医学教育改革与系统工程

根据医疗服务改革的需要，医学教育改革必须考虑下述因素：学制问题，专业教育的层次系统问题，微电子学研究与应用问题，教学、科研与医疗同步改革的问题，教材系统问题，教学效果测试方法与手段问题。这些问题的本身都自成系统，而又互相影响，     

大概念视角下的小学英语教学中的问题链设计策略探究

阐述大概念和问题链的内涵。结合教学实例，探究在小学英语教学中，如何基于大概念进行问题链的设计。指出教师要立足大概念，搭建问题链框架，应用问题链建模，发掘问题链功能；优化英语教学问题链设计，充分发挥问题链的育人功能，彰显问题链的育人价值。     

教师发展与“教育优先发展”

当前的课改推进，有很多成绩，也遇到不少问题，比如课改理念的落实问题，课程和教材实施问题，比如教学设计和课堂效率问题，等等。这些问题，集中起来还是教师问题。胡锦涛同志在十七大报告中郑重提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，并明确要求“加强教师队伍建设”。我以为，优先发展教育，必须优先发展教师。     

高年级数学“转化思想”教学例谈

转化思想是数学思想的重要组成部分。它是从已知领域发展，通过数学元素之间向未知领域转化，将未知的、陌生的、复杂的问题通过演绎归纳等方法转化为已知的、熟悉的、简单的问题，从中找出它们之间的本质联系，解决问题的一种思想方法。在小学高年级数学中，许多新知识的形成是随着新问题的解决而产生的，我们一般是将复杂问题转化为简单问题，将难解问题转化为易解问题，将未解问题转化为已解问题，将抽象问题转化为直观问题，将不规范的问题转化为规范的问题。     

高校成人教育学籍管理中若干问题浅析

成人高等教育的学籍管理是成人教育学生从入学到毕业整个在校培养管理的过程。成人教育学籍管理中存在的主要问题是：学制问题，毕业标准问题，休学问题，补考及留级问题，转专业、转学及成绩相互承认问题，业务管理及思想教育问题。对这些问题必须认真研究，并加以改革完善。     

浅谈高中数学研究性学习的选题

研究性学习的选题主要指对某些数学问题的深入探讨，或者从数学角度对某些日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究，充分体现学生的自主活动和合作活动。研究性学习的选题往往关注当地社会发展和生活环境的热点、焦点，关注社会生活和社会发展的问题，关注科学研究的前沿课题，站在理论和实践研究的最前沿，具有一定的超前意识。它不拘泥于形式，每个学生都可以根据实际，根据研究性学习课题的综合程度和研究方式，灵活选择适合于自己的研究性学习类型。“问题是数学的心脏”，数学活动是从问题开始的，没有问题就没有数学活动。问题是研究性学习的载体，学生能提出问题，特别是提出具有挑战性的问题，是研究性学习的关键。因此，教师要注意把数学问题活化，注重创设问题的情境，     

学校德育工作碎思

审视当下的学校德育工作，有诸多的问题。最多的问题还不在问题本身，而在于对问题的漠视。笔者从一个校长的角度，指出现实中存在的问题，现实地看待和处理这些问题，做一些探索性思考，以期有助于读者。     

优化初中数学课堂教学问题设计

数学教学大都按照“提出问题—分析问题一解决问题”的步骤，始终围绕着问题来进行。教学问题的设计极大地影响着学生对数学问题的探究。因此，教师应注意做好课堂提问的经验总结，不断优化教学问题设计，使提出的问题能引起学生的思想共鸣，活跃课堂气氛，提高学生的探究兴趣，调动他们思考问题、解决问题的积极性，促进教学效果的提高。     

小学英语教学中创设问题情境的有效路径探析

阐述创设问题情境的教学价值。分析创设问题情境的基本原则，包括趣味性原则、指导性原则、探究性原则和实效性原则。结合教学实例，探究小学英语教学中如何创设问题情境。提出创设趣味性问题情境，激发认知兴趣；创设指导性问题情境，指引认知方向；创设探究性问题情境，启迪认知动力；创设交流性问题情境，推动认知互动；创设表现性问题情境，强化认知展示；创设创新性问题情境，实现认知能动等路径。     

论历史课堂教学中的问题设计

问题是思维的起点。在课堂教学中要想使学生的思维动起来，调动学生的学习积极性，使他们养成良好的思维习惯，培养他们分析问题、解决问题的能力，关键是看教师在课堂教学中的提问。课堂应以问题为中心，围绕问题来进行教学设计。教师要让课堂教学充满问题，由问题开头，由问题结束，中间是分析和解决问题。新课程所倡导的学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。