浅谈发挥法律基础课的德育功能

法律基础课是高等学校思想品德教育的必修课程之一。根据国家教委1995年《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》,法律基础课程教学的根本目的和主要任务是对大学生进行法制教育,提高大学生的社会主义法律意识和法制观念,培养“四有”人才。为了实现这个目标,就必须认真学习贯彻党     

新课程背景下当代大学生法律信仰的培养

法制教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,新课程背景下如何加强大学生的法制教育?在思想道德修养与法律基础课中进一步明确了高校法制教育的目标是增强社会主义法制观念,进一步提高法制意识和法律素质。笔者认为高校大学生法制教育的核心是法律信仰的培养,法律信仰的培养途径是需要认真研究的课题。     

法律基础课教学改革刍议

"法律基础"课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,对大学生进行社会主义法制教育的公共课.法律基础课在普及高校学生法律文化,增强大学生法制观念与法律意识,维护社会稳定与和谐等方面起着非常重要的作用.高校法律基础课教学也须与时俱进,深入进行教学改革,以适应社会的发展要求.     

高校法律基础课改革与创新的思考

法律素质是大学生全面素质的重要内容之一 ,法制教育是培养大学生良好的法律品质、提高法律意识、增强法制观念的有效途径。作为高等学校的一门必修课 ,法律基础课的开设意义重大。针对我国高校法律基础课开设的现状 ,法律基础课在课程体系、教学内容、教学方法和手段等方面都应该有所改革和创新。     

高校法制教育的着眼点

高校法制教育是学校德育工作的重要内容，开展这方面的教育，应与其他思想政治教育有机地结合起来，突出思想教育性，着眼于现代人才基本素质的培养。鉴此，根据我国社会主义市场经济的发展和社会主义民主与法制建设过程加快的形势，当前高校法制教育要着力培养和增强学生以下几种意识：首先应着重培养学生法律意识和增强法制观念。高校法制教育要以培养大学生社会主义法制意识为核心。法律意识是人们关于法律心理和法律思想的总和。前者是人们对法律现象的感觉、情绪、习性，是自发形成的、属于法律意识的低级阶段；后者则是人们对法律的本…     

浅论高校法律基础课的改革

一、高校法制教育的现状及存在的问题目前高校的法制教育 ,是以开设法律基础课为主。它作为一门必修课 ,已写入教学大纲 ,并纳入学生学籍管理规定之中 ,课程已实现规范化、正规化 ,法律教师队伍从数量到质量都已初具规模。法律基础课作为高校法制教育的主渠道和主阵地 ,在传授法律知识 ,教育学生知法、守法、用法等方面起到了重要作用 ,这也是目前法律基础课在高校法制教育中的主导方面。1 999年我们曾对我校北区大学本科二、三年级共 30 0名学生进行了问卷调查 ,调查显示 ,通过法律基础课的学习 ,大学生的法律意识 ,法制观念已基本形成。在…     

高校法制教育改革刻不容缓

一、高校法制教育现状为了比较全面地了解当代大学生的法制教育现状 ,我们曾对我校北区大学本科二、三年级共30 0名学生进行了大学生法制教育的问卷调查 ,同时 ,辅之专题座谈、个别交流等方式 ,对大学生的法律意识和法制观念的现状进行了调查分析。从调查结果看 ,主要表现为以下两点 :1 大学生法律意识初步确立 ,法制观念初步形成随着我国法制建设的逐步完善 ,高校法制教育体系的确立 ,尤其是大学法律基础课的正规化 ,大学生对国家依法治国方略的认识和关心程度也在逐步提高。如在回答 :“我党在什么会议上首次提出依法治国方略”问题时 ,…     

新课程体系下高校法制教育课堂教学方法探析

高校法制教育承担着对大学生进行法学基本理论教育,增强大学生社会主义法制观念和法律意识的重要任务,是提高大学生思想法律素质的重要途径。但是,长期以来,高校法制教育存在着教育理念、教学方法滞后等问题,使得教学实效性不强,严重制约了其功能的发挥。从新审视高校法制教育的教学目的、教学任务,对以往我国法学教学方法进行检讨,转变教育理念,改进教学方法,提高教学的针对性和实效性就显得十分必要。     

加强法制教育 增强大学生法律意识

大学生的法律意识是大学生这个社会群体关于法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。社会主义法律意识不会自发地形成,必须进行有意识的培养,法律意识是社会主义社会占统治地位的法律意识,是社会主义上层建筑的有机组成部分,是社会主义制度得以正常运行的必不可少的因素。培养内容包括两个方面：一是灌输和宣传马克思主义法律观、价值观;二是普及法律常识。对于高校学生来说,应把重点放在马克思主义法制观、价值观教育方面。高校对大学生进行法制教育,其目的不仅仅在于使学生了解一些法律知识,更重要是要增强广大学生的法制观念和…     

联系学生实际上好法律基础课

自1986年国家教委把大学生法律基础课确定为思想教育正规课程以来。这门课在高校已成为一门较系统、稳定的课程,作为非法律专业进行法制教育的主阵地发挥了良好的作用。经过近十年的实践,我体会到要不断改进教学方法,提高教学效果,必须要在课堂内外紧密联系学生思想实际,有的放矢地开展教育,才能达到提高大学生法律素质、拓宽知识领域、防止违法犯罪、培养四有人才的目的。 一、认真分析大学生的法律意识状况,对症下药。 根据近些年大学生对社会主义法制的基本态度和表现,大致分为六种类型,即:自觉遵纪守法型、法制观念淡     

论加强大学生法制教育要着力把握好的几个问题

法制教育是高校思想政治教育的重要内容,是培育大学生良好的法律品质,提高他们的社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径。提高大学生法制教育实效性,必须明确大学生的主体地位,努力创新法制教育内容,不断探索法制教育的有效方式。     

法制教育在大学生思想政治素质教育中的作用

依法治国是建设有中国特色社会主义的基本方略。依法治校是贯彻执行党和政府依法治国方针，发展社会主义教育事业和管理学校各项事务的重要举措，深入分析大学生法制观念和法律意识的现状，探讨高校法制教育工作中存在的问题，切实加强大学生法制教育，增强大学生法制观念，强化其法律意识，推进思想政治素质教育，是培养社会主义现代化建设高素质人才的需要。     

切实加强对大学生的法制教育

江泽民同志关于教育问题的重要谈话,从国运兴衰、民族复兴的高度,深刻地阐明了抓好教育、抓好青少年学生思想政治教育工作的重大意义。我们应当结合高校的实际,认真学习,深入贯彻,狠抓落实,切实加强对大学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。对大学生的法制教育是新形势下高校德育工作的重要组成部分,是对大学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法律意识、增强法制观念的     

在校大学生的法制教育问题

<正>当代大学生肩负着中华复兴的历史重任,他们的法律意识、法制观念将直接关系和影响着我国社会的法制建设。法制教育是高校思想政治教育的重要组成部分,要提高对法制教育重要性的认识,采取有效的措施强化大学生的法制教育。一、当代大学生法制教育的重要性(一)加强在校大学生的法制教育,是减少违法行为,维护大学校园安全与稳定的需要。纵观在校大学生的不同方面的违法行为,一方面是由于其本身道德素质低下;另一方面则是法律意识的不足和淡薄。道德和法律是相互依存影响的,对大学生进行德育教育固然是重要的,但法律意识的培养树立仅靠德育教育还不能解决全部问题。提升人的品质,应当从思想和行为两方面改造,采用法制教育、德育教育相结合的形式。     

关于高校法制教育的思考

高校法律基础课作为法制教育的主渠道和主阵地,对于提高大学生的法律意识和法制观念起着不可替代的作用。然而,它在发展的过程中也暴露出一些问题,如内容陈旧、缺乏针对性和实效性等等,这就需要我们调查研究,认真思考,针对存在的问题提出解决办法,与时俱进,开拓创新,努力实现高校法制教育的目标。     

论高校教育体系中的法律素质教育

随着社会的发展,法律素质教育在当代高校的素质教育中愈发重要,法律素质教育是培养大学生良好的法律品质,帮助他们提高法律意识、增强法制观念的有效途径。对法律素质在高校教育体系中进行准确定位,是当前法制教育发展的关键。     

提高"法律基础"课教学质量之我见

“法律基础”课作为大学生的一门公共必修课，是培养大学生法律意识和对大学生进行法制教育的主渠道和主阵地，因此提高“法律基础”课的教学质量尤为重要。提高法律基础课教学质量，要做到充分准备是讲好课的前提和基础；课堂讲授要注意语言的逻辑性和准确性；教学过程应调动学生的积极性和主动性；充分利用现代化手段提高教学质量；加强法律基础课的实践；教师素质是教学质量的关键。     

青少年学生法制教育的现状与改进

学校法制教育不仅包含对法律知识的传授,也包括培养法律修养、提高法制意识,也可以说学校法制教育是以法律思想为内容的教育.因此,法制教育的目的就是达到培养学生的法律意识,维护宪法和法律的权威,形成良好的法律氛围和执法环境.学校法制教育就在于培养学生的法制观念、增强法律意识、提高法律素质,通过法制教育达到使学生自觉维护和遵守社会主义法制宣传和教育的目的,以预防和减少学生违法犯罪.提高学生的素质.     

新课程体系下高校法制教育课堂教学方法探析

高校法制教育承担着对大学生进行法学基本理论教育,增强大学生社会主义法制观念和法律意识的重要任务,是提高大学生思想法律素质的重要途径.但是,长期以来,高校法制教育存在着教育理念、教学方法滞后等问题,使得教学实效性不强,严重制约了其功能的发挥.从新审视高校法制教育的教学目的、教学任务,对以往我国法学教学方法进行检讨,转变教育理念,改进教学方法,提高教学的针对性和实效性就显得十分必要.新形势下,探索高校法制教育教学方法的改革,应重新定位教师与学生在教学过程中的角色,把教师的主导作用与学生的主体地位有机地结合起来,采用灵活多样的能积极体现学生主体性的教学方法,使课堂教学生动有效,从而提高教学实效.下面笔者结合具体教学实践,对高校法制教育课堂教学方法作了一些探讨.     

提高高校“法律基础”课教学质量的几个问题

“法律基础”课从其一开始设立就已经明确了它的性质是一门思想政治教育课,既不是一般知识课,也不是法律专业课。因此,“法律基础”课是一门与“思想道德修养”课相配合,以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,旨在对大学生进行社会主义法制教育,帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点,了解宪法和有关专门法的基本精神和规定,增强学生的社会主义法制观念和法律意识的重要课程。因此,提高“法律基础”课的教学质量十分重要。