你不坏，只是有个性

不要过早地对顽皮的孩子下“坏孩子”的结论，也不要过早地放弃教育的希望，通常，他们只是有个性而已。[编者按]     

你不坏，只是有个性

自师范毕业走上教学岗位以来,我已"转战"三所小学,送走三届毕业班,且接手的清一色都是"差班".许多人不理解我为什么总愿意带"差班",当我告诉他们我自己曾经也是差生时,他们惊愕不已.是的,他们难以把我这个读师范的才子--校文学社社长、学生会干部、十佳特长毕业生与"差生"两字联系在一起,但我的确曾经是一名不折不扣的差生!     

你不坏，只是有个性

自师范毕业走上教学岗位后,我已“转战”了三所小学,送走了三届毕业班,且接手的全是青一色的“差班”。许多人不理解我为什么总愿意带“差班”,当我告诉他们我曾经也是差生时,他们惊愕不已。小时候,我性情顽劣:下水摸鱼,上树掏鸟,偷瓜摘枣,扒吃刚下地的花生种,掐断田里金灿灿的     

你不坏,只是有个性

自师范毕业走上教学岗位后,我已"转战"了三所小学,送走三届毕业班且接手的全是清一色的"差班"。许多人不理解我为什么总愿意带"差班",当我告诉他     

你不坏,只是有个性

自师范毕业走上教学岗位以来,我已“转战”三所小学,送走三届毕业班,且接手的清一色都是“差班”。许多人不理解我为什么总愿意带“差班”,当我告诉他们我自己曾经也是差生时,他们惊愕不已。是的,他们难以把我这个读师范的才子——校文学社社长、学生会干部、十佳特长毕业生与“差生”两字联系在一起,但我的确曾经是一名不折不扣的差生!     

“孩子,你不坏,只是有个性!”

不要过早地对顽皮的孩子下"坏孩子"的结论,也不要过早地放弃教育的希望,通常,他们只是有个性而已。——题记一员猛将,只因与其班主任同名同姓,讳不尊之嫌,故美其名曰:小小敏。此生长得威风凛凛,浓眉大眼,脸方嘴阔。都是身材高大惹     

个性签名，你有木有

QQ、微博、开心网、人人网……这么多账号,如果你没有一务吸引眼球的个性签名,那可真成奥特曼了。这年头,心情不是心情,玩的是创意!签名不是签名,比的是脑力!哎呦喂,赶紧的,你也来个咆哮体,吼吼你的心情吧!在这里,晒的就是冷幽默,拼的就是低笑点,不过我们可是拒绝那45°仰望天空泪流满面的非主流忧伤哦!     

你有个性吗?

特约主持人(唐茵竹):闭上眼睛,静静聆听,心在激动不己。只为初次见到她,我的生命因此变得绚烂而美丽。我靠近她,贪婪地看着她,目睹她缤纷的色彩,嗅着她诱人的味道。她蒙着梦幻般的面纱,却遮不住那高雅与纯真。她是谁?她有一个闪亮的名字———个性。何谓“个性”?我们中学生是怎样认识“个性”的?中学生应该具有哪些良好的个性,怎样去拥有良好的个性呢?看看下面的文章,兴许会给你些思考和启示。也欢迎你加入我们的话题,展示你独到的见解,体现你独特的个性。     

你的分享，你的个性

人与人之间都是彼此联系的,媒介并不是Facebook。在现实生活中即兴分享感受（而非内容）是人类的天性。当我们在现场集体经历同一事件时,我们的情绪能够产生强烈共鸣,表现为微博、微信转发与分享的行为。     

蚊子,其实你不坏

老班说要调位,烦!每次都是一帮一,咱就总跟又淘又脏的男生坐一块儿, 跟又高又帅又聪明的级草当同桌培养革命同志感情成了奢望,我欲哭无泪啊我……不过这点小心思只能自个儿盘算盘算,心里吼得再凶,笑容还是堆得比谁都灿烂, 一脸光荣地为拯救落后同学不懈努力! 服从组织分配,接下来的日子要任"蚊子"宰割。蚊子者,我班差生也。每次测验蚊子都趴在桌子上好梦正甜,口水在卷子上流得很欢畅;不听课,为了他的     

似水流年，我只是你的风景

丁晓言：卑微的我如何配得上他 2007年夏天，栀子花的清香弥漫了整座城市，幽香绵长。那年，非主流在各地掀起一阵狂潮，学校的男女生大多穿着灰白色的衬衫，戴张扬的饰品，试图通过这种方式引起别人的注意，彰显各自的青春。     

请你相信，我只是……

教育改革的成就令人喜悦，但教育并非牧歌式的进军，前进的道路也会遇到坎坷。教师朋友们，当我们迷惘时，当我们困惑时，当我们即将迷失方向时，请重读陶行知吧，他能为我们拨开云雾，使我们坚定信念。     

你有创造个性吗？

创造力是一个很有光彩的字眼,人们认为它是做出杰出成就的人必须具备的素质,许多人都希望自己富有创造力。什么才是真正的富有创造力呢？有些人认为这是一个纯智力的问题．也有些人认为这是思维方式问题。目前也有不少的书籍指导人们如何提高创造力：例如提倡发散思维,利用科学的思维方法等。其实除此之外,创造力与人们的个性有很大联系,如果一个人缺乏创造个性,因循守旧,拒绝改变．那么无论他的智商多高,也不会有创造性的成就。     

你有健康的个性吗

现代心理学认为健康的个性具有如下特点：一、具有崇高的理想、无私的心、真诚的爱与献身精神,以自己不懈的努力去发展社会,追求自我价值的实现。二、善于有效地观察现实,能够发现谬误与虚假的东西,对不诚实的行为和迷惑人的言行反应敏锐,追求人性的真实。三、能集中自身以外的问题,专注于任务、职责与使命,而不顾个人的恩怨与得失。四、专注于有兴趣的事物时,需要隐居独处静思,能够在许多经验中发现独到见解。五、具有正直的品格,喜欢坦诚与直言,在受挫而痛心的时刻,能坚信真理,维护权利。六、具有民主的风度与强烈的伦理观念…     

你说话，我看个性

如果你讲话讲到一半,有人打断你的话,转移话题,你会:A.把剩下的话吞下去,当做没讲B.对方讲完,再接下去讲C.跟对方抢着讲,看谁声音大D.马上要求对方尊重你,不要插话答案:A:你属于没有自信的人,对自己     

你只是从来不知道，我也很爱你

她入土的那个中午,我还在回南宁的飞机上。手机是关了的,弟弟只好给我短信:"姐,她12:35入土为安,爸爸吩咐你默哀十分钟。"下了飞机已经是下午一点,我看着手机上的短信,在人来人往的机场里泪流满面。     

孩子，你只是有点感统失调

感统失调的孩子,脑子发育得不是特别充分,但智商发育没有问题。医生的形容就是,他们和外界的联系与交流有问题,就像有一个透明的玻璃罩子把他们跟外界隔绝了一样。这一点我们在秦梓峰这里碰了无数的钉子之后也理解了。你在他面前晃,拿个玩具逗他,他视若无睹;你喊他,弄出各种声音来吸引他看你一眼,他充耳不闻。自己该干嘛干嘛,根本当你是空气。我把音量调到最高,拿出当年在舞台上唱摇滚的底气再喊：秦梓峰！他看上去还是没听见。终于,嗓子都快要喊破的时候,他慢吞吞地扭过头,冲我一乐,不急不慌地说：“干--嘛--呀？”     

是否，有你

那百花园中 为谁盛开的蓓蕾 那蓦然回首中 为谁绽放的微笑 那清新校园中为谁坚持的梦想 是否 会依旧如此 满怀热忱地等待     

有你，真好

夜已深了，可是我一点睡意也没有，独守着宽大的房子和无边的暗夜，我好孤独!我怕这孤独，想找个人倾诉，我想到了你——老师，此时，你是我最亲的人。我爸爸也曾经给我打来长途电话，他告诉我，我的远在外地的姑姑，那个爱我的姑姑，曾经是你要好的同事和朋友。他还说，我有什么心里话，尽管跟你说，你会像我的姑姑一样爱我。     

校长有个性，学校才能有特色

校长有个性，学校才能有特色成城毛泽东同志说。办好一所学校，最重要的是选择校长和教员。一位老教育工作者说，校长有个性，学校才能有特色。多年来，我们总是说学校没有特色，干校一面，培养出来的学生是一个模子磕出来的“标准件”。为什么会这样呢？大概和我们的办学...