黄家耕读小学识字教学的一些特点

耕读小学的教师怎样从实际出发,搞好教学工作,使学生真正学有所得?南昌县蒋巷公社山头黄家耕读小学黄启堂老师,在这方面是有所创造的。     

一个教室 两堂学生——平岗公社采取耕读小学与常年民校结合的办法发展教育事业

去年夏季,霍邱县平岗公社党委依靠贫、下中农,通过试点,摸索出把耕读小学与常年民校结合起来的“一个教室,两堂学生”的办法,有力地促进了教育事业的发展。经过整顿以后,目前这个公社共有这种学校七十六所,入耕读小学学习的儿童一千零五十六     

发展巩固耕讀小学的“六落实”

仪陇县骑龙公社在一九六四年春,根据群众要求办起了耕读小学三所,学生四十三人。以后逐步发展,到现在已有耕读小学二十二所,学生九百零八人(适龄兒童八百二十九人)。这些学校办起来以后,一般都比较巩固。主要是公社党委阶级观点明确,坚决贯彻执行了中央关于两种劳动制度、两种教育制度的指示。在举办耕读小学的过程中,走了群众路线,紧紧依靠了群众,启发群众     

复式教学的备课

耕读小学开设复式班,搞好复式教学,提高教学质量,是关系到巩固学校,教好贫下中农子女的大问题。耕读小学和全日制小学不同,在同一个班里,学生往往由于年龄、文化知识基础、生活经验和劳动负担不同,程度相差很大。耕读小学必须根据这些特点,因人施教,实行分组复式教学。我县东台公社四塘四队耕读小学,有三十个学生,他们用的是一册、二册、三册三种耕读小学课本,教师把三十个学生分了五个组:读一册的分两组,一组是今年春天入学的进度快些,一组是     

用革命精神办学的管贞元

有了革命精神,一定能把学校办好蒙城县驼店公社管楼大队管庄耕读小学（原为民办全日制小学,前年改为耕读小学）,创办至今已经整整十年了。现在,它已由最早的一个教师、一个班、三十二名学生,发展到六个教师、五个班、一百四十多名学生,成了一所颇具规模的完全小学。     

曹庵公社是怎样巩固提高耕读小学的

最近,我们调查了寿县曹庵公社的耕读小学情况。该社已办起耕读小学六十一所,学生一千五百七十五人,加上四所公立小学的学生,在校学生共为二千二百九十七人。目前这个公社贫、下中农子女入学人数,已占本阶层学龄儿童数的百分之九十以上。     

一片丹心——记民办大坑耕读小学教师王爱华

泾县中村公社民办大坑耕读小学有—位人人称道的教师王爱华。她今年二十一岁。一九六一年夏季她从初中毕业后回乡参加了农业生产,后来担任了耕读小学的教师。两年多来,她坚定地沿着党所指引的方向,在平凡而有意义的岗位泾县中村公社民办大坑耕读小学有—位人人称道的教师王爱华。她今年二十一岁。一九六一年夏季她从初中毕业后回乡参加了农业生产,后来担任了耕读小学的教师。两年多来,她坚定地沿着党所指引的方向,在平凡而有意义的岗位     

采取多种措施提高耕读小学教师水平

萧县杜楼公社共有耕读小学教师二十六人。公社党委对于帮助他们提高政治、业务水平十分重视,在提高他们的政治思想水平方面主要的做法,一是定期做报告:六四年四月举办耕读小学以来,公社党委针对耕小教师的思想实际,先后向他们作了“国内外     

东乡、大余等地积极培訓耕讀小学师資

为了发展和巩固耕读小学,我省许多县或公社积极培训耕读小学师资,努力提高他们的政治和业务水平。东乡县利用农忙假期,在小璜公社举办了耕读小学教师训练班。大余县青龙辅导区集中了青龙、     

勤工俭学好

仪征县刘集公社联云大队的六所耕读小学,为了减轻家长对子女上学的经济负担,经办学委员会讨论,决定组织学生搞勤工俭学活动。联云大队第二耕读小学在去年秋季,组织学生为生产队拾稻根,今年春季又为生产队割青草作绿肥,两季共得工分一千零三十五个,平均每人得五十二分,可以支付教师的     

大桥公社耕讀教师在半农半教道路上成長

一九六四年四月以来,以“铁肩膀”闻名的大桥公社,先后办起了三十一所耕读小学。使全社学(?)儿童入学率达百分之九十九。大桥公社党委在发展和巩固耕读小学中,很重視培养新型的耕读小学教师队伍。在选聘教师时,首先在干部中酝酿提名,经过羣众充分研究,大队同意,公社审批。其次,从当地实际出发,尽量选择队上出身好、思想好,热心为贫下中农服务,而又有一定文化水平的     

派出去,调进来,西江公社大力培养提高师资

中共会昌县西江公社党委,从今年三月起,采取了派出去,调进来,分期分批输换的办法,卓有成效地培养提高了教师队伍。他们把西江小学、河背小学、千江小学三名低年级教师,调到耕读小学去半农半教;把三名耕读班教师调进完小来边教边学,加强培养提高。每批     

落实耕小教师的报酬

巴中县宕梁公社,认真加强了对耕读小学的具体领导。在办学过程中,切实解决了各种具体问题,特別是妥善解决了耕读小学教师的报酬问题。他们对耕小教师的报酬在解决干部、教师、学生家长的思想基础上,做到了“四落实”:     

巢县四管小学少先队组织在附近耕读小学发展队员

巢县黄麓公社四管小学少先队大队委员会积极在耕读小学发展少先队员。四管小学附近有一所耕读小学,因     

从长期着眼,从实际出发——九华公社巩固提高耕读小学的两点措施

九华公社的耕读小学,一年来有了很大的发展。全社八个生产大队,七十三个生产队,共有耕读小学四十七所,学生一千二百七十六人,大都是贫了中农的子女。连同五所公办全日制小学在内,在校学生共有一千八百四十三人,其中学龄儿童一千四百二十七人,入学率达百分之九十二点二。     

我到四庄办耕读小学

三月中旬,公社领导决定将我从三十里墩完小调到没有公办小学的四庄大队下伸设点,办耕读小学。听到这个消息,我首先考虑的是,我是一个公小教师,叫我去搞耕读小学,不是有点“屈才”吗?再说’我工作多年,一直在规模比较大的学校,很少和群众打交道,去搞耕读小学,能不能搞好群众关系?而且,这样的学校,从来没有听说过:说是公办小学吧,它却是群众办学;说是民办小学或者是耕读小学吧,又是公办小学教师     

教学形式多种多样 教学时间灵活安排

余寨县双石公社的耕读小学初办起来后,由于缺乏经验,教学形式不能适应不同情况学生的不同需要,教学中出现有的学生“吃不饱”,有的学生又“吃不了”的现象,严重地影响了学生的学习积极性。例     

积极办好业余师范 为巩固提高农村耕读小学服务

我们公社自去年三月以后,举办了耕读小学共有二十三所。担任耕读小学教师的,是经过一至二年劳动锻炼的当地的高初中毕业生,其中有团员十六人。他们年轻,工作热情,积极肯干。但是,多数人由于刚参加工作,缺少教学的经验;少数人曾经做过教师的,一时也不知怎样很好地根据耕读小学的特点来办学和教     

象鼻公社的耕读小学是怎样发展起来的

去年七月宜宾县象鼻公社办起耕读小学以来,全公社很快的就实现了小学教育的基本普及,干部和群众对这批新型的学校表示十分满意。他们反映:“又读书、又劳动,真是贫、下中农自己的好学校。”“这是党和毛主席领导得好,是贫下中农翻身的一件大好事。”象鼻公社举办耕读小学是经过一番思想斗争过程的。开初,有的干部认为这种学校“不正规”,怕办起学校影响了生产,有的     

刘世铁同志是怎样改进教学的

含山县半湖公社白鹅村于去年十月办起了一所耕读小学,大队支部确定刘世铁同志担任教师。学生二十三名。去年冬,学区到该校抽查成绩,十八个学生,当堂听写了四十个生字,平均得九十二分,其中十个学