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高职《化工单元操作》课程项目化改造 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从课程能力要求的确定、课程体系重整、配套实训基地建设、课程目标设定、项目选择设计、项目情境建立、教学评价等方面介绍了高职《化工单元操作》项目化课程改革的实施过程,对化工类专业的改革及《化工单元操作》课程教学改革具有一定的指导意义。 相似文献
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化工单元操作实训教学改革与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
陶贤平 《南通职业大学学报》2009,23(3):51-54
分析了化工单元操作实训教学的现状和不足,介绍了根据岗位职业技能的要求,开发实训项目、在实训教学中引入工程观念及实行“分层次”推进的实训教学方式所取得的成效,设计了“任务驱动”法组织实训教学的典型工作“任务”,并提出了今后的改革设想。 相似文献
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新时期的职业教育,要求教师因材施教,转变思路,通过有机化学课程教学改革,使学生学会并掌握有机化学的基本理论、基础知识和现代实验技能,为后续课程学习及将来从事化工生产和科研打好基础。本文通过对教学对象的分析,从三个方面探讨了21世纪高职化工专业有机化学教学改革的新思路。 相似文献
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对高职化工类专业毕业设计教学改革的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
穆学玲 《荆门职业技术学院学报》2004,19(6):61-63
针对高职化工类毕业设计存在的问题.从选题、难易度、环境保护、技术经济、实践性和应用性等几个方面进行了思考.提出了一种适合高职化工类毕业设计的新模式. 相似文献
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《化工制图》是高职院校工科教学计划中一门理论性和实践性都较强的基础课,由于该课程的理论深、实践性强,因此本文在传统教学不足的基础上大胆进行尝试,针对这门课程的特点,提出了三项改革举措。通过教学实践达到了事半功倍的效果,不仅使学生对这门课程有了兴趣而且在教学中也得到了良好的回报,提高教学效率。 相似文献
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化工行业是我国社会经济发展的重要支柱。作为培养技能型化工操作人才的高职应用化工技术专业,如何进一步加强实践教学,以就业为导 相似文献
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本文对高职应用化工技术专业《化工单元操作技术》课程改革中的课程定位和课程设计进行了深入的研究和探讨,并结合当前社会对学生的需求和应用化工技术专业的培养目标,对课程的教学目标、教学方法和考核方式、对原有知识的重构有序化、学习单元和项目内容、工学结合的情景和师生关系等的设计进行了较详细的论述。 相似文献
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高职数控专业技能模块化教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
从职业教育的特点出发,借鉴社会职业培训的先进经验,文章提出了以培养学生模块化技能为中心的高职数控专业教学改革思路,详细阐述了高职数控专业六大技能模块的作用、教学内容、培养目标和一些具体的参考教学方法,同时也提出了实施模块化教学需要解决的一些新问题。 相似文献
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本文系统地介绍采用项目化教学对《化工单元操作与设备》课程在教学课程设计、教学方法和手段、考核评价方式等方面的改革方法.将理论知识的学习、技术能力的训练和职业素质的养成贯穿于教学之中,使之能够有效地培养学生的工程实践能力、创新能力以及团队协作精神. 相似文献
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本文分析了高职院校化工专业分析化学目前教学中存在的不足,讨论了教学改革的必要性,并就其教学改革提出了几点建议。 相似文献
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本文介绍了高职《化工单元操作》课程标准和化工总控工职业标准,初步探讨了《化工单元操作》课程标准在课程性质、课程目标和课程内容方面与化工总控工职业标准的对接。 相似文献
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制糖工业的自动化程度较其它食品加工业落后,近年来,随着自动化程度的提高《,化工仪表及自动化》课程的重要性越来越突出,但旧的教学方式不能适应新的要求,本文分析了传统教学存在的问题,在教学方式、手段、考核模式等方面做了探讨,通过两年的实施,教学效果良好。 相似文献
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对于高职院校化工专业教学进行改革有着极为重要的现实意义,随着素质教育改革的逐渐推进,随着社会对应用型人才要求的更加迫切,不断地实现高职化工专业教学改革的探讨,对于改进教学质量、提升教学效果有着很好的促进作用。特别是对于高职院校的化工专业的教学来说,它本身的应用性和灵活性决定了其教学不能固守原有的教学模式,必须顺从时代的发展和教育的要求进行教学方法的革新,以此不断地实现化工专业人才的有效培养。 相似文献
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针对传统教学模式的不足,在高职化工专业中采用理实一体模块化教学模式,将理论与实践融为一体,有利于培养学生的职业能力,提高学生的就业竞争力。 相似文献