教师的风度美

常常有人说:人民教师要“为人师表”,做学生的表率。这里所说的“师表”笔者认为,其中有一层意思是指教师在精神面貌、思想品德、仪表风度方面要做学生的表率。教师的风度美最能反映教师的精神面貌。教师的风度直接影响学生,因此,每一个教师都应该有一个美的风度。 风度美包括:气质美、仪表美、言行美。 1.气质美。气质是人们高级神经活动类型特点在行动方式上的表现。一个人的气质同时反映出他的心     

浅谈教师风度的培养

我国素质教育对广大教师提出了很多很高的要求,就是教师必须具备很高的综合素质,其中外在素质是一个重要的方面。外在素质是教师各方面素质的综合表现,具体就是指教师的风度仪表。中外教育家都十分重视教师风度的培养,他们认为教师风度是一种独特而有效的教育因素,在教育教学过程中起到重要的"身教"作用。     

论叶圣陶关于教师素质和师范教育的思想

论叶圣陶关于教师素质和师范教育的思想●任苏民叶圣陶先生是一位以教师为终身职业，堪称一代师表的人民教育家。他从教的７０多年，也正是中国教育在社会变迁的大潮中不断改革、逐步走向现代化的７０多年。其间，他一直对教师问题极为关注，满怀深情地寄教育改革、发展乃...     

人民教师应当“讲师德、养师表、铸师魂”

人民教师是人类文化的传递者,是人类灵魂的塑造者,特殊的使命担负着培养祖国建设者和接班人的历史重任。要培养高素质的人才,人民教师应当具有较高的职业道德素养、扎实的专业基础知识、端庄整齐的仪表、良好的身心素质。人民教师应当“讲师德、养师表、铸师魂”。一、教师“讲师德、养师表、铸师魂”的原因师德是教师的职业道德,是教师从事教学活动时必须遵守的各种道德     

教师人格的教育作用

教师的举止神态、目光服饰等是教师个体精神风貌、兴趣爱好、学识水平、品德情操、气质风度等内部特质的外部表现,它对于青少年学生健康心理及其人格的形成起着潜移默化的巨大影响.教师,在学生心目中是一座永不消失的丰碑,是一个特殊的偶像.教师既是学生知识的启蒙者,更是学生道德行为的示范者.教师对学生的师表示范作用,贯穿于整个日常工作、生活、学习的全过程.学生具有向师性的特点,每时每刻都在审视着教师,都在有意无意地模仿着教师的一举一动、一颦一笑,甚至于写字走路的姿势.授课时,如果教师举止端庄,衣着     

论为人师表与师生距离美之辩证关系

一、问题的提出：师生在生活空间上应保持距离所谓“师表”,就是表率、榜样的意思。为人师表,就是教师从心灵到外表,从思想到作风,从言谈到举止,都是学生的榜样和表率。它是教师职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,是教育事业对教师人格提出的特殊要求。教师人格“蕴蓄于内,形之于外”,是教师的内在品格与外在行为的统一。其中,教师的语言举止、仪表风度是教师崇高的思想感情、气质性格、文化素养以及审美观念的外在表现。有人对当代教师应具备的师表风范作过精辟的概括：     

谈谈教师的风度美

谈谈教师的风度美□兴城市教师进修学校马云英风度是一个人的思想、情操、修养及其性格在外表上的体现，是一个人的言谈、举止、表情的综合反映。俄国美学家别林斯基说过：“人的外表的优美和纯洁应是他内心优美和纯洁的表现。”教师的风度应与内心的优美和纯洁相统一。“...     

强化教师职业道德 有利于提高教师素质

胡锦涛总书记说：“人民教师是无尚光荣的神圣职业”。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着人类思想文化的传播。面对21世纪，知识经济的发展，推动了教育改革和发展，高素质、高标准和全面性的合格教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等。     

关于提升中职教师礼仪素养的探究

针对目前中职学校一些教师礼仪素养存在背离教师职业道德的现象,分析中职教师礼仪素质在师德、师表、师言、师行等方面的表现,提出提升中职教师礼仪素养的途径及方法,以树立良好为人师表的形象。     

谈教师风度仪表的作用

内在修养是外在风度的精神内涵,外在风度是内在修养的具体表现。“不论一个人的思想观点、世界观有多么先进,如果他不懂得某些礼节,不善于在各种不同场合保持文雅大方举止的话,他会陷入尴尬的处境。”一个人必须“使各种高尚的道德品质——在个人生活与集体生活中光明磊落,心地善良,诚实正直——和这些品质的外在表现的美(文雅的风度、灵活的举止等等)达到和谐统一”,才能为人们学习的典范。教师的风度仪表在教育实践中的作用特别大,因为风度仪表本身具有教育的功能,是一种强有力的教育因素,具有强烈的示范性和感召力。教师在很大程度上塑造…     

教师风度的教育作用

风度,是指人的言谈举止和姿态,是人的精神气质和内在素养的外在表现,既与人们所从事的职业有联系,又同各人的性格相联系。以“言传身教”为职业特点的人民教师的风度,在教育过程中,具有不可替代的“身教”作用,是一种强有力的教育因素。教师风度的教育作用,主要有...     

教师风度仪表谈

传统的观念认为,严肃、谦逊、文雅、端庄就是教师较完美的形象。倘若教师仅此便成为学生心目中的偶象,那么,在改革开放搞活的新形势下,教师的职业,教师所付出的劳动将必然失去魅力,也必然会淡化学生对教师的敬意,削弱教师风度仪表的楷模性。风度仪表是一个人德、才、体、貌各种素质的综合表现,而教师的风良仪表在学生眼里就是规范,就是标准。因此,教师的风度仪表所产生的社会影响的是可塑性极强的未来。     

用榜样育人

用榜样育人○靖志茹教师育人的内容是广泛的,方法也是多样的,但应该着重从以下几个方面去影响和教育学生。一、用良好的风度育人。所谓风度是指人的言谈、举止、态度,是一个人的气质、性格、知识、修养、礼仪、服装、形体等素质的综合表现。好的风度因人而异,豪放雄健...     

为人师表：教师素质的核心理念

为人师表是教师素质的综合反映,是从事教育工作的基本条件。本文分别从现实和理论的角度论证了目前弘扬教师师表精神的重要性。树立师表形象是教师素质提高的着力点和精神面。确立为师之道的责任感和塑造教师人格是师表行为实现的前提和价值追求     

人民教师的人格素质特征

现代教育向人民教师提出了新的要求。本文指出，现代人民教师应具有以下人格素质特征：心理素质理想化；性格组合多元化；职业道德师表化。     

教师角色的风度说

风度，是指具有个人特色的言谈、举止、仪容、姿态等，是一个人充当一定社会角色的外在表现。从事不同职业的人，都充当着由其职业规定的基本社会角色，因而表现出与其职业相一致的风度。如政治家风度、外交家风度、艺术家风度、企业家风度、军人风度、法官风度等。同样，教师     

加强师德建设 塑造师表形象

加强师德建设,塑造师表形象是新时期对教师的基本要求,是培养合格人才和社会主义精神文明建设、人民群众日益增长的物质文化的需求,是教师必备的基本素质,建设师德高尚、素质优良、适应现代教育发展要求的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。     

论教师人格魅力的培养

教师的人格魅力是由教师的学识水平、知识能力、教学方法、气质风度、行为举止、个性情趣、品德修养等综合素质组成的。教师自身的人格魅力及个人素养对学生学习兴趣的培养起着重要的作用,是吸引学生力量的主要源泉。教师的人格魅力在教师素质和教育影响中的地位变得越来越重要。     

此时无声胜有声--试论风度之美对塑人的作用

一个人的风度通常通过他的表情、仪表、姿态和语言表现出来,风度是一种性格气质的外在表现,是我们全部修养的外部显现。我们甚至可以通过言行举止和音容笑貌来了解一个人的内心世界和内在的特质。正由于此,我们要做到外部姿态与内心世界的统一,培养自身的良好气质,做到内在美与外在美的结合,才能塑造我们的风度之美。本文对于在塑人的过程中,风度之美所起的作用以及如何提高个人的风度之美阐述了个人的观点。     

浅议现代教师的可视素质

现代教师的可视素质是指教师在执教过程中所表现出来的文明风貌和精神气质 ,它是教师政治修养、学术水平、道德品质等内在素质的综合反映。现代教师的可视素质不仅表现在他的言谈举止等外部形象上 ,而且表现在由他的学识、胸怀、心态、涵养、作风等所反映的气质上。现代教师的可视素质主要体现在以下六个方面。一、仪表素质。一个人的外表形象如何 ,直接体现着这个人的精神风貌。教师的衣着装束从某种意义上讲 ,带有“工作装”的性质 ,以朴素典雅、端庄整洁为主要特征。教师的梳妆打扮应该是庄重的、整洁的 ,任何浓妆艳抹或不修边幅的形象都…