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时事专题课的内涵 时事专题课,就是把时事教育与中学思想政治课教材的基础知识教学有机结合起来的一种较高层次的时事教育教学形式。它是以某一社会时事热点为线索,多角度、大跨度地组织教材相关知识,全方位地把握时事与教材结合点的一种新型教学形式。 时事专题课的作用和地位 时事专题课起着通过时事政治帮助学生认识新问题的作用。时事专题课的这一媒介作用非常有利于学生及时了解当前政府的重大方针、政策,使学生不但掌握一定的自然科学知识,而且还了解了我国的国情,认识了开放的世界。在掌 相似文献
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小学手工劳动是学生学习手工技能的一门重要学科。它对于培养学生心灵手巧、全面发展具有极其重要的意义。为了使学生对这门课饶有兴趣、乐此不疲,教师必须在改革教法上狠下功夫。为此,我在分析不同年级学生心理、生理特点的基础上,深入挖掘教材的内涵和外延,教学中既紧扣教材,又跳出教材,使他们在兴趣盎然中 相似文献
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中小学教学研究新课程给教师留下了广阔的空间,再创造成为教学过程的必须。站在课程方案的角度挖掘教材,成为新课程目标下备课的一个基本要求。教师有责任对已审定的教材做出再度调试。以教师的主动性和创造性激起学生多思、创新的火花,促使学生语文素养的提高。下面是我对小学语文一年级下册中《水乡歌》一课教材的再创造,以及形成这些做法的心路历程。对于上公开课,许多老师都愿意选一些贴近学生现实生活,与学生的情感易产生共鸣的课型来上。我也是这样想的。在我第一次翻阅教材时,没选《水乡歌》这一课。因为它以诗歌的形式描写的是我国… 相似文献
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赵瑞霞 《中小学信息技术教育》2009,(1)
《克隆技术》作为科学教材中的一课,该以何种方式教授,又该让学生对克隆技术认识到何种程度,一直是我苦苦思索的问题。从小学到高中,科学教材都有《克隆技术》一课,小学的这节课绝不能上成中学生物课。它应当充满趣味性,能充分激发学生的探究欲。于是,我决定采用在网络环境下进行自主探究的“授之以渔”的方式,让学生在课前分组探究,在课上根据不同专题进行展示。 相似文献
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教学设计说明:今年二月,我市举行了关于“自然学具的使用”的讲课活动,并邀请了中央教科所的专家应飞老师进行了听课指导。在这次活动中我执教了“平衡”这一课。我设计这一课的意图就是想体现新的科学课程标准,因此在使用原教材的基础上,做了一些补充、调整。如“想办法使杠杆尺平衡”这一环节,教材中是分两部分进行教学的:一是要求学生左右挂得一样多,想办法使它平衡,并得出结论:左右挂得一样多,距离一样长,平衡;二是要求学生左右距离一样长,想办法使它平衡,并得出结论:左右距离一样长,挂得一样多,平衡。而我则在引导学生初步使杠杆尺由不… 相似文献
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正我说课的内容是《寓言故事》读书随笔化习作课。下面我从说教材、说模式、说设计、说得失四个方面来加以说明。一、说教材读书是提高学生习作能力的重要途径。我校把读书教学纳入到校本课程的研究之中,开设"快乐晨读30分""读书方法指导课""自主读书课"和"读书交流课",无论是在课上还是课下,学生每天都能沉浸在浓厚的读书氛围中。本节课我通过寓言故事,使学生发挥想象,编写或续写出具有一定意义的寓言故事。 相似文献
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一位教育家说过:没有美育的教育是不完全的教育。笔者认为,在思品课教学中也应该进行审美教育,因为它可以陶冶青少年的思想情感,使其形成正确的审美观点,这也是建设社会主义精神文明和培养全面发展的共产主义新人不可缺少的组成部分。我的做法是:一、让学生在思品课教材中领略自然美思品课教材图文并茂,课文中的很多插图向学生展示了祖国大自然的美丽风光:那辽阔的原野、巍峨的山 相似文献
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阅读课《延安,我把你追寻》是一首新体诗。全诗通过对具体事物的歌颂,抒发了追寻延安精神的迫切心情。这首诗既是本册教材中最后一课,又是整个小学阶段语文教材的最后一课,它的特殊地位,决定了在教学中要引导学生运用在小学阶段所掌握的语文基本功去阅读课文,使学生的语文能力在运用中得到复习巩固,为进入中学学习打下扎实的基础。 相似文献
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设计思路本节课是青岛版教材三年级下册第七课内容,根据本节课的教学内容,结合学生的年龄特征,我选择了学生容易接受又感兴趣的故事性教学方式,使 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(Z1)
一、教材分析(一 )地位和作用 本节课内容是本章的重点 ,又具有承上启下的作用。(二 )教学目标1 认知目标 :使学生掌握世界和我国能源消费构成的变化特点 ;掌握世界和我国能源生产和消费在地区上不平衡的基本情况。2 能力目标 :培养学生读图分析、绘制统计图的能力 ,对能源消 相似文献
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无论从时间还是数量上观察,95%以上的学生学习数学的时间都是在常态课中,常态课是学生所有数学课中的主体。本文认为我们要切实上好每一天的数学常态课,使数学课堂真正成为高效、智慧的课堂。一、追求朴实深刻的教材解读对常态课而言,教材解读之所以重要,是因为它既是 相似文献
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《燕子》是一篇质兼美的经典课，经常被选人小学语教材，作是我国名的作家郑振铎先生。在浙教版教材中《燕子》一课编在四年级下，在人教版新课标教材中它被编入三年级下，可能考虑到这样的“下沉”会使学生对原中的语言不理解，编对原进行了部分修改，但这样的修改却导致《燕子》失去了原有的韵味，变得索然无味了。 相似文献
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正在《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》解读中,初中思想品德课程内容划分为三个部分,即认识自我、我与他人和集体、我与国家和社会。其中第三部分涉及我国的基本国情。对学生进行国情教育,是学校德育工作的重要组成部分,对学生认清我国国情、领悟我国奋斗目标,培养高度责任感具有重要意义。在实际教学过程中,许多教师只是单纯地向学生进行教材知识的灌输,使国情教育课变为知识落实课,使学生失去了解我国国 相似文献
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罗瑞华 《历史教学(高校版)》1962,(1)
1789—1794年的法国革命是十七世纪到十九世纪间资产阶级革命中最彻底的一次革命,因此,中学世界历史课本中“法国资产阶级革命”是很重要的一课书。但是,这次革命的经过非常复杂,对于社会经历少,有关知识比较缺乏的初中学生来说,是不容易接受的。教师讲这课书必须特别注意教材分析,以阶级分析的方法把历史史实加以条理化,使学生通过历史史实了解人民群众在历史中的作用;讲课时注意联系旧课,使学生学会用分析、比较、推理的方法来自行得出结论。下面是我在准备 相似文献
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这是一节成功的综合活动课。
说它成功,首先是这节课具有创新性。所谓创造性使用教材,指的是教师在使用教材的时候基于学生的实际而进行适当的增、删、改,使之更适合学生的认知与技能的培养,使教学效能最大化。罗丽娜老师的这节课出自人教版初中九年级上册第四单元的综合活动课《好读书,读好书》。 相似文献
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叶佩珉 《课程.教材.教法》1983,(6)
中学生物学课必须全面贯彻执行党的教育方针,使学生在德、智、体诸方面得到全面发展。因此,生物学课应该完成知识敬育、思想教育和基本技能教育的任务。生物学课教师应该既教书又教人,对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。一定要防止只重视生物学知识教育,而忽视爱国主义思想教育的倾向。要把知识教育与爱国主义思想教育有机地紧密结合起来,使爱国主义教育寓于生物学知识的教育之中。一、生物学教材中有丰富的爱国主义教育内容生物学教材中的爱国主义教育内容很丰富。主要包括以下几方面: (一)讲述我国古代在植物学、动物学、农业、医药等方面的伟大成就,培养学生的民族自豪感和民族自信心: 我国是世界上的文明古国之一,我国古代在植物学、动物学、农业、医药等方面有一系列的伟大成就。在植物学和动物学课本中讲到,我国是世界上研究植物最早的国家,也是养蚕和 相似文献