如何提高初中数学课堂教学效率

有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,数学教学活动必须建立在学生认知发展水平与已有的知识经验之上。如何提高初中教学课堂效率呢？     

提高数学课堂教学效率之我见

新课程标准给教学工作提出了新的要求,即要讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,这就给教师提出了一个新目标,如何在四十分钟内增效益？教师在课堂教学中占据主导性地位,应该把握教材,抓住基本环节,提高教学效率。     

提高初中数学课堂教学效率之我见

随着新课程改革的不断深入,如何提高课堂教学效率成为了广大教师积极思考的重要课题。笔者结合自己多年的教学经验,对如何提高初中数学课堂教学效率进行探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

如何提高初中数学课堂教学效率浅谈

《数学课程标准》明确指出:有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式.而传统的教学方式依然占据了大部分课堂,表现为以教为中心,以教案为本,围绕教材,我讲你听,我提问你回答,课堂气氛沉闷.严重地扼杀了少年儿童天真烂漫、活泼好动的天性.在我们数学组多次教研探讨下我们从     

强化动手操作能力提高数学课堂教学效率

动力来源于兴趣,数学教学中如果能充分调动学生的学习兴趣,使之自觉地参与到教学活动中来,强化动手操作,将“引导操作、指导操作、尝试操作、独立操作”等贯穿整个教学活动中,就能充分调动学生的学习积极性和主动性,从而提高课堂教学效率。     

如何提高小学数学课堂教学效率

小学数学课堂教学,是学校教学的重要内容,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是学生和家长所关心的问题,教师要启发学生独立探索知识,积极寻求自我发展的机会,教师要为学生提供活动内容和活动方式,使学生的主体性得到充分体现,充分调动学生的学习积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,从而提高课堂效率。     

如何提高小学数学课堂教学效率

小学数学课堂教学,是学校教学的重要内容,数学教学的主要目标都必须在课堂巾完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是学生和家长所关心的问题,教师要启发学生独立探索知识,积极寻求自我发展的机会。教师要为学生提供活动内容和活动方式,使学生的主体性得到充分体现,充分调动学生的学习积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,从而提高课堂效率。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

自新课程标准实施以来,课堂教学依旧是学校教育的主渠道。如何上好数学课,提高课堂教学效率,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,确实需要教师精心设计,不仅在内容上要精益求精,在激发学生的学习兴趣、学习激情等方面都要有很深的研究。为了更有效地进行课堂教学,提高教学效率,笔者认为在数学课堂上应做到以下几点:一、转变观念,树立双重教学价值观传统教学把学生看作是接受知识的容器,是可以任由家长和老师"加工的材料",是教师传道、授业、解惑的"对象"。教     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

在初中数学教学的过程中,导致课堂教学效率不高是多种原因造成的,有教师的因素,也有学生的因素.教师需要对导致课堂教学效率不高的多种因素进行分析,并且根据分析的结果采取有效的教学策略,才能够实现课堂教学效率的提高.一、导致初中数学课堂教学效率不高的原因1.数学学科自身的性质导致的初中数学这门学科在所有学科中属于难度偏大的学科,很多学生对于数学的学习非常畏惧,尤其是教师在课堂上讲授一些知识而学生听不懂的情况下,很多的学生开始放弃数学的学习,在学习上失去了很大的自信心.另外,数学这门学科比较枯燥,很多的学生对于一些数学计算和数学图形非常的反感,进而无法对数学这门课程产生兴趣,影响到初中数学课堂教学效率的提高.     

提高数学课堂教学效率之我见

数学课堂教学活动是一门艺术,而数学更是人们现实生活中离不开的一种工具。生活中数学问题无处不在,数学应用于方方面面,各个领域。课堂是数学教学的主阵地。新课标提出：教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。但在课堂教学实施的过程中,教师不能忘记自己是教学主导者。因此,教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动。     

如何提升初中数学课堂教学的效率

传统的初中数学教学主要是在课堂中进行的。在有限的时间里,教师总是有讲不完的内容,学生似乎也有学不完的知识,每一节课总是意犹未尽。因此,为了能使我们的课堂更加有价值,必须要将课堂的45分钟有效地利用起来。在落实新课程理念的过程中,初中数学首先要加强课堂教学的时效性,教师要更新自己的课堂教学模式,让课堂活跃起来,使得自己的数学课堂更具有吸引力,有提高学生的学习积极性。因此,     

多种方法提高初中数学课堂教学效率

课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所．就学生而言,课堂教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径．有效的课堂教学活动,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力提高和发展．课堂教学是否有效或高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值,它是评价教学质量和教学效益大小的重要依据．一、转变学生思想是构建高效课堂的基础     

如何提高数学课堂教学效率

如何提高数学课堂教学效率始终是数学教学研究的重要课题。下面,本人从如下三个角度谈一下自己的看法。一、开展主体性教学,是提高数学课堂教学效率的根本途径数学逻辑性强,要求学生要有严密的思维。而开展主体性教学,就是提高数学课堂教学效率的一条有效途径。主体性教学是一种以促使学生全面、主动、创造性发展为目标,以发挥学生积极性、主动性为前提,以激励和指导学生自主学习、自主建构为特征的一种教学形式。     

提高数学课堂教学效率之我见

数学课堂教学效率是衡量课堂教学实效的一个重要指标,它影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养。     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

《数学课程标准》中指出:有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。对于如何提高课堂教学效率,我认为最重要的是教师应激发学生的学习积极性,让学生在数学学习     

浅谈提高初中数学学习积极性的课堂教学策略

正心理学表明,兴趣是最好的老师.在初中数学教学中,常有学生对数学缺乏探索热情,导致思考浅尝辄止,这大大影响了数学课堂的教学效率.那么该如何提高学生对数学学习的积极性呢?笔者现根据多年教学实践,从课堂教学入手,谈谈自己的看法.一、开门见山,明了主题数学的抽象性是基本特质之一,也是数学学科能够发展学     

新课程下如何提高初中数学课堂教学效率

随着新课程改革的深入进行,进一步提高课堂教学效率,值得引起我们的关注与思考。比如,虽然教学难度有所降低、教学内容有所删减,但并没有改变多数学生厌烦学习数学、学生的负担过重的现状。课堂教学是实施素质教育的主阵地,向课堂45分钟要质量,优化课堂教学仍然是关键。     

提高初中数学课堂教学效率之我见

作者结合中学数学课堂教学的实际,就如何提高课堂教学效率进行了初步探讨。     

推进素质教育发展 提高数学课堂教学效率

1创设和谐的课堂氛围,正确认识学生在数学教学中的主体地位教师要在课堂教学中利用各个方面的策略,挖掘一切能够挖掘的潜力,使学生产生学习的兴趣,形成寻求问题解决的方法,从而促使学生运用已有的知识解决问题。所以,教师在教学中要有服务学生的意识,微笑每一位学生,使学生放得开,只有他们才是课堂的主角。数学教学过程是学生的数学认知结构的建构过程。     

如何提高初中数学课堂教学效率

初中数学教学要促进学生全面、持续、和谐地发展,体现基础性、普及性和发展性,要面向全体学生,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。那么,在教学实践中,我们该去如何创新初中数学课堂教学,提高课堂教学效率呢？