发挥优秀教师作用 提高全员教师素质

为了正确运用督导评估结果,发挥优秀教师的辐射带动功能,鼓励先进、激励后进,全面提高广大教师素质,推动教育改革和发展。我们实验小学经过不懈探索与实践,总结了一些切实可行     

发挥科研课题组作用 提高教师群体素质

课题组是学校开展教育科研活动的基本单位。一个人员配置合理、研究氛围浓厚的课题组,是促进教师迅速成长、培养教育教学骨干的摇篮。组内教师的交往,包括信息的交流、思维的碰撞及人格魅力的交互影响,这都是课题组辐射出的群体效应。充分发挥这种效应,是促进教师科研...     

深化教育改革进一步发挥“母机”功能

通过对全省26所农职中学的调查,提出了在新的农村改革的大潮中,我院首先必须在转变观念、专业设置、师资队伍培养和实习基地建设等方面深化改革,以优化办学的内外部环境,进一步发挥“母机”功能。     

发挥教师“下水”作用 提高作文教学质量

作文教学是语文教学的重点,也是难点。不少小学语文教师虽然从教学实际出发,提出了很多改革作文教学的措施,也相应地取得了较显著的成效,但很难达到大面积提高作文教学质量。多年来的教学实践,使我深深认识到教师“下水” 作文,既是提高教师写作水平的     

提高教师德育素质 全程发挥主导作用

在学校德育的全过程中,应该以教师为主导,学生为主体,这是毫无疑问的。教师主要是履行职责的一种实践活动,学生主要是在教师指导下的一种认识活动。这就要求教师必须有胜任德育职责的素质,才能为人师表,起到应有的主导作用。要真正把德育放在学校一切工作的首位,提高办学效益,我们从实践中感到当务之急是尽快提高教师     

发挥中老年教师作用 提高教师整体素质

面向21世纪,努力造就一支高素质、高水平、精教学、懂教育的教师队伍,是全面推进素质教育的关键。我们充分发挥中老年教师的传帮带作用,积极培养青年教师,收到了良好的效果。一、抓帮学结对,促以老带新近几年,我们结合青年教师队伍庞大的特点,实行三年以下教龄青年教师拜师学徒制,加快青年教学骨干的培养,顺利实现教学骨干教师队伍的新老交     

发挥特级教师作用 提高教师队伍素质

江苏省无锡市有中学特级教师13人。他们的教育教学经验是一笔宝贵的精神财富。总结推广他们的教学经验,研究他们的成长道路、教学思想、教学风格的特点,充分发挥他们的作用,是建设一支又红又专的教师队伍的需要。为总结推广特级教师经验,无锡市教委在1990年成立了“总结推广持级教师经验”领导小组,由教     

发挥教师作用 培养学生创新素质

随着信息化社会的发展,培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,已成为高校教学改革的关键和核心。作为一线的教师,在物理教学中,必须掌握新的教育理念,增强科研意识,扩展教学内容,改进教学手段,从而促进学生的综合能力和创新素质的提高。     

发挥教师“引导”作用,提高高三化学复习效率

高三化学复习时,教师确定学生为＂主体＂前提下,应发挥自己在教学中的＂引导＂作用,提高高三化学的复习效率。     

“专业标准”有利于提高教师素质

实施教师专业标准,有利于教师专业素质发展,有利于树立教师良好的职业形象。长期以来,由于没有统一的教师专业标准,教师准入门槛太低,导致从教人员的素养参差不齐,影响了教师的职业形象。其实,比其他专业要求相对较高的教育事业来说,教师并不是一个任何人都能干的职业。     

坚持“研训一体” 提高教师素质

深化教育改革关键在教师,教师素质提高的核心是教学能力。那么,如何在教研活动中提高专业课教师的教学能力呢? 一、开展说课评课,提高教学设计能力说课是集体备课的一种好形式,是对教师驾驭教材能力、掌握教学理论水平的检阅。把说课和评课结合起来,是提高教师教学设计能力的重要途径。 1.明确说课评课的内容通过专题教研会,让专业课教师集思广益、各抒己见、共同研讨说课说什么?评课评什么?在统一认识的基础上,达成共识。     

开展“三自”教育 提高教师素质

1985年元月,全国人大常委会决定设立教师节,把“尊师重教”提到了一个新的高度。全社会尊师重教,教师自己怎么办?为此,我们决定,从这年7月起,对全区教师进行“自尊、自爱、自强”的教育活动,并把这项活动作为师资队伍建设的一个重要内容来抓。“三自”教育是分阶段进行的。第一阶段,第一个教师节前,组织教师学习《全国人民代表大会常务委员会关于教师节的决定》,学习原教育部和全国教育工会提出的师德标准,学习曲啸,覃申媛等模范教师的先进事迹,使广大教师树立当人民教师的光荣感,明确人民教师的神圣职责。第二级段,1985年冬至1986年夏,在全区各级各类学校开展争当模范教师活动。     

实施“三大工程”提高教师素质

实施“三大工程”提高教师素质邯郸市峰峰矿区第四小学陈文书，王希新我校于一九九一年建校，教师来自四面八方，个人素质参差不齐，远不能适应教育发展的需要。针对这种情况，我校围绕素质教育，实施一三大工程，提高教师素质，取得了较好的效果。实施教师形象工程教师的...     

提高教师地位 发挥教师作用 依靠教师办好学校

学校管理的对象,就人来说,主要是教师和学生。而对学生的教育和管理,则主要是通过教师来实施的。因此,要办好学校,校长必须依靠教师,充分发挥教师的作用。发挥教师作用,是一个比较复杂的问题,这里仅就自己的工作实践谈几点意见:     

提高“两课”教师素质的思考

全面推进素质教育 ,是高校培养社会主义现代化建设各级各类高层次人才的内在要求 ,并已逐渐形成为全社会的共识。而思想政治教育则是素质教育的重中之重 ,正如江泽民同志所指出 :“要说素质 ,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生群众的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂。”这就对担负高校思想政治教育任务的“两课”教师提出了新要求和新任务。育人必先育己 ,提高“两课”教师基本素质是推进素质教育的关键。一、高校“两课“教师必须具备的基本素质“两课”教师的基本素质是一个十分宽泛的概念 ,笔者认为这至少应包…     

“科教兴省”与提高教师素质

“科教兴省”与提高教师素质沈阳师范学院刘兆伟，张淑华当前世界正处在激烈的国际竞争和新技术革命挑战的时代。世界范围内的经济竞争、综合国力竞争，在很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争．归根到底是教育的竞争。因此，在“九五”期间，中国共产党统观全局，...     

恰当发挥“小教师”的作用

目前，我们在教学过程当中，碰到的最大问题是班级学生人数多，学生层次不同带来的教学困难：好的学生较难体现优势，差的也照顾不了多少，差距可能越来越大。     

浅论“教师口语”教师专业素质的提高

教师口语是培养师范生教师职业口语能力的一门专业技能课,它通过理论讲授和口语训练提高学生的普通话水平,提升学生的语言素养和口语表达能力,在中小学教育和学前教育的师资培养中发挥着重要作用。一.教师口语课程师资队伍存在的问题师范院校教师口语课程标准在课程实施部分对教师口语