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《小雪花(小学生成长指南)》2004,(10)
我的书包是新的。它很漂亮。这个包是桔色和黄色的。上面有一只小狗。包里有两本英语书、一本数学书、一本语文书、三个笔记本和两本故事书。我觉得我的书包是轻的。 相似文献
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星期五晨会,中队长宣布本周的好人好事:“表扬:宁强同学捡到两元钱交公。”听到“宁强”这个名字,我的思绪像展开了双翼,一下子又飞回到了两年前。我是从这个班二年级时担任班主任的。原班主任向我介绍,宁强同学有小偷小摸行为。我经过调查了解,证实他确属屡犯。他连自己家里的钱也偷,他妈妈只要发现他偷了东西就狠揍他,但仅仅好一阵子,时隔不久就又会重犯。班上经常丢这丢那,引起同学们的猜疑,影响了团结。果然,我担任这个班的班主任不久就出了事。一位家长向我反映,说他发现他口袋里的钱丢失过两次,第一次贰元,第二次伍元… 相似文献
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来子君 《课堂内外(小学版)》2008,(10)
又被爸爸逼去读教科书了,唉!我拿起语文书,漫不经心地读起来:《将相和》……读着读着,我心里不禁冒出一个想法:蔺相如太莽撞了!不信?你去读读《完璧归赵》,蔺相如开始的确动了一下脑筋,知道秦王根本没有诚意,但后来他居然威胁秦王,说什么再走几步就把自己和和氏璧撞在柱子上!他有这种舍己为人的精神,我佩服,但就不能想一个好办法让两国共同拥有这块璧吗? 相似文献
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我最近上课时发现班上的学生晓明经常走神儿.一副神情恍惚的样子。一次上课,同学们都在聚精会神地读着书,只有他手捧着书眼睛一眨不眨,我知道他精神又“溜号了”,就喊他的名字,谁知喊了几遍.他才猛然感觉到,像是在梦中惊醒,慢慢腾腾地站起来,木然地望着我,不知所措。晓明本是个不错的学生,他怎么了? 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2005,(4)
有一个人养了一些羊。一天早晨起床后他发现羊圈上有一个洞,还少了一只羊。他把这事告诉了朋友。他的朋友说:"你应该赶快把羊圈修好。"但是,这个人不听,他想只丢了一只羊,没有什么关系。第二天早晨,他发现又丢了一只羊,又把这事告诉他的朋友,他的朋友再一次叫他把羊圈修好,但他还是没听,他认为两只羊丢了之后再来修羊圈是徒劳无益的。 相似文献
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静静地坐在书桌前,拿起语文书,开始阅读《金子》(苏教版三年级上册)这篇课文。读着读着,我便下定决心:校长论坛那天的研讨课,就上这一课了! 相似文献
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“书非借不能读也”这话不假。暑假去朋友家,发现她的书架上摆着一本《于永正与语文教学荟萃》,我拿起来翻了翻,慢慢地陶醉在其中,于是借回家看。因为是借的书,因为敬仰书中主人公,所以每当拿书时,总要洗净手,才慢慢地翻阅。读着读着,一位慈祥而又令人仰慕的老人仿佛出现在我眼前。 相似文献
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在一次电话咨询当中,一名母亲谈到自己上小学三年级的男孩子,从半年前开始变得学习困难,学习成绩下降,而且多次提出不想上学了。孩子的母亲多次询问孩子的老师、同学,都没有找到答案。孩子在家里也没有遇到什么特殊情况。经过咨询员的反复询问,这个母亲回忆起:孩子曾经说他在学校总是丢笔。这位母亲没有认为有什么问题,当孩子告诉她又丢笔时,她总是说;“丢了咱再买。”就这样,这个孩子已经丢了十几支笔了。在咨询中,这个妈妈还谈到:孩子曾经说过美术老师借过他的笔忘了还,他找老师要了两次,老师最初说已经还他了,后来就嫌他烦了,不耐烦地说了他两句。孩子告诉妈妈时,妈妈说:“老师忘了,不还就不还吧,一支笔又不是什么好东西。’而孩子的目题可能停俩就出在这多苦上。为此我们特请中国健康教着研究所的研究员清脆额文主缢另解答。 相似文献
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蒋美云 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
语文书是学生接触语文知识,培养学习习惯的载体。如何运用好这本语文书,让它成为培养学生语文学习习惯,提高语文学习能力的载体呢?我努力让学生在语文书上留下学习的痕迹,让人人都会学语文,都能学好语文。 相似文献
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武侠里的剑客,最高境界是"人剑合一",手中无剑,心中有剑,剑客本身就是一把剑,一举手一投足都剑气弥漫。如果把语文教师比作剑客,那么语文教科书就是剑,语文教师的最高境界就应该是"人书合一",手中无书,心中有书,语文教师本身就是语文书,一举手一投足都语文气弥漫。倘如此,学生浸润于你的气场之中,听你,就是听语文;说你,就是说语文;读你,就是读语文;写你,就是写语文。幸矣。每每观到著名特级教师于永正、薛法根、刘晓军 相似文献