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相似文献
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1.
《机械制图》“开篇”教学对于培养学生的兴趣,培养严谨认真的学习态度,引导学生建立空间概念等非常重要。文章从认识绘图工具与仪器.熟悉“国标”以及掌握投影的概念等三方面入手,完成《机械制图》课程的启蒙教学。  相似文献   

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《机械制图》"开篇"教学对于培养学生的兴趣,培养严谨认真的学习态度,引导学生建立空间概念等非常重要。文章从认识绘图工具与仪器,熟悉"国标"以及掌握投影的概念等三方面入手,完成《机械制图》课程的启蒙教学。  相似文献   

3.
寒假,我和爸爸妈妈去美国迪士尼游玩,买了一副手套和一条漂亮的围巾。在餐厅,我把它们放在椅子上,结果忘了拿走。美好的假期因为这件事就显得不那么圆满了。后来,我发现,不少同学也都有类似的经历。通过问卷调查,我注意到大家容易丢的大多是一些小东西,其中围巾、手套或帽子居多。经过一番思考和设计,我完成了"丢不了"三件套,还取得了专利。"丢不了"三件套的核心部件是围巾。我将围巾设计成一个可爱的小包,包里可以放置帽子和手套,小包可以直接系在随身的书包外面,也可以拎在手上。  相似文献   

4.
基于机械制图AutoCAD教学方法的研究与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
以机械制图为基础,以绘制机械图样为最终目标任务,通过把握基础知识与基本操作、精选绘图实例、设置图样信息和综合应用几个教学环节,激发学生的学习兴趣,着重培养学生的思维能力,使学生学会独立分析问题和解决问题,最终将机械制图知识与CAD知识融于一体,使学生所学知识具有较好的连贯性和完整性。  相似文献   

5.
王雪 《时代教育》2009,(8):243-243
机械制图是工科类中等职业学校的一门重要的专业基础课,也是很多学生反映比较难学的课程.本文探讨了<机械制图>的教学方法,目的是与同行相互切磋,提高教学水平.  相似文献   

6.
史启翔 《成人教育》1993,(12):42-42
<正> 机械制图是一门实践性很强的专业基础课,它要求学生具有把空间立体转化为平面图形,由平面图形想象出立体形状这两个转化过程。由于学生缺乏感性认识,缺少实物“库存”,能否学好这门功课,关键在于教师如何逐步树立学生的空间思维能力。形象化教学是解决这个问题的有效措施之一。如何搞好机械制图的形象化教学呢?笔者认为必  相似文献   

7.
李志彪 《考试周刊》2013,(77):159-160
机械制图是机械工程专业最重要的专业基础课程之一.作者针对机械制图教学中存在的问题,结合自身工作实践,提出了自己的方法,做出了有益探索.  相似文献   

8.
随着计算机软硬件水平的提高,三维建模技术的应用越来越广泛,对于机械制图教学的内容和方法也有深远的影响。针对机械制图教学中存在的一些问题,阐述了如何运用UG软件制作三维模型,以及利用三维建模技术作为辅助工具予以解决。  相似文献   

9.
随着教学改革的不断深化,越来越多的教学策略、教学方法的改进成为教学改革的重要内容。高职“机械制图”作为一门兼具理论性与实践性的课程,如何在教学过程中做到理论与实践并重,既能培养学生的专业理论素质,又能提高学生的实践操作能力,成为教学改革中亟待解决的问题。项目教学法是在教学过程中按照项目管理的思路,把课程分解为几个既相互独立又相互关联的活动,构成有机的整体。整个教学过程以项目任务为中心,以实践教学为主线,教师指导学生依次完成各项教学活动,以此锻炼、培养学生的自主学习能力、探究能力、实践动手能力和批判性思维能力。对提升高职“机械制图”课程的教学质量及效果有积极的推动作用。  相似文献   

10.
张化平 《职教通讯》2016,(18):78-80
从"机械制图"课程考核方式入手,分析传统考试中存在的不足,论证"机械制图"考核方式改革的必要性,并提出考试改革的方案。结合具体实际情况,对传统考核方式和改进考核方式进行试验验证,结果表明,改进考核方式后,学生读图和绘图能力有了显著提高。  相似文献   

11.
为了便于学生理解和掌握机械制图的学习,在教学中我坚持简单化、形象化、通俗化,将枯燥的学习内容与日常生活中的常见现象联系起来,并归纳、总结为一些简明的顺口溜或口诀,既活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,又显著提高了教学效果。  相似文献   

12.
苏俊 《广西教育》2010,(33):125-126
机械制图是工科学生的专业基础课,在机械制图课程教学中,应将多媒体教学与传统教学有机结合,注意培养学生手工绘图与计算机绘图的能力,积极发展网络教学,加强绘制草图的训练。  相似文献   

13.
提高中职机械制图课程的教学效果,应根据教学内容采用合理的教学方法,即采用以兴趣促学习、直观教学、讲练相结合、合作学习等方法。  相似文献   

14.
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16.
陈新  杨南 《教师》2012,(5):72-73
传统的高职院校“机械制图”基础课重理论、轻实践,学生不能将理论知识与实践认知相结合,课堂教学效率不尽如人意。当前高职院校进行的课程改革,将专业基础理论课课时进行了一定的缩减,而将实践课的比例适当增加,本文就提高专业基础理论课“机械制图”的学习效率进行探究交流。  相似文献   

17.
蒋凡成 《考试周刊》2015,(26):174-175
《机械制图》是机械类专业中很重要的专业基础课程,是中职学生从学习文化课到学习专业课的桥梁,有较强的理论性、实践性及动手能力要求。主要培养学生怎样识图、基本作图能力及把制图应用到工作中的能力。所以一套具有完整性、科学性和先进性的教学方法对适应职业教育和社会发展需要有着非常重要的意义。  相似文献   

18.
机械制图是职业高中的机械专业的一门基础课,随着时代的发展和技术的进步,传统的教学方法已经不适应当前的教学要求,为了给社会培养出现代企业需要的高素质的劳动者,需要改革现有的教学方法,采用一些具有创新性的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来。  相似文献   

19.
利用TRIZ九屏幕分析法,对高职院校"机械制图"课程进行分析。基于TRIZ理论,探讨了"机械制图"课程教学中存在的问题并提供了解决方案。从创新的角度推动了"机械制图"课程教学改革,有效地提升了学生的自主学习能力、空间想像能力、计算机绘图能力、设计能力和创新能力。  相似文献   

20.
为了充分激发高职模具专业学生学习"机械制图"课程的兴趣,便需要老师采用多元化教学方法,有效增强"机械制图"课程的教学效率。本文在研究的过程中具体论述高职模具专业"机械制图"课程的教学改革策略,旨在增强学生的综合应用能力。  相似文献   

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