深化课程结构改革 全面提高学生素质

无锡市市北高级中学是无锡市第一所普通高级中学。学校是改革的产物,学校的一切工作也体现了改革的精神。学校成立于1987年9月,是为适应无锡地区社会和经济发展,由原四中、九中和社桥中学3所完中的高中部合并而成的。几年来,学校被市教委列为市内率先实行校长负责制和教职工全员聘任制的试点单     

构建素质教育课程结构 促进学生素质全面提高

小学教育是基础教育的基础,担负着为提高国民素质打基础的重要任务.对学生实施素质教育,是我们教育工作者应尽的历史责任.我们上海道小学在邓小平同志关于教育要“三个面向”指示的指引下,深入开展教育改革,努力探索素质教育的新途径,并取得了一定成效.一、调整改革学科课程学科课程的调整,主要是适当减少和调整基础学科的课时.在新课程计划颁布之前,我校就将各年级的语文、数学每周减少了1课时;新课程计划颁布之后,我校又在大部分年级适当地减少了语文、数学课(用于增加活动课).从1994年起,我校就开始在1～3年级开设了自然课,每周1节,并从3年级起开设了综合性的社会常识课,将地理、历史课的内容并入了这门综合性的课程之中.在调整学科课程的同时,我们对教材也进行了相应的调整、筛选和重新编写.1980年起我们引进了中央教科所五年制的语文、数学等教材;1985年起引进了中国科学院心理所的《现代小学数学》;1988年引进了全国“三算”数学教材.除此之外,我     

优化课堂教学 全面提高学生素质

代化课堂教学就是要实施素质教育,面向全体学生,让学生全面、主动发展,教师要培养学生学会学习,把学习基础知识和培养基本技能有机的结合起来。优化课堂教学应贯彻、体现在语文课堂教学的全过程。一、课堂教学要面向全体学生首先要增强提高全体学生素质的普及意识,创设生动活泼的课堂教学氛围。小学生是人生的起步阶段,思维正处于发展时期,通过教师课堂讲课,诱导、后发、促进思维的发展,提高观察、逻辑、表达能力,从而能更快、更多的获取知识信息,理解、消化知识,化解疑难,激发学习兴趣。向全体学生传授知识信息时,重点、难点…     

优化课程结构提高学生素质

小学阶段实施素质教育要紧密结合小学教育自身的特点,特别要与小学教育的基本任务相结合。要让学生打好宽厚的基础,就要注意“全面发展”;要让所有的学生都打好基础,就必须“面向全体学生”。社会在发展,２１世纪将是知识经济的时代,学生仅仅掌握现在的书本知识,已...     

开设研究性课程 全面提高学生素质

联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出： “教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。”中国学生勤奋努力，具有系统而扎实的基础知识是我们的长处。但由于高等教育规模过小，造成中国学生考试压力过大，应试教育应运而生，大多数学校的师生都把主要精力放在对付考试上，致使中国学生素质发展不全面，动手能力欠缺，尤其缺乏创新能力。美籍华人杨振宁博士是对中西方教育很有研究的专家。他谈到中西方教育时指出：如果对美国学生，那就要多鼓励他进行一些有规则的训练，多掌握系统的科学文化知识，加强“双基”学习和训练…     

实施活动课程 全面提高学生素质

我校进行的素质教育实验,围绕“做人,做中国人,做现代中国人”这一育人目标,进行了课程结构改革,将活动课程作为素质教育的重要途径,进行了不断的探索。我们主要抓了以下几方面的工作。一、抓对活动课程认识的提高我校开设活动课程已有十多年的历史,对活动课程的认识是在教改实践中不断提高的。自1978年恢复实验校开始,我校就建立了近20个课外活动小组。它的宗旨是把全校各方面有特长的学生集合起来,集中训练,参加各级演出与比赛。因此,这些活动只是使少部分学生的某一方面的素质有所提高,而不是使     

优化语文教学活动 全面提高学生素质

<正> 在语文教学活动中,对学生进行素质教育是每一位语文教师义不容辞的责任,这也是语文教学研究工作者的当务之急,所以优化语文教学活动,整体提高学生素质,就成了我教学研究的第一天课题。作为一名青年教研人员,我不断在实践中努力探索,大胆尝试,初见成效。 一、培养学生参与意识,使学生真正成为主人 要调动学生学习主动性,积极性,就要让他们自觉参与到教学活动中,在参与中激发他们学习语文兴趣,我在实践中优化教学活动,创造和借鉴了多种形式,引导学生参与教学活动。 小组讨论 因为语文学科知识点易重复,而且缺少逻辑性,如修辞方法、表达方式、论证方法等等,在许多课文里都可以碰到这些问题,如果教师在每课都认真讲,仔细讲,学生每课部专心听,紧张听,势必造成老师很疲劳,学生很辛苦的局面,此种传统语文教学活动必然被优化的教学活动所代替,小组讲座把这个师生都头疼的问题解决了。每个人部有交往的需要,每个人都想把自己的想法说出来,而且都非常渴望有忠实的听众,小组讲座正好创没了这样一种学习环境。过去由老师包办的非重点的或以前学过的,就可以由小组讨论来解决,每组4人,由前后桌组成,每个学生在小组里都有发言的机会,从而培养了学生的参与意识,提高了学生的素质。 互批作文 学生写作文,老师批作文,     

优化历史课堂教学全面提高学生素质

课堂教学是实施素质教育的主阵地,为顺应未来社会对人才的需求,历史学科必须改进课堂教学,努力优化课堂教学,确立学生的主体地位;科学地处理教材,合理利用现代教学手段,不断创设有效的历史情境,让学生在愉悦中自主地去实践、去创新,使新课改的精神真正得到体现.     

优化语文课堂教学 全面提高学生素质

新课改的核心是以学生发展为本,为了全面提升教育教学质量,为学生的终身发展奠定良好基础,各地都在探索适合学生发展的教学模式。那么,如何优化语文课堂教学,全面提高学生的素质呢?首先,要倡导学生自主学习;其次,要营造愉悦的课堂氛围;第三,要追求课堂美好境界;第四,要给予动态评价。     

整体优化课堂教学 全面提高学生素质

在二十一世纪的知识经济时代，对人的索质提出更新的要求，高素质人才的培养，离不开学校教育。掌握一定的数学语言，是高素质人才应具有的基本要求。“人人学有价值的数学”是满足学生未来社会生活的需要，能适应学生个性发展的要求．有益于启迪思维，开发智力。要实现这个目标。必须通过课堂教学来实施，优化课堂教学对人才培养起着至关重要的作用。因此，课堂教学不但需要有具体准确的教学目标．而且要有科学合理的教学结构，恰当的教学方法，有效的信息反馈．科学的练习设计．并使每一结构．每一细节都按素质教育的思想和要求去设计才能发挥课堂教学的整体功能。现从课堂教学的整体优化分几个方面作以下阐述：     

优化教学过程 全面提高学生素质

“优化教学过程，构建目标教学的科学模式”的教学，转变了教师的教育观念，优化了教学目标，优化了课堂教学结构，全面提高学生的素质，提高了教学质量。     

优化课堂教学环节全面提高学生素质

课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,要提高学生素质 ,减轻学生负担 ,就必须做到优化教学过程的各个环节。一、优化组织教学 ,保持有意注意教师应利用教具、现代教学媒体及周围的事物 ,采取多种方法组合 ,优化组织教学 ,以引导学生积极地开展思维 ,激发求知的欲望 ,保持注意力的高度集中。尤其上课的头几分钟 ,对一堂课来说至关重要 ,有时甚至影响到整堂课的教学。因此开始上课后 ,教师应利用精心设计的导语激发学生的兴趣 ,把学生吸引住 ;或把问题作为教学的出发点 ,把学生的学习兴趣、注意力和思维活动调整到积极状态。组织教学的艺术不应只…     

优化历史课堂教学 全面提高学生素质

课堂教学是实施素质教育的主阵地,为顺应未来社会对人才的需求,历史学科必须改进课堂教学,努力优化课堂教学,确立学生的主体地位;科学地处理教材,合理利用现代教学手段,不断创设有效的历史情境,让学生在愉悦中自主地去实践、去创新,使新课改的精神真正得到体现.     

优化语文课堂教学 全面提高学生素质

新课改的核心是“以学生发展为本”,为了全面提升教育教学质量,为学生的终身发展奠定良好基础,各地都在探索适合学生发展的教学模式。那么,如何优化语文课堂教学,全面提高学生的素质呢？首先,要倡导学生自主学习;其次,要营造愉悦的课堂氛围;第三,要追求课堂美好境界;第四,要给予动态评价。     

优化历史课堂教学 全面提高学生素质

课堂教学是实施素质教育的主阵地,为顺应未来社会对人才的需求,历史学科必须改进课堂教学,努力优化课堂教学,确立学生的主体地位;科学地处理教材,合理利用现代教学手段,不断创设有效的历史情境,让学生在愉悦中自主地去实践、去创新,使新课改的精神真正得到体现。     

注重课堂教学结构 全面提高学生素质

对课堂教学结构的把握应该遵循两个原则：第一，教师的主导性与学生的主体性相结合．课堂教学应以学生的自主学习为中心，教师应给予学生更多的时间进行思考、探索和创新；第二，把发展学生的认知结构作为教学中心来确定课堂教学结构．具体有以下五个环节：     

关注全体学生,全面提高学生素质

初中毕业生学业考试(也称"中考")是义务教育阶段学生学习水平的一次最有权威的终结性考试,能全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平,中考结果既体现学生在学业方面的全面发展状况,也能体现学生的个性发展特点。2014年中考考试和评卷工作结束后,省教育厅及时组织力量对考试结果进行认真分析,及时了解通过中考反映出来的教学问题,并深入查找存在问题的原因,采取有针对性的措施,切实提高中小学教育教学质量。     

多样评价,全面提高学生素质

我们经常能发现这样一个奇怪的现象:许多商业界、科学界、政府部门、教育部门、艺术界等杰出的人物,在上学的时候都不是"好"学生.如何去解释这一现象? 原因是人的学习情况是有差异的,同时这也与个人成长的环境、爱好有关,如有的人在文学方面有突出的表现而在数学方面的表现相对差些;有的人在体育方面有突出的表现而在艺术方面的表现相对差些.     

努力减轻负担,全面提高学生素质

我校是一所创办于三十年代的老校,一向坚持开展教学改革试验活动,曾被国家教委选定为全国第一批11所小学整体改革的联络点.近几年来,在邓小平同志关于教育“三个面向”方针的指引下,一直抓住减轻学生负担,全面提高学生素质这一关键问题不放,努力落实我校在整体改革中确定的“生动活泼轻负担,全面发展育人才”的总目标,体现了应试教育向素质教育的转变,学校初步呈现了“课内轻松愉快,课外多姿多彩”的生动活泼局面,努力形成“轻负担、高质量”的办学特色.成功的经验来自于成功的实践:     

重视家庭教育,全面提高学生素质

家庭教育是对孩子进行教育的一个重要组成部分,它是和学校教育相辅相成,互相补充的,它可以很好的补充学校教育的不足。较学校教育来说,它更会影响儿童成长和发展,所以在对孩子进行家庭教育时,作为家长更应该做孩子的表率,以身作则。同时要避免空洞的说教,以事实为基础,对孩子进行教导。家长也应多学习教育理论知识,掌握科学的方法,转变教育观念。在实际的操作更要多方齐动,有的放矢,最终来提高学生的整体素质。