科学文艺作品的赏析

科学文艺作品属于文艺作品范畴，其赏析要使艺术欣赏与科学分析 相结合，要使体验艺术美感与接受科学知识相结合，从感悟、理解科学之美到亲近 掌握科学之理。作为教师，应注重通过赏析科学文艺作品的科学性、文学性和思 想性，尤其是有效呈现这三性结合的作品整体形象来引导孩子科学素质的提高。     

历史教学运用文艺作品的科学基础

我们知道历史现象,是不同于物理现象或化学现象等,可以实验观察,历史事件不可能重演,历史现象也不可能进行观察。历史研究对象的这种特点,反映在历史教学,要在一定程度上影响学生对历史知识的牢固掌握感到困难。这个困难的解除,是需要于我们对逝去的历史现象进行再造想象。要在头脑里形成再造想象,除     

文艺作品

(工作单位:安徽省长丰县商贸委员会) (工作单位:上海市宝山区大华第二小学)儿童年献歌0陶行知弄冬一弄冬，今年属儿童!不要你哄，不要你捧，只要你懂:懂得我们不做小笼统，千问万问要问‘懂。注:《儿童年献歌》诗原载1935年7月16日《生活教育》第2卷第1()期，共1()节，现节选第     

科学的语文课堂阅读教学

<正>阅读是人们了解和认知事物的最佳途径,教师应引导学生对教学内容进行科学阅读,实现学生与文本的有效对话,深化学生对文本的认识,提升学生的阅读素养。现如今科学的阅读逐渐被重视,并成为一种潮流融入课堂教学中,有效引导学生对文本的认知和理解,提升学生的语文素养。一、阅读教学的开放性开放性指教师引导课堂主体发散思维,调节愉悦心态;善于发问,敢于向课本提出质疑。从而激发潜在学习兴趣,培养良好学习习惯,提高逻辑思维能力。     

科学阅读教学的关键

<正>科学阅读教学开拓了科学教学新疆域。那么,怎么进行好的科学阅读教学呢?在当前热切讨论核心素养的背景下,好的科学阅读教学自然是能落实科学素养和阅读素养的教学实践。那么,什么是科学素养,什么是阅读素养,怎么进行着眼于科学与阅读素养的科学阅读教学实践呢?国内外关于科学素养和阅读素养的界定给予我们许多启示。其中,最有代表性的是PISA2015对科学素养和阅读素养的界定。PISA2015将科学素养定义为"科学     

文艺作品的构成

文艺作品的内容是指作者在一定的世界观(包括美学观)的指导下,以个人的生活积累为基础,经过艺术概括,表现在具体作品中的特定的社会生活内容和作者对它的认识、评价。正如毛主席所说:“作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺,则是人民生活在革命作家头脑中的反映的产物。”     

阅读教学中的科学教育

随着新课改的不断深入,教材中的科学小品比例有增无减.这不仅带来了教学内容的深刻变革,也带来了教学方式的深刻变化.     

构建科学的阅读教学观 实施高效的阅读教学

阅读教学在语文教学中处于基础和核心的地位,构建科学的阅读教学观是语文阅读教学优质高效的前提和保证。为此我们必须清醒地认识到阅读教学中阅读的主体是学生而不是老师,阅读教学的重要理念是承认个体多元理解,阅读教学的宗旨是培养学生写作能力。     

浅议文艺作品篇名

<正> 人们常说:眼睛是心灵的窗口。往常人的心神状态,总是通过眼睛表露于外的。一般地说,心地善良的人,目光是和善、可亲的,心术不正的人,目光是躲闪、隐晦的;青年的目光里总是闪灼着青春的活力;老年的眼睛总是深沉、稳健的;……文艺作品总要起个名字。篇名也同人们的眼睛一样。从某种角度来说,篇名是文章内容的最高度地概括和浓缩,它应充分体现出通篇文章的立意。常见的文艺作品的篇名大致有以下数种情况:第一,以主人公的名字命名的作品,如《郑成功》、《李自成》、《高老     

整体观与文艺作品

一 任何文艺作品与其他事物一样都是一个整体。它由许多部分构成,这些部分之间具有某种联系,并产生某种功能,也就是说它按照一定的结构形式构成一个有机的统一体。作家在写作中总是根据所要表达的思想内容的整体,选择并运用表现这个整体的各个部分的材料,使其彼此之间形成某种结构联系来实现表达的目的。     

文艺作品欣赏点睛

怎样欣赏文艺作品，应抓住以下四个要点：一是文艺创作的个体差异、二是文学和影视的关系、三是文艺欣赏和阅读的关系、四是文艺创新发展和创作欣赏的四个追求。通过阅读可以提高知识储备，通过欣赏可以提高审美水平。     

让文艺作品雅俗共赏

2012年12月19日,由搜狐文化频道主办的“全国十大丑陋雕塑评选”新闻发布会在今日美术馆举行,会上公布了十大丑陋雕塑的评选结果,并由7位专家学者进行现场点评。中国文革美术专家王明贤高度评价此次评选活动,他认为此次活动说明了中国大众审美意识的觉醒。但是在媒体提问环节,有人提问：“从专业的角度看,有的雕塑根本不算丑陋,为什么被老百姓选中？”这一问,其实问出了当前应该如何审美的问题。2012年,对中国城市公共雕塑的争议频现,其中有民众对公共雕塑的微辞,也有“外行”与“专家”的对垒,     

德育与文艺作品

“辛辛苦苦一学期,不如一部电视剧”,“教师讲了千言万语,不如一首流行歌曲。”许多老师这样抱怨。确实,一段时间内,一些以赢利为目的的格调低下的庸俗作品产销兴旺,不仅挖空了一些不谙世事的青少年学生的钱袋,更严重的是腐蚀了他们纯洁稚嫩的心灵,留下了难以治愈的伤痕,后患无穷。连中国电视艺术家协会的负责同志都说:近年来精神产品中腐朽的产品太多,所谓的性文学,对青少     

小学科学阅读教学策略初探

<正>小学生科学素养的提升离不开科学阅读。科学阅读是小学科学教学的重要内容,科学阅读可以深入激发学生对科学的兴趣,逐步积累丰富的科学知识,提高思维能力和创新能力,树立科学的态度、价值观和人生观。我们要关注科学阅读教学,更要注重科学阅读教学指导,提高科学阅读质效。鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。读书学习是小学生增长知识的重要     

科学课堂中的阅读教学浅说

说到阅读,很多人会想当然地认为这是文史、思政等文科或偏文学科的教学方式,在理科教学中,人们更多地关注实验而不是阅读.其实,任何学科的学习都离不开阅读.     

科学课堂中的阅读教学浅说

说到阅读,很多人会想当然地认为这是文史、思政等文科或偏文学科的教学方式,在理科教学中,人们更多地关注实验而不是阅读。其实,任何学科的学习都离不开阅读。阅读是一种学习方式,也是一种教学策略,科学课的阅读教学更是《科学》教材对教师教学方法变革的一种挑战。我们希望通过我们的努力,让学生体会到他们正在学习的学科是一门科学,     

浅谈科学阅读教学的引导策略

阅读在小学科学教学中有着重要的作用,学生通过阅读文本,对科学概念会有更深刻的领悟。阅读教学中,教师要调动学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,从而增强阅读能力,提高科学素养。     

浅析文艺作品的娱乐功能

艺作品的娱乐功能，特别是其作的创制机理与接受的反映机理，都是一个十分复杂的、动态的组合与变化过程。必须正确地认识与评价艺作品的娱乐功能，警惕娱乐劣质、娱乐全能、娱乐至上倾向。     

青少年优秀文艺作品大赛

上期征答:我的成绩很好,其他方面也很优秀,老师们对我都很好,可是为什么同学们对我的态度都那么冷淡呢?有时候我真的感到很孤独,我该怎么做才能改变这种局面呢?流云本期征答:我觉得我的朋友们都有事瞒着我,没有一个是跟我无话不谈的。我很伤心,甚至有时候觉得自己是个讨厌鬼。我怎样才能跟他们成为无话不谈的知己呢?我该怎么办?苦闷的人你的优越感是你和别的同学产生距离和隔阂的原因,如果你能把这份优越感看得淡一些,将会对你有所帮助。菲菲主动跟他们攀谈,找他们一起玩儿或者在学习上帮助他们,不要害怕受冷落,因为没有人会拒绝一份真心。…