英国高等教育机构导读

英国是一个具有教育传统的国家，它的高．等教育体系经过几百年的沿革已相当完善，以其悠久的办学历史、严谨的教学风格、雄厚的师资力量、完善的校舍服务、浓厚的学术氛围，吸引世界各地的学子。据统计，每年约有20余万名海外留学生赴英国学习，分别来自180多个不同的国家和地区。     

高等教育机构学历文凭考试试点

●发展历程 我国的社会力量办学从1978年开始恢复.在最初的十多年时间里,社会力量办学以中等及其以下的教育培训为主,高等教育培训数量很少.     

英国高等教育质量评估体系——英国高等教育机构（QAA）

这是一本英国高等教育质量评估的体系的手段，涉及专业（单独学科及交叉学科）、为学生提供的学习机会、取务的学术水准以及英国高等教育机构运行的质量保证体系方面的评估方法与程序。本手册包托背景、评估方法、院校的评估三大部分，共128条。     

对英国考试机构有关问题的思考和启示

一、英国考试机构的基本情况英国考试机构的运营状况，有以下６个显著特点。１．抓住主业，多业发展英国的考试机构是一个社会性的服务组织，其服务对象非常广泛，既包含学校，也包含用人单位，涉及到社会的方方面面。例如：Edexcel公司，提供的考试项目多达几十种，既组织大学招生资格证书的考试，也组织职业证书和主要基础技术证书考试。但是，英国资格证书种类繁多，一个考试机构不可能组织所有类别的证书考试。因此，各考试机构都是根据自身的办考宗旨，突出主要办考方向，形成特色和优势，同时注意多业发展。在上面提到的六大考试机构…     

英国跨国高等教育办学机构和项目评价及启示

加强中外合作办学质量评价改革,有利于建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才和提升科学研究水平,从而促进"双一流"建设和创新型国家的发展。英国跨国高等教育办学机构和项目评价体系以学生为本,关注质量,由独立实体供给,其成效明显,可资借鉴。我国中外合作办学机构和项目质量评价改革应促进管办评分离,建立第三方中介组织;更加关注对学生学习结果的评价;科学地开发和设计指标体系;为评价结果建立科学和合理的标准。     

英国高等教育质量评估体系——英国高等教育机构（QAA）（续）

这是一本英国高等教育质量评估体系的手册，涉及专业（单独学科及交叉学科）、为学生提供的学习机会、取得的学术水准以及英国高等教育机构运行的质量保证体系方面的评估方法与程序。本手册包括背景、评估方法、院校的评估三大部分，共128条。     

英国高等教育理念对我国高等教育的启示

英国高等教育的基本办学理念就是高等教育的国际化.英国高校的教师的教育理念和教学方法有别于其它国家.在教育教学活动中,以人为本,以学生为中心,注重人的全面发展和个人多样性才能的发挥,注重培养学生自主学习能力和终身学习能力,培养学生批判性思维.英国的高等教育理念对我国高等教育有许多有益的启示,我国高校要开放办学,教师要不断学习新的教育教学理念和方法;教学要以纲为本而不是以教材为本;对学生的评价要实行多元化.强调过程评价与终结评价的结合等.     

英国评估机构对英国开放大学的评价及启示

英国高等教育有着比较完善的评估体系,评估机构众多,评估方式各异。既有政府主导评估的机构开展的学术标准和教育质量的检查,也有政府委托的第三方机构进行的学生满意度调查,更有民间团体行使评估监督权力制作发布的大学综合质量或学科排行榜等。作为高等教育的一分子,英国开放大学也接受这些评估机构的监督、检查和评估。由于英国开放大学自身的努力,在教学、科研、管理等各个方面取得了很大的成就,因而赢得各评估机构较好的评价。英国高等教育评估体系及对英国开放大学的评价结果,对国内高等教育评估机制的建立和开放大学的发展提供了有益的启示。     

高等教育自学考试发展趋势分析

高等教育自学考试经过二十多年的发展,已经树立了良好的社会信誉.在现阶段教育多样化的格局下,自学考试面临机遇和挑战,如何发挥自学考试的教育功能,为终身教育服务?本文详细阐述了今后自学考试持续发展的可能性,发展方向和定位以及与其他教育形式协调发展的问题.     

英国私立高等教育机构类型及其质量保障体系探析

近年来,英国私立高等教育迅速发展,为英国高等教育规模扩张做出了巨大贡献.通过对英国私立高等教育机构类型的梳理和对其质量保障体系的分析,挖掘英国私立高等教育发展的优缺点,为我国私立高等教育发展提供有益借鉴.     

英国加速吸引高等教育机构参与奥运园区改造

正英国伦敦奥运会已经过去两年,后奥运时代的奥林匹克公园区斯特拉福德(Stratford)也逐渐恢复平静。但对该地区的改造并没有结束,除了新建大量楼盘,当地政府还在逐步改善其教育和文化环境。一份于2013年8月由伦敦青年教育和技能署发布的《青年居民高等教育之路》的报告中指出,作为伦敦社会经济不发达的区域之一,伦敦东部居民的高等教育参与度在过去5     

英国高等教育质量保障体系分析

英国高等教育质量保障体系以内部质量保障为主体,外部质量保障为主导,前者主要是高校的自律机制和自适机制,后者主要以高等教育质量保障署的＂学术规范体系＂为主线,从而形成了其独立自主、以制度促规范、互动而平衡的鲜明特征。给我国的启示有：建立起法制化、制度化运作的高等教育质量保障体系和专业化的高等教育质量评估体系;完善以＂内部＂为主体、＂外部＂为主导的体系构成;加强内外有效沟通和协调发展的运行体系。     

英国高等教育机构的研究水平评估及其借鉴意义

英国在过去的20年里对高等教育机构共进行了5次研究水平评估,并将对各机构的研究资助与这些评估结果相挂钩.这种评估对高校提高研究绩效起了很大的作用,但也产生一些负面的影响.借鉴他们的评估方法,探索切合我国实际的高校研究水平评估模式具有一定的现实意义.     

完善高等教育自学考试考试管理的对策分析

高等教育自学考试考试管理的宗旨是"服务考生",为实现这一宗旨,应做好以下几方面工作:实现考试管理科技化;建立指挥有力的考试组织机构;全面规范考试行为,完善考试服务体系。     

高等教育自学考试的考生分析

分析自考生自学的特点、构成和演变状况表明 :自学考试提供其学历教育、继续教育和终身教育 ;自学考试的发展是随着社会经济和生产的发展而发展 ,经济和生产的发展也离不开自学考试的发展     

英国高等教育收费及对学生资助的改革

高等教育在社会中有着重要的作用,是民主社会的支柱,经济增长的引擎,提高社会公正及个人经济阶层流动性的政策工具。21世纪高等教育最大的变革,就是教育经济上的变革。英国政府开放高等教育市场,先后颁布了三个最重要最有影响力的文件,对学生教育费用及资助提出了许多改革方案。它们分别是1997年的迪尔英报告《学习社会中的高等教育》,2003年的白皮书《高等教育的未来》和2004年的《高等教育法案》。英国政府对高等教育资金的改革中最引人注目的,是学费和学生资助问题。英国高等教育面临着来自国内国际社会经济环境的挑战。入学率从1989年的…     

英国高等教育质量保证体系的发展及现状分析

英国是世界上高等教育最发达的国家之一.在20世纪70、80年代,由于高等教育规模的扩大和国民经济的衰退,英国高等教育的质量曾一度下滑,但不久又很快得到恢复和发展.这是与英国高等教育质量保证(QualityAssurance)的贡献分不开的.本文介绍并分析了英国高等教育质量保证体系的发展及现状,重点对当前QAA质量保证的使命、运行模式、基本框架和评估内容进行了分析和评述.     

英国成人高等教育的特色及对我国的启示

现阶段英国成人高等教育呈现出一系列鲜明的特色:管理体制日趋均衡化和民主化;拥有严密的质量保证体系;建立高度开放的成人学习系统;积极引入市场运作机制等。在深入探讨了英国成人高等教育特色的基础上,本文立意于探究其对我国成人高等教育的改革所具有的启示意义。     

析英国开放大学与美国高等教育机构的合作战略

本文以开放大学在北美的演进与实战发展为参照系,从马里兰大学学院大学、美国开放大学和新学院大学这三个与英国开放大学有着密切合作的案例入手,遵循历史发展的轨迹,研究开放大学在美国高等教育市场扩张的战略决策,深入剖析开放大学在美国高等市场沉浮的内在动因,旨在揭示全球一体化背景下远程开放大学发展变化的根本原因和本质规律,反思和探寻发展中国家远程开放大学的发展之路。