不积跬步 无以至千里——浅谈指导中年级学生习作素材积累的几点做法

学生要写好作文,必须要丰厚的积累。作者在文中谈了指导中年级学生习作素材积累的几点做法。     

提高农村学生写作水平的有效策略

针对农村学生不会写作文的现象,提出了写好作文的一些办法:一是积累素材,要求学生到大自然中去,观察动植物,这是获得素材的直接途径;也要求学生多看书,这是获得素材的间接方法。二是教师利用作文评语来鼓励学生。三是要求学生多练习、多写作,来提高学生的写作水平。     

中学生记叙文写作指导浅析

只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活,不仅能培养学生的生活热情,写好作文,而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究,以及从事其他工作,也是大有裨益的。     

如何让学生写好作文

语文教学从能力上来说,写作显得最为重要。在课堂教学中,老师们普遍重视课文的文本解读及基础知识,往往忽略了"写"的教学。如何让学生写好作文就成为语文教学的一大难题。学生要写好作文。首先要重视,其次要注重积累及讲究方法。只有这样,才能为学生写好作文打好坚实的基础。     

谈谈小学语文写作水平的提高

<正>小学阶段作文难是语文教学的普遍现象,提高学生的写作素质势在必行。小学生书面、口语表达不得要领的症结在于不会积累素材、选材、词汇贫乏。必要的积累是学生写好作文的关键,因而,我们做了积累教学的尝试,即在日常教学中对学生加强素材、语言、方法、限时四方面的积累训练,以快速提高学生的写作能力及素质。一、多渠道导学,培养智能素质,进行素材积累训练我们把读书、社会实践、探索大自然的活动作为学生获取信息的重要渠道。1、训练学生积累生活的意识     

论小学生作文能力培养的重要性

现代学生面临更大的升学压力,特别是对于语文这门学科,很多学生无法迅速适应小学与初中之间的学习差别,知识点和视野的急剧扩大导致很多缺乏语文素养的学生对语文失去兴趣。那么写好作文成为一件难事,所以培养孩子对作文结构的认识,用词修饰的使用就显得尤为重要,同时要求学生学会发现和欣赏生活中的鲜素材。     

谈如何批改小学生作文

教师通过批改,对学生进行作文指导,使学生了解自己作文的优点和缺点,并从中受到怎样写好作文的启发。     

作交写作方法研究

作文对许多学生而言,特别是小学生,是一大难题,如何解决学生写作文难的问题,是许多语文教学工作者需要面对的一个实际问题。好的写作方法是写出好作文的前提,本文从培养学生浓厚的写作兴趣、细致的观察能力和模仿能力,善于积累的素材,并充分利用观察到的现象、情景和积累的素材进行写作方面进行了探讨。     

作文写作方法研究

作文对许多学生而言,特别是小学生,是一大难题,如何解决学生写作文难的问题,是许多语文教学工作者需要面对的一个实际问题.好的写作方法是写出好作文的前提,本文从培养学生浓厚的写作兴趣、细致的观察能力和模仿能力,善于积累的素材,并充分利用观察到的现象、情景和积累的素材进行写作方面进行了探讨.     

浅谈作文教学的主要问题与对策

作文教学对于语文教学而言,是一项比较重要的内容,是对一个学生语文综合素质的大检阅。如何让学生爱写作文、会写作文、写好作文,提高学生的写作水平,这是每位语文教师当前非常关切,也是迫切需要解决的问题。     

浅谈观察与作文

学生要想写好作文,离不开生活中的细致观察。本文针对观察对作文的重要性,详细阐述了如何引导学生培养正确的观察方法,优质的观察质量,良好的观察习惯等。     

浅谈观察与作文

学生要想写好作文,离不开生活中的细致观察。本文针对观察对作文的重要性,详细阐述了如何引导学生培养正确的观察方法,优质的观察质量,良好的观察习惯等。     

作文导写教学尝试

<正>布鲁诺说:"使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法,是使这个学科值得学习。"头痛于作文的学生,则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点,作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写,逐步使他们乐     

谈谈教师写“下水文”的策略

当前,学生对待作文的态度——畏惧作文。为此,笔者认为,教师通过写＂下水文＂的做法,指导如何写好作文,是一种行之有效的方法。本文从教师如何写＂下水文＂谈谈笔者在教学实践中的一点策略。     

问渠那得清如许为有源头活水来——初一作文教学生活化有感

要让学生写好作文,老师须以一种平和的心态指导学生深入生活,教会他们动手动脑思考、用眼用心观察,这样才能让学生逐渐写成内容充实,情感丰富,有质有量的文章。     

初中作文教学有效性策略研究

作文与生活密切关联,不可分割。教师要引导学生写好作文,最重要的是要让学生感悟生活。学生只有在认识和感悟生活的基础上加以准确的表现手法,才能将自己的真情实感以作文的形式表现出来。     

让写作辅导之音和着中考的钟声奏响

要想写好作文,应具备扎扎实实的基本功．不能急躁,不能马虎,通过坚持不懈地勤学苦练,日积月累．必能收到一定的效果。细节成就好作文．辅导学生在中考前决胜．关键在于学生的写和老师的辅导。学生怎样去写．教师怎样去指导,是处理好教与学的关键所在。为此．笔者从以下六个方面来进行探究：1．重视记叙文,写好记叙文．是中考作文辅导的关键之笔;2．关注命题作文写作辅导．适应中考命题作文写作的新风向;3．紧抓涛声依旧的中考语文话题作文的写作指导不放松;4．中考作文辅导问题要兼顾．莫让议论文脊梁软下去;5．中考作文辅导在选材要求取真实．在写法上须灵活;6．细致引导．指导学生用生花妙笔扮靓中考作文。     

由一次作文考试引起的思考

开放学生作文的时间,空间,可以最大限度地发挥学生已有的知识水平,学生之间的差别不至于过大,学生还能在考试过程中尽情学习自己喜欢的东西,当然不会觉得写作文是一种负担,写好作文也就不是一件难事了。     

知美、鉴美、写美——引导学生在美的享受中自觉作文

作文教学一向被人认为是语文教学的难点，而将美引入作文教学恰恰能帮助老师解除这一困扰，它不仅能提高学生的自身素质与修养，而且能培养学生自觉写作的意识，提高学生作文写作水平。教师主要从引导学生自觉感知美、帮助学生自觉理解和鉴赏美、培养学生主动创造美三个方面，通过引导学生自觉捕捉现实中的不同形式的美，理解感知美的内在本质特征，将单个的，独立的美运用想象和联想串联起来，使要写作的内容有一个深刻的主题；通过大量阅读优秀作品学习写作枝巧、多写多练培养学生语言组织能力等方式为写好作文打下坚实的基础，帮助学生写出一篇好作文。     

以活动激发情感，让学生爱上作文

当你问学生：“在语文学习中,你最怕的是什么？”他们一定会毫不犹豫地告诉你：“写作文。”同样,教师也真切地感受到作文不好教。如何让学生写好作文,成为摆在教师面前的一道难题。