浅谈择业的逆向思维

近年来我国高校毕业生逐年递增，由2003年的212万人到2004年280万人，由2005年的338万再到2006年的413万人，四年中毕业人数增加近一倍，平均每年递增达25％，这对于高校毕业生来说无疑是极具压力和挑战的。因此，客观分析就业形势，不断更新就业观念，是解决毕业生就业的当务之急，那么在这种形势下，如何让他们少走弯路，选择一份能够发挥自己才干的工作呢？“反弹琵琶”逆向的择业思维，[第一段]     

浅谈用逆向思维解题

许多数学知识都具有可逆结构,因此在数学教学中加强逆向思维的训练,不仅可以加深对原有知识的理解,而且还能发现一些新规律.对提高学生的思维能力十分有益.     

浅谈正向思维与逆向思维的转化

思维方法是多种多样的,正向思维是从已知到未知或从始态到终态思考问题,而逆向思维则是反其常规,从问题的终态开始或将问题倒过来思考,逆向思维是辨思维的特殊表现形式。高中化学对学生而言是一门较难学好的课程,学生对于章节知识尚能较好掌握,可在实际解决问题时往往无从下手,这就出现了书好学、题难解的现象。由于化学题千变万化,不存在固有的解题模式和千篇一律的解题方法,如果单纯使用熟悉的正向思维方法去思考问题,就难免会遇到障碍;其实有些问题若能反过来     

浅谈学生逆向思维的培养

逆向思维是数学思维的一种重要方式,是创造性思维的一个重要组成部分．是开拓性人才必备的恩维品质．如何在教学中培养学生的逆向思维,加强学生的逆向思维训练．就显得比较重要了．     

浅谈逆向思维选择题的编制

逆向思维是运动性思维的一种形式。它的特点是思考问题时,不按照习惯思维的方向进行,而是从其反方向进行。鉴于目前各类考试中标准化试题的比例逐渐增加,有必要编制一些逆向思维选择题,以加强对学生     

浅谈初中生的逆向思维训练

所谓逆向思维,就是有悖于常规的思考方法,而倒过来思考问题,初中学生往往不习惯这样的思考过程,即不善于逆向思维．因此,在初中数学教学中,除了对学生进行一定程度的正向思维训练外,还应不失时机地拓展逆向性问题,有意识地引导和培养学生逆向思维的习惯,借以提高学生单向思维定势导致解题方法的刻板,从而提高学生分析问题和灵活解题的能力．     

浅谈数学解题中的逆向思维

数学解题中运用逆向思维，往往可使正向思维难以解决的问题应刃而解．逆向思维的运用体现在定义、公式、法则和常规解题规律等环节上．     

浅谈作文教学中的逆向思维

写作教学一直是小学语文教学的一个重点和难点。怎样指导学生写作,迅速提高学生的写作水平,一直是困扰广大语文教师的一个亟待解决的问题。把这种逆向思维合理地运用在写作中,可以收到别出心     

数学逆向思维培养方法浅谈

<正>逆向思维是数学思维的一种方式,是学生正向思维迁移的一种结果.初中数学要求学生能从正向思维迁移到逆向思维,逆向思维的培养有助于提高学生思维的敏捷性和多样性,激发学生学习数学的兴趣和动力.一、逆向思维培养的必要性1.初中数学知识对学生数学思维和方法的要求较高,不再是单一的简单的数学计算,更多的是要求学生去思考理解及分析推理.     

浅谈习题教学中的逆向思维

从常规思维相反的方向认识问题,倒推溯源,化难为易,提高学生反应的敏捷性和答题速度     

浅谈高中音乐欣赏的逆向思维教学

《易·系辞》中说:形乃谓之器。对于音乐来说,形便是种类繁多的乐器,形的不同,承载的音乐感觉也是不同的。很多教师忽略器,认为音大于器,陷入了本末倒置的境地。笔者认为,高中音乐教学中要以认识器作为基础。先赏器,再赏音,从器的特点出发,分析音可能呈现的艺术情感。     

浅谈对学生逆向思维的训练

所谓逆向思维是指思维活动从一个方向转向相反的方向,即从正向思路转向逆向思路,若Ａ→Ｂ的思维属于正向思维,则Ｂ→Ａ的思维过程则属于逆向思维。加强逆向思维的培养和训练,能克服思维定势的消极影响,获得巧妙、迅速地判断、解答问题的正确方法,从而提高学生的思维素质。一、求异思维是创造性思维的核心。在探求解题方法的思维过程中,正向思维与逆向思维是相辅相成的。求异思维与学生的创造能力密切相关,发展学生的创造性思维是培养他们创造力的关键,而求异思维是创造性思维的核心。例１比较、、的大小。分析：比较分数的大小,一…     

逆向思维

◇小明在商店买同样的东西,如果他买一个,得85元;买两个,得70元,买三个,得55元。你知道这是为什么？     

逆向思维

我记得那是1980年,我读高一的那年。秋天的时候,学校组织了一次作文竞赛。老师出的题目是秋风与黄叶。但见同学们都已经刷刷有声地下笔了,我却不急不躁地仍在思考这篇作文究竟该怎么写。如果仅仅写     

浅谈逆向思维的应用和培养

逆向思维的应用和培养,不仅使学生加深对基础知识的理解,而且可以开发学生的智力,提高学生的发散思维能力。因此,在数学教学中,我们在培养学生初步逻辑思维能力的同时,也要有意识地通过逆向思维的应用来培养学生的逆向思维能力。     

逆向思维

因闭口不言而让别人以为你是傻瓜,比因为张嘴说话而证实别人的猜想,要明智得多。事先如果没有充分的准备,我无法做好即兴演讲。一定要听父母的话——当他们在场的时候。防止受诱惑的好办法很多,其中最保险的方法是做个胆小怕事的人。行善是伟大的;劝人行善更伟大,而且做起来也更容易。我从不让学校生活干扰我学习真正的知识。世间的虚荣心不分强弱,只是人们掩饰虚荣心的能力有大小之分。在两种情况下你不应该奢侈,一是穷的时候,二是有钱的时候。如果我们能出生时80岁,之后逐渐活到18岁,那该多好!小樱桃,要买书啊?是啊!再有13天就要考试了,我…     

苏珊·桑塔格的批判主义——浅谈设计思维中逆向思维

苏珊.桑塔格作为这个时代最为伟大的作家和评论家受人敬仰。她用不同于常人的眼光看待当代世界,用极其犀利的言语讽刺和批判社会现象。这种逆向思维可以给我们带来一个全新的思维模式,突破传统思维理念的枷锁。使我们的设计焕发出新的生命。