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四月 《中学生读写(初中)》2007,(4):14-16
生活中,每个人的心态不同,对生命和命运的态度也就不同。乐观的心态使人积极向上,消极的心态却阻碍人的成功;坚强的心态帮你渡过难关.懦弱的心态却会贻误你的前程:猜疑的心态拉开了人与人之间的距离,信任的心态赢得一份人间真情:善良的心态带给社会一份感动.为恶的心态给社会添加一丝寒冷……谁能保持一份良好的心态,谁就能赢得一个完美的人生! 相似文献
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所谓心态,指的是人的心理状态。一般来说,心理状态与人所处的环境、所遇的条件有着密切联系,即环境、条件影响着心态。近些年来,随着市场经济的深入发展,经济体制发生了重大变革,产业结构进行了深幅调整,就业结构和就业方式也发生了巨大变化。那么,技校生在特定的环境条件下,会产生哪些不同于一般的心态呢?透视几种扭曲变形的心态一、技校生所处的小环境是职业教育的特定环境,是就业前的培训环境。由于以往政策形成的观念使技校学生有“进了技校门,就是国家人;学习中不中,毕业中级工”的盲目乐观心态。而随着改革的深入,技校… 相似文献
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刘怀荣 《山西师大学报(社会科学版)》1991,(3)
郑板桥以“颠狂”著名。其心态结构以意识层面的非世、尊我为中心,对行为表层的执着、逃避态度产生影响,同时又决定了情深层的颠狂、适意心态。这不同层次的三种矛盾二元心态,互相影响,互相牵制,构成并决定了板桥一生丰富的内心世界与多样的行为方式。而这种心态结构,也可以看作是中国古代文人心态的一种普遍模式。 相似文献
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中学生焦虑心态特征与缓解对策 总被引:4,自引:0,他引:4
引言 根据我校几年来开展中学生心理调研的经验,我们发现,学生非智力因素中的气质和个性,对其成长和发展的影响是潜在的、稳固性的;学生中大量而经常发生的感情波动和行为失偏,则往往与一些暂驻性的心态有关。中学生正处于身心迅速发展时期,由于自身生理心理失衡引起的情绪困扰和不安,以及各种环境刺激因素导致的精神压力和负担都有可能引发各种异常心态和行为,特别是焦虑心态和焦虑行为。为了了解我校学生中这种焦虑心态的诱因和特征,并为学校教育工作提供建设性的建议,我们在上学期中应用《MHT—CR》心理健康量表对 相似文献
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于君 《中国科教创新导刊》2009,(7):92-92
要在激烈的就业竞争中获得成功,心态是一个非常重要的因素。正如成功学的始祖拿破伦·希尔说,一个人能否成功,关键在于他的心态。心态是我们真正的主人,心态决定人生成功与否,成功永远属于那些抱有积极心态并付诸行动的人。大学毕业生要学会调整自己的心态,始终保持平和、理性、积极的三种心态,适应就业环境的变化,在激烈的竞争中迎接挑战,实现自己的职业目标。 相似文献
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赵千秋 《成都教育学院学报》2011,(6):25-27
有效教学需要有效的教学行为,有效教学行为的载体是有效教师,有效教师的有效教学行为的前提是教师的心态。求静的社会心态、求纯的教育心态和求实的教学心态是教师有效教学的重要保障。提高教师的地位与待遇,创造宽松和谐的教育氛围,教师自身增长知识与坚定信念是教师养成良好、积极心态的主要途径。 相似文献
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有效教学需要有效的教学行为,有效教学行为的载体是有效教师,有效教师的有效教学行为的前提是教师的心态。求静的社会心态、求纯的教育心态和求实的教学心态是教师有效教学的重要保障。提高教师的地位与待遇,创造宽松和谐的教育氛围,教师自身增长知识与坚定信念是教师养成良好、积极心态的主要途径。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(Z2)
<正>出版社:中华工商联合出版社所谓阳光心态,就是—种积极的、向上的、宽容的、开朗的、感恩的健康心理状态。当今社会竞争日趋激烈,阳光心态可以缓解一定的心理压力。人的一生中会碰上诸多不如意的事情,我们时常会陷入无奈的困境。如果我们无力改变不利于自己的环境,就改变自己的心态。当你用阳光的心 相似文献
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作为华夏文明发祥地之一的秦东地区,由于黄渭洛河口交汇流域特殊的地理环境、传统农业经济的物质基础和家国同构的政治伦理环境,形成了秦东特有的农业文化心态,表现为子民臣属的政治心态及依附性政治人格,安土重迁、保守务实的政治心理,对权力崇拜与惧怕并存的二元政治行为模式.政治现代化首先是人的现代化,秦东地区公民农业文化心态及转化对于政治现代化的实现具有重要意义. 相似文献
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孙荣虎 《中国科教创新导刊》2009,(6):225-225
心态决定成功。同样的问题,不同心态的人有着截然不同的看法,积极心态的人看到的是潜力,消极心态的人看到的是困难。看到积极因素的人走向成功,关注消极因素的必然失败。积极的心态可以通过:“自我激励、专注目标、鼓励他人、宽容自己、欣赏自己”等方法养成。 相似文献
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一位哲人说过:“心态——把握人生航舵的前提”。此话极富哲理!
何谓心态?所谓心态,一般指人的情感、情绪状态.即人在特定环境中对外界刺激持肯定与否定的心理反应,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。 相似文献