质以及科学依据三个层面做深入探析。 相似文献
15.
近几年来,我们在高中的世界历史的教学中,采取从历史的整体知识结构出发,抓住重点、主线,深入局部和细节,揭示内在联系,构筑历史学科基本知识结构,即整体知识结构的教学方法,取得了较好教学效果。一、建立课堂教学知识结构横型教师在教学活动中贯穿着对教材的理解和把 相似文献
16.
李凤兰 《陕西教育学院学报》2003,19(2):37-39
传统政治经济学中涉及的一些基本经济理论范畴，如劳动价值论、资本理论、劳动力和剩余价值理论等都有待于我们重新认识和界定。本结合我国经济发展实践，对以上概念进行从特殊到一般，从一般到特殊的深入分析，以期解决经济学教学中的一些亟待理清的理论疑点。 相似文献
17.
先幼果 《思想理论教育导刊》1999,(11)
“马克思主义政治经济学原理”课主要是对大学生进行马克思主义政治经济学资本主义部分基本原理的教育。其中的许多基本原理、基本范畴和知识点不仅对研究资本主义有直接意义,而且揭示和反映了商品经济和市场经济、现代社会化大生产的一般规律。全面而正确地认识和掌握这些基本原理、基本范畴,不仅有助于我们对资本主义经济本质的认识及其历史发展规律的揭示,同时对我国社会主义建设,特别是社会主义市场经济建设有着指导意义。因此,我们在教学过程中应该注意确立上述的教学意识和观念,特别是在一些既具有特殊性,又具有一般性和共性规… 相似文献
18.
姜威 《吉林广播电视大学学报》2012,(12):20-21
马克思主义政治经济学因其理论的抽象性、教材的浓缩性、理论产生背景的久远性等原因,导致高校马克思主义政治经济学教学体系中存在诸多亟待改进的问题。在教学过程中,研究援引经典原著、注重开展案例教学、密切关注现实生活,能够提高教师授课的理论性与逻辑性,改善学生的课堂接受度与认同度,提高理论对现实发展中突出问题的解释力,从而实现马克思主义政治经济学教学体系创新与教学效果优化。 相似文献
19.
20.
当前,我国蓬勃发展的社会主义现代化建设,正在深入进行的经济体制改革,迫切需要理论的指导,迫切需要大批既具有扎实的理论基础又具有较强实际工作能力的经济建设人材。这种新的形势给政治经济学教学提出了新的要求和新的课题。目前的政治经济学教学主要存在以下五个弊端: 1、空。理论脱离实际,讲抽象范畴多,对现实的生产关系及其具体形式研究得少。 2、旧。一是教学内容旧,社会主义部分 相似文献