悠游老村：宏村

宏村位于安徽省黄山市黟县的东北部。黟县始建于秦,距今已有两干两百多年的历史了,它与原徽州府治的歙县同为秦始皇设置的中国第一批县治。黟县四周群山环抱,境内清溪四流,自然风光绮丽,文物众多,古村落星罗棋布,被誉为“中国画里的乡村”的宏村,便是黟县境内众多古村落的佼佼者。     

清代至民国初年徽州黟县商人初探

黟县相对于徽州其他五县而言经商风气形成较晚。清初初露端倪，道光同治以后人员激增、势力渐强，20世纪20年代“黟县人十分之九旅居外地经营商业”。黟县商人群体的兴盛是黟县推力和流寓地的拉力共同作用的结果。     

党委重视是搞好普及教育的根本保证——黟县调查之一

地处黄山脚下的黟县,是一个山高、河多,群众居住分散,交通不便的偏僻山区。黟县的经济基础也比较薄     

皖南黟县红色旅游开发的SWOT分析

运用SWOT分析方法,对皖南黟县发展红色旅游的优势和劣势、机会和威胁进行了分析,结果显示,皖南黟县红色旅游业具有明显的资源、区位和市场优势,面临有利的发展机遇,但是基础设施薄弱、周边地区旅游业的激烈竞争以及旅游人才缺乏,是皖南黟县红色旅游面对的主要问题。     

安徽黟县读陶渊明家谱记略

<正> 当我乘车从黄山市向黟县进发时,路过一个山口,见路旁竖着一块木牌:上写“桃源古洞”四个大字,同车的人告诉我,这里原是一个园形山洞,洞口有对联:“白云芳草疑无路,桃花流水别有天”。后来因为扩建公路,把园形隘口炸掉了,在原洞口附近立此木牌为志。从这洞口进去,便是一块四面环山的平畈地,中有城郭,就是古志的黟县城。据说,在50年代初,黟县的自然风貌与陶渊明在《桃花源记》中描写的景象十分相似,黟县自古就有“小桃源”之称,四面青山环抱,碧水长     

大山之子——记安徽省黟县潭乡毛田小学教师汪来九

安徽省黟县因世界文化遗产西递、宏村而闻名,每年吸引着成千上万的中外游客。与两递、宏村直线距离不过50公里的大山深处,有一所远离繁华喧嚣的学校,学校里有一名老师和一群孩子。这所学校是黄山市黟县宏潭乡毛田小学,这名老师叫汪来九。     

桃花深处唱徽州

今年的春天,大概是我过得最惬意、最温暖、最浪漫的春天啦——当我刚刚从云南罗平漫山遍野的菜花地里走出来,身上的花香还没有散尽的时候,我们的音乐电视摄制组又转战到了桃花烂漫、溪水长流的安徽省黟县。黟县是古徽州的一部分,“徽者,美好之谓也”,顾名思义,徽州即是美好的地方。座落在黄山之南的黟县,更是一颗皖南山区的明珠,它北枕黄山,南眺白岳(齐云山),境内山峦叠嶂,清溪回流,而最引人入胜的则是遍布全县的具有神秘色彩的古     

“黟县小桃源”的提出

南唐许坚写有一首《入黟吟》：“黟县小桃源，烟霞百里宽。地多灵草木，人尚古衣冠。市向晡时散，山经夜后寒。吏闲民讼简，秋菊露溥溥。”黟县石墨岭南麓（今渔亭镇栈阁村下首）原有一巨石凸临河岸，溪水绕石而过。溪两岸壁立千仞，古人将巨石凿通一洞，穿洞为路，成为古时黟县与外界往来的要道。外人入黟，沿山间小道至石洞时，往往怀疑没路可走了，[第一段]     

人民文学出版社社长著名文学评论家潘凯雄点评小作家

人民文学出版社社长、著名文学评论家潘凯雄,祖籍安徽省黟县,1983年毕业于复旦大学中文系。     

从汪氏族谱新说汪伦籍贯

本文在汪氏族谱的基础上进一步对汪伦籍贯进行考证,得出“汪伦是黟县人”。     

素色黟县 一种遗世独立的民间生活

作为学设计类的学生,"文化考察"这样的课程着实让人羡慕不已。这趟安徽之行,黟县的西递和宏村,作为保存最完好的徽派建筑,是我们行程中最重要的一站。"黟县小桃源,烟霞百里间。地多灵草木,人尚古衣冠。"黟县,藏于皖南山区,被黄山盛名所罩。境内群峰连绵,与黄山连为一体,历史上曾阻碍了与外部世界的接触,据传陶渊明因此而写下《桃花源记》,使其获得了"桃花源里人家"的美誉。而西递和宏村太冷门了,不像乌镇、周庄那么鼎鼎大名,但也正因为这份冷门才使得它们遗世独立。     

科学规范地做好家庭教育工作

黟县家庭教育工作起步较早,一直扎实稳步地推进。近几年来,在县委、县政府的高度重视下,在省教育厅、市教育局关工委等有关部门的指导下,黟县中小学校家庭教育工作,由当初的粗放型朝着更加科学化、规范化、制度化的方向发展,并取得了一定成效。随着学生数的减少,黟县在调整学校布局的同时,也及时调整家长学校布局,目前,全县有2所九年一贯制学校、7所中学、8所中心级小学、1所实验小学、3所幼儿园、12所村完小共33所中小学(幼儿园),均成立了家长学校(县二中成立了小学部家长学校和初中部家长学校),家长学校覆盖率占全县完小以上学校的89.2%,…     

黟县在攀缘现代教育技术制高点

介绍了安徽省黟县大力普及信息技术教育，实施“校校通”工程的过程和经验。     

普及教育要有实干精神——黟县普及教育调查之二

普及教育这一战略任务巳提出多年，为什么有些地方抓抓停停，而黟县却能     

把“全社会都来关心教育”落到实处

1985年12月,黟县县委、县政府在总结庆祝第一个教师节活动经验的基础上,作出了《关于建立县直单位联校制度的决定》,这个决定把“全社会都来关心教育”落到实处。县直联校单位由起初的48个发展到67个。不少乡镇党委、政府也建立了乡镇直属单位的联校制度。7年来,黟县县直局级以上单位分别与全县中等学校、村完小以上小     

精心组织、指导 确保实习质量——谈教育实习工作

从八四年起,我一直承担教育实习带队教师的任务。九六、九七两年同样接受了此任。九六年是屯溪一中实习组带队老师兼休宁中学实习组生物系实习生的业务指导,九七年是黟县碧阳中学实习组带队教师兼任黟县中学实习组生物系十一位实习生的业务指导。我一贯来坚守实习阵地,全身心地投入,精心组织、指导实习生的实习,关心实习生的生活,通过努力两次     

全党动员勇于改革努力开创我省教育工作新局面

黟县是我省第一个基本普及初等教育的县,全省教育工作会议以后,为了巩固、发展普及教育的成果,作出以下四条决定。     

黟县举办幼儿教育讲习会

黟县教育局和妇联为提高幼儿教师和幼儿教育工作者的业务水平和工作能力,于八月中旬举办了为期一周的幼儿教育讲习会。参加讲习会     

村落旅游发展与"三农"问题关系初探--以安徽省黄山市黟县为例

以黄山市黟县为实证，分析村落旅游发展条件和产生的效益，探讨与“三农”问题之间的关系。     

世界遗产之旅 安徽古村落——西递 宏村

西递、宏村古民居位于安徽省黟县境内,是安徽南部民居中最具有代表性的两座古村落。它们以世外桃源般的田园风光、保存完好的村落形