论信息网络支撑下的图书编目工作改进

编目人员可以通过广域网，对网络数据库进行检索，对已进入编目检索系统的编目记录，进行必要的移动、修改和添加以适应本馆的编目要求；对尚未进入网络数据库的图书资源，先进行网络数据库中的原始编目，再按照本馆要求形成自有数据。     

编目业务外包带给编目员的思考

图书馆编目业务外包,有助于提高编目工作效率,增强图书馆整体竞争能力,促进编目工作标准化。文章就编目业务外包的发展状况进行了分析,提出编目员应认清形势,积极调整心态,重新定位职业要求,从编目质量控制、编目工作创新、更新知识体系方面,加强编目工作技能。     

网络环境下的图书编目工作

网络环境下的图书编目工作因工作环境、信息载体、编目职能、编目技术等方面发生重大变化而呈现新的特点;指出网络环境下图书编目工作面临的主要问题;研究和探讨网络环境下图书编目工作的主要内容和工作模式并提出相应的发展思路与对策.     

网络环境下的图书编目工作

本文研究了网络环境下图书编目工作的特点、最佳模式。指出了联机编目应注意的两大问题,以及网络时代编目工作人员应具有的业务素质。     

网络环境下图书编目人员的素质

探讨了网络环境对图书编目工作及编目工作者所产生的影响,并从不同的侧面阐述了图书编目人员的素质及提高编目人员素质的有效途径。     

高校图书馆图书编目工作的现状与思考

本文通过对高校图书编目工作现状的分析,指出其存在的问题,并试着给出问题的解决方案,以期使高校图书馆编目工作在探索中更加完善和成熟。     

论图书编目与读者服务

随着图书馆“以用为主，藏为所用”的观念的建立，传统的编目工作模式发生了很大变化，本文探讨了编目人员适应这一变化，不断提高服务质量的各种服务方式。     

试论编目工作如何更好为读者服务

简要分析编目工作与读者服务工作的关系,阐述如何提高编目工作质量,强调只有做好编目工作才能更好地为读者服务.     

网络环境下西文图书的编目工作研究

本文研究了网络环境下西文图书编目过程中的新特点,提出了应采取的措施:编目过程中,应充分利用网上联机编目和套录编目,进一步拓展编目的内容,注意西文编目人员角色的变换等。     

图书在版编目与图书馆编目

叙述图书在版编目在促进图书馆编目的标准化和规范化 ,方便编目人员工作等方面所起的作用 ;同时指出由于我国在版编目推行的时间短 ,及自身存在的缺陷 ,影响了书目数据的质量 ;提出应扩大在版编目的范围 ,加强管理 ,提高质量 ,进一步体现图书在版编目的优点与作用     

编目工作标准化与图书馆自动化系统建设

编目工作标准化是图书馆自动化系统建设的基础，编目软件的编制必须符合CN-MARc格式，编目员要具有图书馆学基础知识和微机操作知识，才能保证编目数据的标准化、规范化。     

高校图书馆图书编目业务外包形势下的编目工作探索

新形势下高校图书馆图书编目业务外包工作越来越普遍,编目业务外包使高校图书馆的编目工作发生了重大变化。结合本校图书馆编目业务外包的工作实际,对新形势下的编目工作进行探索。     

图书分类与编目的实用性探讨

传统的图书分类与编目方法存在着严重的不足，图书分类与编目工作应注重其实用性，应改变传统的方法和习惯，使图书分类与编目能顺应图书馆现代化管理与发展的需要。     

关于图书编目工作的几点思考

图书编目工作是对文献进行加工处理的最基本环节,其最终目的是为读者提供更为方便、准确而又快捷的服务。编目工作应遵循实事求是、灵活性、数量指标与质量要求相结合等原则。随着网络的发展,编目工作的手段和内容发生了一系列的变化,所以编目人员应具有过硬的业务素质和创新能力。     

图书分类编目的探索与实践

本文总结了图书分类编目中细分类粗排架、同一种书的多种版本采取辅助区分号、传记类图书按传主集中三条经验。     

高校图书馆图书编目工作探析

本文针对高校图书馆编目工作的现实情况,从高校图书馆编目工作的概念、意义、现状等角度进行了分析,提出了行之有效的发展对策.     

浅析图书在版编目存在的问题及对策

简要论述了图书在版编目中分类、标引、著录等方面存在的问题,分析了造成CIP数据不规范的原因,并提出了改进图书在版编目数据的对策及建议。     

网络时代编目工作的新特点及编目人员的素质要求

分析了网络时代编目工作在工作方式、规范化要求、提供给用户的检索途径和工作人员方面的新特点,指出编目人员在观念、知识、技术等方面的新要求,提出培养高素质编目员的途径。     

广西原版东盟图书编目的困境与对策

原版东盟图书编目已成为广西各类图书馆编目工作的重要组成部分,目前还存在着诸如专业小语种编目人员缺乏、图书馆自动化管理系统不完善、编目资源和工具不足、没有有关东盟小语种图书著录编目的条例和规范格式等缺陷,提出了搞好这项工作的一些建议和措施。     

角色期待与教师角色社会化探析

随着社会的发展,教师承担的角色趋向多元,社会对教师的期待要求越来越高。教师要达到社会对自己的期望,必须不断地充实自己,努力实现角色社会化。教师实现角色社会化的途径有获取资格、提高学历、在职培训、在校培训、自我学习等。