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(激情导入课文之后,学生自由放声有滋有味地朗读全文,教师也手捧课本,人情入境地诵读全文,营造师生同诵的读书氛围……) 相似文献
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《爸爸的花儿落了》是林海音的《城南旧事》的最后一部分,在这篇文章入选到中学语文教材里后,就成了老师们手中的重点“照顾”对象。老师们往往是将重点放在文章中人物和情感的领悟上。其实,这篇文章的架构也是极其精妙的。也正是由于其精彩的架构,才很好地撑起了文章的内容,才使文章的情感表达得淋漓尽致。仔细研读,至少可以发现以下几个绝妙的地方。 相似文献
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葛茹娴 《语数外学习(初中版)》2009,(7):24-24
静谧的花园里,忽然传来了一声清脆的“咔嚓”声。是谁打破了这午后的宁静?
我带着好奇心和一丝责怪向屋外望去,看到的却是一地的残花败枝和一副花匠打扮的老爸。 相似文献
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“轰”的一声巨响,震耳欲聋,水花四起,浪花扬上了九层云天,飞溅到三千里外,洒落在茫茫大海。在银白色的、让人几乎分辨不出物体的浪花中,一只千里巨鹏决然而起,扶摇而上,直插云霄,展开翅膀,像天边的云彩,两翼每扇动一下,羊角状的旋风便直上苍穹,巨鹏冲上了九万里的高空,背负青天,翱翔于天际。 相似文献
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晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐于为人君,唯其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之。公披衽(rn)而避,琴坏于壁。公 è曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言于侧者,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑!是非君子者之言也。”左右请除之,公曰:“释之,以为寡人戒。” ——《韩非子》译文: 晋平公和群臣饮酒,喝的很畅快,于是感叹说:“没有什么比当国君更快乐了,只有他的话没有人敢违背它。”师旷在前面陪坐,拿起琴就去撞平公,平公撕裂了衣襟才避开,琴在墙壁上撞坏了。平公说:“太师你撞谁?”师旷说:“现在有小人在旁边说话,所… 相似文献
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叶倾城 《中学语文(读写新空间)》2000,(10):20-21
看完电视以后,老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈妈给你寄……”儿子只漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。” 相似文献
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屈小单 《中学生(作文版)》2009,(4):55-55
你,养育了我十三年。从我很小的时候起,你教我说话,吃饭的时候喂给我饭,等到我吃饱的时候,饭已经凉了,你工作忙,热已经来不及了,你只好吃凉的。你每天都尽量抽时间和我在一起,教我走路,我摔倒时,你鼓励我站起来,慢慢地,我学会了走路。你为我第一次会走路拍下了照片,现在再看到那张照片,便感到你对我的爱。到了晚上,我经常半夜突然饿了,便大哭大闹,你就为我拿奶粉,倒上白开水,然后让我喝,有时一夜能喂好几回。 相似文献