如何提高初中化学基础实验操作技能

基础实验是指简单研究对象的未知性质,了解它具有怎样的组成,有哪些属性和变化特征,以及与其他对象或现象的联系。简单理解为运用一些已经知道的外部因素,研究一些未知的东西,然后得到一个结果,这个结果就是探索的结果。     

浅谈初中化学实验考试

1　化学实验考试的形式及内容　　考试主要采取的形式 ,①不公布题目 ,当时抽签 ,一对一进行考查 ,这种方法能较认真地检查到每个学生的实验能力 ;②公布题目 ,由学生先作好充分的准备 ,然后抽签 ,老师进行考查 ,这样有利于促进学生认真复习好有关实验方面的知识。其目的标准 :(1 )操作技能(实验基本操作 ,有关气体的制备 ,溶液配制等 )。项目正　　　　确错　　　　误1 液体的取用(1)三指捏试管(2 )试剂瓶①标签对着手心②瓶塞倒放③瓶口紧贴管口④取液后瓶口在管口刮一下(3)取药量 1～ 2ｍｌ　试管一把抓　标签向外或向两边瓶塞正放或躺放…     

浅议初中化学实验操作技能的教学

训练学生的实验操作技能．培养实验能力,是初中化学教学中的一个重要内容。     

从中考化学实验操作考试看初中化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。初中化学教学大纲中也明确提出,实验教学可以激发学生的学习兴趣,帮助学生形成概念获得化学知识和实验技能,培养观察分析能力,以及实事求是、严肃认真的科学态度和科学学习方法。在现大纲中还特别强调了实验教学对学生能力及创新精神的培养。因此,充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,是提高化学教学质量的重要环节。     

浅谈如何有效开展初中化学实验课程

化学实验是学习化学的基础,也是提升学生化学素养的关键。通过化学实验可以激发学生的学习兴趣,巩固所学化学知识,形成系统性的学习方法,培养动手动脑能力。那么,面对当前复杂的教育形式,怎样才能提高化学实验课的教学质量,满足学生的求知欲,就成为初中化学教师面临的难题。本文笔者结合实际教学经验,分析开展化学实践的意义以及实验中存在的问题,进而探讨有效的实验教学策略,旨在为初中化学教学提供参考。     

如何提高初中化学演示实验的效果

初中化学是一门以实验为基础的学科，其学科具有鲜明特点，①研究对象多是微粒方面的反应，肉眼是看不见的，只有借助实验才能变“微观”为“宏观”；②识记量大，各知识点较为孤立、分散，使学生感到庞杂、枯燥、难记，借助实验可以使它们形象化、生动化，通过五彩缤纷的实验现象，既可激发学生的学习兴趣，又可强化记忆；要充分发挥演示实验的功效，则必须实现演示实验的优化。     

做好初中化学实验,助力中考化学考试

化学老师常争论的一个问题是：老师讲实验和学生做实验,哪个对学生的中考帮助更大.不管是选择老师讲还是学生做,硬道理是学生中考成绩一定要好,不然一切都是空谈. 讲实验和学生做实验究竟哪个效果更好呢？看了下面的实验和数据,我想大家也许会有新的看法.     

初中化学实验基本操作探究

对于初中学生来说,化学课程是比较陌生的．初中化学教师要想提高教学效果,除了要在课堂教学上探索有效的教学方法、激发学生的学习兴趣之外,化学实验教学也是不可或缺的重要方面．化学实验操作是学生活学活用化学知识的重要手段,也是学生理解理论知识的重要途径．通过学习化学实验基本操作技能可以培养学生的化学实验习惯,为日后学生的学习、研究打下良好的基础．     

从实验技能考试谈加强初中化学实验教学

为进一步推进实验教学的普及和素质教育的实施,加强实践环节的训练,提高学生实验操作技能,临沂市从九九届初中毕业生开始,增加了实验操作技能考试。现在简单地谈谈考试中学生暴露的问题和实验教学中应采取的几项措施。一、实验操作中存在的问题（一）仪器使用方面１天平。主要表现在以下几个方面:（１）调节天平不知道把游码拨到标尺的零刻度,即使拨到标尺的零刻度,指针停止时未指在分度盘的中间,有些学生就开始称量。（２）称量过程中继续调整平衡螺母。（３）未把游码拨到标尺的准确位置:称量２．５克氯化钠时,有的学生把游码拨到２．４克…     

浅谈初中化学实验操作技能的教学改革

现代教育心理学将技能大致分为智力技能和操作技能两大类。实验操作技能教学过程是学生操作技能形成过程的具体反映。1.操作技能的形成过程。操作技能的形成过程为:行动的定向→行动的模仿→行动的熟练→创新欲念的形成。2.实验操作技能的教学过程。传统的教学观点是把实验操作技能的教学过程看成以教师讲解示范为主,学生模仿为辅这样一个过程。而实际上,实验操作技能是一个教与学相互联系、相互影响的多环节、多形式的过程。在这一信息传递过程中,学生是学习的主体,表现在学习→模仿→独立操作→反复练习→初步学会→熟练→创新欲念的形成…     

从实验技能考试谈加强初中化学实验教学

为进一步推进实验教学的普及和素质教育的实施，临沂市从1999年初中毕业考试开始，增加了实验操作技能考试。现在简单地谈谈考试中学生暴露的问题和实验教学中应采取的几项措施。     

初中化学创新实验的实践

化学是一门以实验为基础的自然科学，因此，实验在化学教学中起着举足轻重的作用．大胆地运用创新实验，有利于初中化学新课程、新课标的实施，会大大激发学生的学习兴趣，发展他们的个性和创新能力，开阔他们的视野，拓宽他们的知识，使学生在乐学、想学、要学的良好氛围中学习，学习效果的提高是显而易见的．[第一段]     

如何进行初中化学实验探究性教学

化学实验以其生动的魅力、丰富的内涵，在培养学生探究精神方面发挥着独特的功能和作用。学生通过化学实验，可以探究自己还未认识的世界，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，形成化学概念，激发学生学习化学的兴趣，培养学生观察现象、发现问题、分析问题、解决问题的能力，学会科学研究的方法。     

初中化学实验复习要点归纳

化学是一门以实验为基础的科学,要学好化学就必须走进化学实验室．化学实验基本操作是做好一切化学实验所必须具备的操作技能．为便于同学们复习和提高,现将初中部分化学实验要点进行归纳．     

在初中化学教学中如何发挥实验的实效性

2011版《初中化学课程标准》中指出：经历基本的科学探究的学习活动是学生学习化学的重要途径。而化学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学探究的基础。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

在开展初中化学教学的过程中,一个非常重要的组成部分就是化学实验。但是很多的初中生在对化学实验学习的过程中,相对来说比较困难,并且对化学实验也没有什么学习兴趣。开展趣味化学实验可以将学生学习化学的兴趣激发出来,将初中化学教学的质量不断提高。     

如何进行初中化学学生分组实验课教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学科学的灵魂,是学生认识化学的窗口,是学习化学的重要手段。学生分组实验课作为实验课的重要组成部分,是学生参与科学探究和实践的重要途径。学生在充分参与实验探究活动的过程中能加深对理论知识的理解。分组实验课作为实践课,学生有很高的参与积极性,是培养学生动手能力的重要手段。     

做好初中化学实验,助力中考化学考试经验谈

在化学教学中,实验是教学中的重要组成部分,实验的教学效果如何与学习成绩直接挂钩。但是化学教学在实施的过程中受到了传统的教学理念和教学模式的影响,导致了化学实验教学一直达不到理想的效果。在这样的背景下,本文从化学实验教学的特点,化学实验教学的重要性以及初中化学实验教学的完善等方面对初中化学实验教学进行了分析,希望可以供相关领域的研究作一些参考。     

对初中化学实验有效教学的探究

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学。初中化学教学的任务主要是对学生进行化学知识的启蒙教育,使学生具有最基本的科学素养,以适应未来的生产、生活和学习的需要。化学实验能形象、生动、直观地反映化学问题,从而更好地激发学生的学习兴趣,培养他们的实验技能,最终使学生具有一定