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1.
一、情意目标的内涵
1.布鲁姆的教育目标分类说
1956年,布鲁姆出版《教育目标分类学:认知领域》一书,他第一次将教育目标分为三大领域,即认知领域、情感领域、动作技能领域.布鲁姆把情感领域的目标分为五个主要类别,它们是接受或注意、反应、价值评估、组织、性格化或价值的复合.[第一段] 相似文献
2.
一、单元教学目标
1.能力目标:
(1)能够区别农场里常见的牲畜和蔬菜,如:goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes等。 相似文献
3.
一、教学目标
1.认知目标:能够听懂、会说本课的对话。
What's in your neighbor- hood,9 There's ……
Is there …… ? Yes, there is. / No, there isn' t.
Where' S the ……? It' s …… 相似文献
4.
教学设计首要的目标是设计,没有教学目标,教学设计就没有了依据。新课程标准提出:教师在课堂教学中要把握三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。但在实际教学中我发现:不少教师在课堂教学中重知识、技能目标,忽视学习过程和学习方法,忽视情感态度、价值观的培养。同时,理论与实际分离,不能实现三维目标的有效整合。怎样才能实现三维目标的有效整合呢?下面结合自己的语文教学实践谈谈自己粗浅的认识。 相似文献
5.
教学过程:
Step 1. Warm up
Say a rhyme:
T:Let's say the chant of Unit 1.
S : Book, book, a copy book, 相似文献
6.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第91—94页。
教学目标:
1.使学生能够正确口算两位数加减两位数。 相似文献
7.
“目标导学四步法”教学模式是我校近两年提出和正在研究的一种新的教学模式。这种模式是教师提出目标后,让学生自主学习,在探究中分析问题、解决问题,具有目标明确、方法多样、容易操作、课堂高效、适用广泛的特点。基本流程:1.出示学习目标和自学提示。2.学生自学,教师巡查,检查自学效果。3.师生研讨,展示自学成果,达成共识。 相似文献
8.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第37~38页。
教学目标:
1.让学生认识量角器,会用量角器量角。 相似文献
9.
教学目标
1.认知目标:(1)学会并能运用What’s this?向他人提问。 相似文献
10.
教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第42~44页。
教学目标:
1.通过摆、议、猜、算等多样化的活动,认识测量面积的计量工具与标准统一的必要性,从而建构边长是1厘米、1分米、1米的正方形格子是标准的面积单位:1平方厘米、1平方分米、1平方米。 相似文献
11.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册“数学广角”。
教学目标:
1.通过分析和解决简单实际问题感知等量关系,初步感悟等量代换的思想方法。 相似文献
12.
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第56-61页。
教学目标:
1.体会生活中的对称现象,初步认识轴对称图形,体会轴对称图形的基本特征。 相似文献
13.
教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第61页。
教学目标:
1.引导学生通过自主探究、合作交流理解掌握小数除以整数的计算方法。 相似文献
14.
一、教材分析:
根据《英语课程标准》以及本课教材的特点,我将本课教学目标确定为:
1.听、说、读“三会”掌握有关人体部位的词汇,并能运用比较正确的语调、表情、动作介绍自己的身体部位:nose、head、ear、eye、mouth、hand、arm、leg、foot. 相似文献
15.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第88-89页。
教学目标:
1.使学生理解并掌握梯形的面积计算公式,能正确地应用公式进行计算。 相似文献
16.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第41—43页。
教学目标:
1.通过学生观察、实践操作、讨论、调整等活动过程,能正确辨析从不同的角度观察稍复杂物体的情况。 相似文献
17.
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第87~88页。
教学目标:
1.使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步的含义。 相似文献
18.
教学目标
1.知识与技能:有感情朗读课文,结合注释并通过查字典、辞典了解诗句意思,熟读成诵。2.过程与方法:通过反复朗读体会诗人所表达的情感。3.情感态度与价值观:挖掘文本中蕴含的人文精神,感悟作者同情百姓疾苦的思想感情。 相似文献
20.
教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第80~81页。
教学目标:
1.知识与技能:能在具体情境中探索确定位置的方法,能在方格纸上用数对确定位置。 相似文献