求求你，表扬我

上午第三节上课时,我无意间把课本落在了学生的课桌上。课后,学生来归还课本,一张字条映入我的眼帘：“老师,如果我的作业写得还不错,表扬表扬我吧。”这是我从教以来,第一次有学生向我要“表扬”。我一直以为自己的课堂时时充满了表扬．因为我非常注重营造民主、宽松、和谐的教学氛围．现在看来教育的阳光雨露并没有洒到每一个人的身上．而我的爱并不是每一个学生都能感受到的。遭遇这样的尴尬,我感到很难过,不禁深深地为自己的疏忽而自责。     

聪明的男孩

美国普林斯顿大学一名男研究生爱上了一个女孩。这天,他终于鼓起勇气在公园里跟她打招呼。他对女孩说:“我在纸上写了一句关于你的话,如果我所写的是事实,就请送我一张你的照片,好吗?”女孩虽然不想把玉照送人,但转念一想:无论他写什么,我都说不是事实,看他怎么办。于是女孩说:“好的。”“如果我说的不是事实,你千万不要把照片给我。”男孩说。“那当然!”女孩子回答。男孩高兴地说:“一言为定,不许反悔。”随后递给她一张字条。看了字条上的话,女孩绞尽脑汁也想不出更好的办法,最后只好乖乖地把照片给了他。聪明的男孩写了什么?他写了很简…     

从反面来思考

这是一个真实的故事.罗纳德·思穆里安是美国普林斯顿大学的一名学生,他深深地暗恋上他的一位女同学,但不知怎样向她表白.思索良久,他终于想出了一个好办法.一天,罗纳德看见这位女同学坐在校园里看书,便鼓起勇气,慢慢地走近她的身边,对她说:“你好,我在这张字条上写了一句关于你的话,你看了以后,如果觉得我写的是事实,就请你送我一张照片好吗?”女同学立即意识到,这又是一个找借口来追求自己的男孩.她想:你不要妄想,我不管你写的是什么,只要坚持说“不是事实”,这样不就可以了吗?于是她欣然答允了罗纳德的要求.罗纳德把字条递给了这位女同学…     

激励性评价在英语课堂上的作用

新课程要求教师不仅要关注学生的知识和技能,更要关注他们的态度、情感和价值观。现代教育理论认为:教育工作除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。在两年的英语教学工作中,我深深体会到:“素质教育要全面评价学生的认识、能力、态度和情感,使学生能健康快乐地成长;而激励性评价在英语课堂中起着至关重要的作用。”一、激励可以增强学生的自信自信心无论对学生的学习还是一生的发展都非常重要。作为教师,应最大限度地培养和保护学生的自信心。一次英语科代表选举,我发给每位同学一张推荐表,让他们把推荐的人名写在推荐表上。看完后,我发现少了一张。我环视全班,看见林嘉威同学已将推荐表折成一个小方块了。我轻轻地对他说:“能把你推荐的人名单给李老师看看吗?”他怯怯的把它递给了我。当我打开它时我才看到他推荐的人正是他自己。“对不起,老师,我不应该选我自己。”原本声音就低的他,此时声音更低了。我微笑着对他说:“能不能大点声说一说,你为什么不应该选你自己呢?”他的声音稍有提高:“老师,我非常喜欢英语,我更想当英语科代表。可我不善于口语表达,所以我……我不应该选自己。”我轻轻地拍了拍他的肩,示意他坐下。我对全班同学说:“我们班共有50名同学,就有2...     

找钱

一位教授给学生们考试,在收卷的时候他发现有一个学生夹了100美元和一张字条在卷子里,字条写着“一分一美元”。     

如何“爱自己”

对许多人来说,爱自己是值得花一生时间去学习的课程,人生最美妙的一点,就是每个人这一生都有机会做“爱自己”的练习题。“爱自己”听起来没什么特别,而且很抽象。所以一开始,你可以做些具体的事。譬如,每天晚上写一张安慰自己的字条。这张字条要以“我”为开头,然后写下你一天当中完成的事。这些事可能是微不足道,比如你在音像店买碟时,发现所买歌碟划伤,为此你跟店主据理力争;终于完成了一项延误很久的作业;或是自制了一种新式冰激凌。这张字条的目的,是让你的头脑集中在积极的层面上,以免负面的思想自动侵占了你的心。另外一种“爱自己”…     

神奇的字条

<正>已毕业十多年的一个学生,给我寄来了礼物——当年我给他写的一张字条。这张字条字迹模糊,纸边已经起毛了,看得出来,它使用的频率很高。上面的内容很简单:"你真厉害,你超越了同龄人的思维水平,照此下去——不得了!"这张字条伴     

女儿收到了一张字条……

中午,七岁半的女儿一进家门,就向我讲述了这样一件事:“爸爸,上写字课的时候,王小勇给我写了一张字条:他说他喜欢我,他说他非常爱我,我气得都快哭了。全班的同学都笑我。”“字条呢？！”“我把它交给老师了。”我虽表面上若无其事地安慰了女儿,鼓励了她的求助行为,但内心深处,却深深感到了一种伤害。下午,我放下所有的教学工作,去向孩子的班主任了解整个事情的经过。班主任对我讲:“这样的事,别的班级也都出现过,我已经批评王小勇了,但不想大范围地教育,二年级的孩子,懂什么呀？权当游戏,恶作剧吧……”对此,我不敢苟同。教育家陶行知先生…     

空座位

看着教室角落那张空着的座位，我心中有一种说不清的滋味。座位的主人叫张铁，他同村的学生今天捎给我一张字条：尊敬的李老师：当您看到这张字条时，我已经随别人外出打工了。请原谅我的不辞而别，我很舍不得您和同学们，但我还是觉得自己是个多余的人。我会永远想着您和同学们的。您的学生：张铁看着手中的字条，我的眼前浮现出一个留着长发、性格倔强的男孩儿。忘不了那次学校篮球赛，他投了一个漂亮的三分球，兴高采烈地跑到我面前，一边喝水一边问：“哈，怎么样，李老师？”我明知他是希望得到我的夸奖，但求胜心切的我却说：“一开始…     

“包袱”甩出成长

"老师,我找您好长时间了!"班长徐冰纯急冲冲地跑了过来. 我忙问发生了什么事.她把一张纸条递给我:"您看吧,这是叶居东写的.今天午睡铃响过后,他还在讲话,我点了他的名,扣了他的分,他就和我顶.自修课时他写字条给我,要我说出理由,我写了.您看,都在上面呢.还是班干部呢,哼!摆明了要和我抬杠."     

对话,从文本走向心灵

片段一(苏教版四年级《诚实与信任》)(学生在教师的引领下,感悟了文本,品味了文字后)师:同学们,有个问题一直萦绕在我心头。文中的我和小红车的主人未曾谋面,而车主却为什么要一再地感谢我呢?生:因为他在无人知晓的情况下,主动地留下了字条。师:那么这是一张什么样的字条呢?上面写了些什么呢?(学生快速地把书浏览了     

免费而珍贵的礼物

多克是一名信差,他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐,因此,他的口袋里总是装着许多小字条,上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时,也留一张小字条．告诉他们“今天是美好的一天”,“要笑口常开,别再烦恼”。     

每个人都可以是“诚信男孩”

江苏扬州一名中学生在骑车时不慎刮蹭到一辆路边的轿车。他没能等到车主,就留了一张字条并附上联系方式。字条上写着,"尊敬的车主:我是扬大附中的一名学生。今天中午上学途中不小心弄坏了您的车,主要是一划痕及左后视镜。我无法及时赔偿,对不起。"留字条的男孩叫徐砺寒。他不曾预料,这张小小字条竟感动了许多人,媒体更是赞誉他为"诚信男孩"。接受采访时,徐砺寒只是淡然地认为,"自己做错了事,就应该负     

哈哈广场

聪明的作家一位知名作家应邀去演讲,演讲结束时,作家请听众们提问。不料作家却接到一张纸条,上面写着“王八蛋”三个字。作家先是愣了一下,接着笑笑说:“通常我收到的纸条都是只写问题,不写名字。而这张纸条却只写了名字,而忘了写问题!字条上的署名是‘王八蛋’。”歪打正着大朋在小学任教,人长得高大,威风凛凛,只是一紧张讲话就会口吃。一次监考,他发现有一个同学在作弊,他气急败坏地指着作弊学生吼道:“你……你……你……你……你……你……你……你……你竟敢作弊,给我站起来!!”语毕,9个学生站了起来。为什么不笑老师:“大家都在笑,为…     

把小品搬上讲台

语在作文课上,有时候贾老师会把小品搬上讲台,自己和学生一起充当演员。有一次,他在指导学生写《保护青蛙》一文时,有位学生写了七句话:中午,天气十分闷热。妈妈给我一元钱让我去买冷饮。我在马路边看见一个小贩正在杀青蛙、卖青蛙。我上前劝他,他不听。我就用妈妈给的一元钱买了一只大青蛙。在回家的路上,我把它放回大自然。回家后,我把这件事告诉妈妈,妈妈没批评我还表扬了我。贾老师告诉学生,跟中心关系密切的语句要具体写,要把“短句变长句”。与中心关系不密切的内容要一笔代过。接着他让学生说一说这七句话中哪几句要写具体,哪几句可…     

约会

小张给女友写了一张字条:“晚8时,公元前见面。”第二天,他收到了女友的字条,上面写道:“我生活在公元20世纪,无法与古人见面。”     

外国作家趣事

安徒生的脑袋安徒生非常热爱童话创作,为了他的童话,他必须热爱自己的脑袋。到了晚年,每当他写作写久了时,常会呈现麻木的状态。为了不被别人误认为自己“死了”而活埋,安徒生在口袋里和帽子里都放上一张纸条,以便告诉别人:如果发现他不省人事时,千万不要不经医生检查就认定他已死了。他在床头柜上也留有一张字条,上面写着:“安徒生,有一个看来像是死去的脑袋。”     

买猪千口

从前,有个县官写字很潦草。这天他要请客,便写了一张字条叫差役买猪舌。谁知,“舌”字写得太长,分得太开,差役认为叫他买猪“千     

“降低X倍”，荒唐！

全国许多地方的“三星GALAXY S4”手机广告牌或横幅,上面赫然写着：“辐射低百倍,保密更安全,高铁不掉线,上网更极速。”看到“低百倍”这几个字,脑海中一下子想起自己在语文课堂上针对有些同学分不清分数和倍数的用法,所讲过的一次亲身经历——有一回,我到书店里买书。看到一堆定价二十元的书前有张字条：降价一倍。于是我挑了一本。又看到一堆定价三十元的书前有张字条：降价两倍。于是我又挑了一本。     

字典丢失以后

为了更好地了解学生,我每个月都要让学生用写信的方式对我说“悄悄话”。这次,我又把孩子们的“悄悄话”整理起来认真地看。有一张纸条引起了我的注意,它是这样写的:“龚老师,那天是