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个性思维是创新思维的基础,求异思维是创新思维的支柱,灵感思维是创新思维的精华。三管齐下培养学生的创新思维。 相似文献
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教师应了解创新思维的内涵及特征,在数学教学中培养学生的主体意识,为学生提供利于创造的学习情景和自由思想的空间,致力于对学生进行创造性思维的培养。 相似文献
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本文分析了传统数学教学在培养学生创新能力方面的不足，指出如何培养学生的创新能力，并设计了一节课予以示范。 相似文献
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21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。所谓创新实质上又是一种求异思维,是一种逆向性的创造性思维,其特征是用不同于常规的角度和方法去观察和分析客观事物而得出全新形式的思维成果。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。 相似文献
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本文针对初中化学教学与学生创新的培养,主要从正确的定势思维、培养创造个性、防止创造力的衰退等方面进行了探讨。 相似文献
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语文是一门非常重要的基础学科,贯穿于小学、初中、高中和大学。在高中语文教学中培养学生的创新思维和创新能力,是语文教学的重要组成部分。这有助于提高学生的学习质量和教师的教学质量。本文从四个方面探讨了在高中语文教学中培养学生创新思维的方法,对语文教学具有借鉴意义。 相似文献
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应用创新思维的基本原理,先进的教育理念,开放式的教育方式,探索培养学生的创新思维能力,结合具体实例,激发学习兴趣,鼓励探索,树立创新信心,以新颖的思路和独特的方式解决问题。 相似文献
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当前，数学教学改革和发展的总趋势就是发展思维培养能力，现代高科技和人才的激烈竞争，归根结底就是创造性思维的竞争，创新思维的实质是求新、求异、求变，在数学学习中表现为一种用新颖的、独特的方式来解决问题或提出对某个数学问题新看法的思维活动，它是以发散性思维为核心，由多种思想有机结合而成的一种复杂的思维活动，数学创造性思维能按最优化的数学方法与思维，不拘泥于原有理论的限制和具体细节，完整地把握数与形有关知识之间的联系，实现认识过程的飞跃，从而达到数学创造的完成，数学创造性思维能力的培养具有十分重要的意义。 相似文献
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在新一轮课程改革后,教学发生了明显的变化,倡导求异创新.作者就政治课教学中教师应如何激发学生的求异思维谈了几点看法. 相似文献
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黄金珠宝洗手间 在香港著名的"金至樽"金店内,有一个金壁辉煌的"黄金珠宝洗手间",它的文字说明非常惹眼:"采用宝石及珍珠共6200颗、黄金380公斤、地台用纯金条、万年化石铺成,可保健康;坐厕全自动冲洗及烘干;空气经过滤,永保清新;以高科技及高技术精雕细琢;总价值3800万港币(折合4180万元人民币).这个全世界最豪华的马桶,被列入了吉尼斯记录中,一年四季都吸引了大量的中外游客慕名来此店开眼界.他们在好奇心得到满足的同时,不知不觉中又掏出钱包购买些店内的金银手饰和各种纪念品,店老板也由此不亦乐乎地赚着大把大把的钞票. 相似文献
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创新思维对学好数学至关重要。如何在小学数学教学中更好地培养学生的创新思维,本文分别从认真分析和活用教材、理论联系实际、分层评价以及营造宽松和谐的学习氛围方面分析,提出了切实可行的培养方案。 相似文献
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教育应通过各种途径,从多方面培养学生的创造思维能力,促使学生成为新世纪所需要的人才,教师作为创新学习的组织者和主导者,应该主动开拓进取,培养学生的创新精神,也是对教育者本身的挑战,因为教师同样需要创新精神。 相似文献
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江泽民曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林。”因此,怎样才能培养出具有创新思维的人才,是包括数学教育在内整个教育面临的一个重大课题,是实施素质教育的核心之所在。 相似文献
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新课程标准提供的是课堂教学的基本框架,发掘教材内涵,激发学生思维,使学生主动学习、主动探索,这是课堂教学改革的精华所在。本文要从数学课堂教学上去探究：如何激发学生思维的积极性,培养发散思维和打破思维定势,使学生自觉地树立创新意识,培养其创新能力,从而达到创新数学教学的目的。 相似文献
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强调了培养创新能力的核心在于对创新思维的培养,介绍了塑造具有创新精神和创新能力的创新型师资队伍是培养创新思维的总体策略及教学中培养创新思维意识与能力的策略与途径。 相似文献
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善于创设轻松和谐的教学气氛,善于把握每一个学生的心理反应,时时处处设身处地为学生着想,及时调整师生之间、学生之间的心理距离,使他们之间保持着高度的和谐。尤其重视学生个性培养,真正做到把课堂还给学生。 相似文献