论中学物理习题中隐含条件的挖掘

物理习题中的隐含条件是指题目中若明若暗、含蓄不清的已知条件.解答物理习题时,有些习题的已知条件并没有明显给出,而是隐含在题目中,需要解答者反复理解题意,认真分析,找出隐含的已知条件,选用适当的解题方法进行求解.因此,审题过程是解题的关键,而挖掘隐含条件又是审题的重要一步.隐含条件的挖掘需要扎实的基本功,切实掌握基本概念、基本规律,具备熟练的基本技能和严谨灵活的思维、综合分析和解决问题的能力.     

高中物理图象问题的处理策略

正高考对图象题考查的内容及命题形式主要有以下几个方面:1通过对物理过程的分析找出与之对应的图象并描绘出来;2通过对已知图象的分析寻找其内部蕴含的物理规律;3图象的转换——用不同的图象描述同一物理规律或结论;4综合应用物理图象分析解决问题.一、规律和方法1.公式与图象的转化要作出一个确定的物理图象,需要得到相关的函数式.在把物理量之间的关系式转化为一个图象时,最重要的就是要明     

割补法解高考压轴题

2009年全国高考理综二卷的物理压轴题,许多学生读不懂题目的意思,无法解答,算是一道难题.这是一道信息题,考查学生的阅读理解能力,建构物理模型的能力,运用数学方法解决物理问题的能力,运用所学知识解决实际问题的能力.多数学生没有找到题眼,不能建构物理模型,因而无法解答.     

高考物理选择题数据的种类

高考物理计算型选择题的已知条件大多以数据的形式出现,考生必须运用已学过的知识对题目中的数据进行分析推敲,判断所属种类,才能正确取舍和使用,从而在解题思路上取得突破。下面结合近几年高考题举例说明。 一、应知的数据 这类数据题目中不直接告诉,但要求考生必须知道,解答试题时,可把它作为已知条件使用。     

如何挖掘高中物理习题中的隐含条件

解答物理习题时,有些习题的已知条件并没有明显给出,而是隐含在题目中,需要解答者反复理解题意,认真分析题意,找出隐含的已知条件,选用适当的解题方法进行求解。因此,找出题目的隐含条件便成了解题的关键。     

物理选择题速解方法研究

2008年高考全国理综J卷中的物理多选题比较基础,考查基础知识与基本技能.在审题时要充分利用题目本身所提供的新信息,通过求解对照,并运用相关的物理规律来作出正确的选择.在解答过程中要充分考虑到选择题本身的特点,以最佳、最有效的方法快速解答选择题,用最经济的时间来解答灵活的物理多选题.     

妙用v-t图巧解物理题

同学们在解答物理问题时,习惯于套用公式,而忽视图像的应用.实际上很多物理问题用公式计算相当繁琐,甚至不易解出,若运用有关图像解题,则形象直观,且可化难为易.     

2011年高考多用电表再度现身

在高中物理实验中,练习使用多用电表是一个重要实验,在近年高考中多次考查,是高考中物理知识的一个考查重点和热点.学生了解多用电表的工作原理,知道它的内部结构,熟悉其操作,是解答多用电表有关问题的关键.     

妙用“零”分解 巧解压轴题——物理压轴题的简单解法

“高考物理压轴题”是高考试题中的一个特殊类型题目，在考试过程中经常出现.它具有内容多、综合性强、情景复杂且变化多端的特点.在解答此类题型时，必须要对已知条件进行分析利用，通过“特殊处理”才能得出正确结果.“零”分解法是解决压轴题的一种重要方法，它不仅可以提高解题效率，而且可大大减少解题时间.下面我们就来具体分析一下零分解法在解决这类题型中的具体应用.     

谈速度计算题的三类型

速度公式是我们学习物理时接触到的第一个公式，在运用速度公式解题时一首先要懂得公式。一十中，各字母所表示的物理量及这些物理量的单位，弄清楚公式所反映的物理规律．然后针对具体问题作出正确的分析，明确已知量和要求量及各量之间的关系，利用公式解答．初学物理的同学解题时可按以下程序进行．1．已知写已知条件的过程是将文字语言“翻译”成字母语言的过程．即把题目给出的已知量用对应的字母逐个列出，不等值的同类量要用脚码区别，并注意各量单位的统一．这是顺利解决物理问题的重要一步．2．求用字母表示要求的物理量．3．解将…     

高考三次考查同一典型题的引申

纵观历年高考物理试卷,几乎每年都有由考生熟悉的题目或图形引伸而成的考题.这类题让考生感到亲切,并容易联想到平时训练形成的经验和方法,但该类题要想正确解答也必须经过认真审题和分析.下面分析同一常见题的七次引伸和高考的三次考查.     

谈挖掘物理习题中的"条件"

解答物理题大都是根据题目所给的已知条件,利用所学的物理规律,求出要求的未知量,因此习题中的条件是解题的根据和前提,但一般习题中已知条件并不是明确地指出,这就需要对条件进行挖掘.那么如何挖掘物理习题中的条件呢?一、理解物理概念、规律掘出多余的“条件”有些物理习题中     

递推法——求解高考压轴题的常用方法

递推法是求解物理难题的常用方法，在近几年高考的压轴题的求解中常常需要用到，递推法尤其适用于解决物体与物体发生多次作用的情景，具体方法是：先分析某一次作用的情况，得出站论，冉根据多次作用的重复性和它们的共同点，把结沦推广，然后结合数学知识求解。用递推法解题的关键是导出联系相邻两次作用的递推关系式。     

浅议基础知识教学与高考难题解答

高考物理试卷中各大题的最后一个小题,都是难度较大的题目.试题有较高的区分度.笔者认为,强化基础知识教学,深入理解基础知识,刻意训练基本应用,是解答好高考难题的基本策略和根本出路——这正符合高考命题的另一原则:有利中学各科教学.本文以1998年高考物理试卷第12、17、20、25题为例,试作议论.     

2012年高考数学试题主观题剖析

2012年高考数学试卷中，主观题包括计算题、证明题、应用题等，其基本情况是：给出一定的题设(即已知条件)，然后提出一定的要求(即要达到的目标)，让考生解答。考生解答时，应把已知条件作为出发点，运用有关的数学知识和方法，进行推理、演绎或计算，最后达到所要求的目标，同时要将整个解答过程的主要步骤和经过，有条理、合逻辑、完整地陈述清楚。     

让隐形圆无处遁形

<正>在江苏高考和模拟题中,有些题目将圆隐藏在已知条件里,隐晦地考查与圆相关的知识点.解答这类问题时,需要我们分析和探索,挖掘出这些隐藏的圆(简称隐形圆),再利用和圆有关的知识进行求解.本文通过几道典型考题的解析,谈谈发现隐形圆的常用策略,希望能起到抛砖引玉的作用.一、根据圆的定义发现隐形圆由圆的集合性定义,在同一平面内,到定     

浅析估算题的解答思路

估算是指运用正确的物理规律和近似计算方法 ,对实际问题作出恰当的解答 .估算问题在近几年高考中频频出现 ,大多数学生不习惯求解估算题 ,有的甚至望题兴叹 .为此笔者对估算题的特点及解法作些分析 ,望能帮助同学们提高分析和求解这类问题的能力 .估算题的特点是物理背景或过程比较模糊 ,待求量与已知量之间的联系比较隐蔽 ,解题过程中常需要对实际问题作出恰当的处理 ,其运算结果精确度要求不高 .解决估算问题的基本思路是 :1 建立必要的理想化模型不少估算题 ,为了便于解题 ,必须突出主要因素 ,忽略次要因素 ,将研究对象抽象为理想化模型…     

两步应用题教学过渡例谈

简单应用题的问题与两个已知条件直接发生关系,解答时主要是选择运算方法。解答两步应用题的问题需要的两个条件中,一个与问题直接发生关系,是已知的;另一个与问题间接发生关系,隐蔽在题目的已知量之中,     

挖掘物理习题中的“条件”

解答物理题大都是根据题目所给的已知条件,但一般习题中已知条件并不是简单的全部列出,这就需要对条件进行挖掘分析,那么如何挖掘物理习题中的条件呢?     

物理选择题速解方法研究

2008年高考全国理综I卷中的物理多选题比较基础，考查基础知识与基本技能。在审题时要充分利用题目本身所提供的新信息，通过求解对照，并运用相关的物理规律来作出正确的选择。在解答过程中要充分考虑到选择题本身的特点，以最佳、最有效的方法快速解答选择题，用最经济的时间来解答灵活的物理多选题。