抓好师资队伍建设提高技校教师素质

素质教育是当代中国教育跨世纪改革和发展的一项社会系统工程和战略抉择,不仅任务艰巨而且也对教师提出了新的更高要求。教师队伍的素质是素质教育的基础。每个教师的素质都将直接影响学生素质的形成和提高。由此可见,推进素质教育必须抓好师资队伍的建设,就技工学校而言,要提高教师整体素质,必须提出以下要求： 应具有渊博的学识和实际操作能力 技校教师主要任务之一是传授现代文化科学基础知识和专业实践技能,把学生培养成为既精通本行业务又具有广泛的基础知识、崇高的职业道德和全面发展的劳动者。这就要求教师必须具备渊博的知识…     

汕头高级技校积极探索师资队伍培养之路

广东省汕头高级技校自１９８５年开始与汕头大学联合创办全省技工学校师资大专班。开办初期 ,主要以提高技校在职教师的专业理论水平、学历层次为目标 ,但这样远不能解决生产实习指导教师缺乏的矛盾。在省劳动厅职业技能培训处的直接领导下 ,在汕头大学的大力支持下 ,技校师资班逐步发展壮大。从１９８８年开始 ,每年从全省各技校招收一批在职教工和技校优秀毕业生 ,以培养学历型的生产实习指导教师为目标。如今 ,汕头高级技工学校在建设技校师资队伍的探索道路上已走过十四个年头 ,省技校师资大专班的办学层次也由成人高教班、委托代培班、…     

浅谈技校师资队伍建设

中国职协学术研究部与《中国培训》杂志于今年联合举办“技工学校改革与发展征文活动”,我刊在今年第一期第6页上刊登了征文启事。至目前已经收到一批质量上佳的论文,为进一步推动这项工作,本刊将逐期选登一些论文。欢迎广大技校工作者继续涌跃参加,本次活动截止日期为8月底。     

高级技校：培养高级技能人才的成功模式

１９９０年由国家劳动部批准试办的第一批两所高级技工学校正式挂牌招生 ,十几年过去了 ,高级技校已发展到现在的１００余所 ,为社会培养出近万名高级技能型、操作型实用人才。同时 ,高级技工学校本身也显示出它独具特色。一、“双突出”原则———高级技校模式的基本特征高级技校的办学模式 ,可归纳为“两个突出” :教学突出技能训练 ,理论突出实用价值。高级技校各专业对口招收技校或其它中等职业学校毕业生 ,部分专业也可以招收高中毕业生 ,学制二年或三年。由于其培养目标是生产第一线的高级技术人才 ,所以它的办学主导思想很明确 ,即以…     

试论技校教师教育教学技能

为完善工匠精神,培养具有新时代工匠精神的高技能人才,建设一支素质过硬的教师团队是每所技工学校必须面对的难题,技校教师各项技能的提高都根植于课堂教学与实践,技校教师应具备的教学技能是全方位、多元化的。     

加强技校师资队伍建设的对策

技校毕业生的素质事关企业的未来。技校师资队伍的素质又直接影响到毕业生的素质。然而,由于技校主要是依附企业办学,其师资没有正规渠道来源,主要是本企业内部半路出家的工程技术人员、“五大生”、毕业留校生及其他原因安排进校的。而且到目前我市或主管系统都还没有建立相应于普教那样的技校教师进修培训机构。因此,目前我市技校师资队伍的文化层次多样,技术知识和动手能力参差不等;理论课教师虽说     

适应市场需求 建设高级技校

适应市场需求建设高级技校山东徐明林我们学校自１９５６年建校至今，已走过了四十年的历程。经国家劳动部和山东省政府批准改建为高级技工学校也近七周年。在过去的七年里，在山东省委、省政府领导的关怀下，我校教职工齐心协力，锐意改革，走出了一条通过学校正规教育培...     

云南电力技校开展高级生产技能人才培养活动

最近 ,“汽机检修”工种１５名高级生产技能人才在第一生产技能培训中心（技校）高级生产技能人才管理专责高伟雄老师的带领下到东方汽轮机厂进行以３００ＭＷ汽轮机制造、检验、试验及质量管理等综合考察、收资、学习等为内容的学习考察 ,这是云南电力集团有限公司高级生产技能人才培养工程首次开展活动。培训中心把搞好高级生产技能人才的具体管理和培养实施作为第一位的工作来抓。并采取以下措施进行落实 :①设置专门岗位 ,抽调骨干教师专人负责 ;②高起点高要求组织实施培养活动 ,突出新技术、新设备、新工艺的学习和训练 ,聘请全国电力…     

技校师资队伍建设问题及对策分析

目前技工教育的一体化教学改革和技工院校持续发展存在多种障碍,其中师资队伍的现状与国家关于加大技工教育发展步伐的要求存在一定差距。本文提出技工院校应从科学规划、完善制度、扩大渠道、创新培训、加大投入等方面加强建设,从而满足职业教育发展和改革需要,真正使技工教育全面、协调、可持续发展。     

陕西省石油化工高级技校教材建设硕果累累

陕西省石油化工高级技校作为全国化工技校教学指导委员会主任学校和化工工艺专业组组长学校、全国化工职业技术教育研究会技校学术委员会副主任学校、西北大区化工技校协作组组长学校,一贯比较重视教材的编审工作。历年来,由该校教师主笔编写并由化学工业出版社出版发行的教材有《合成氨工艺》、《无机物工艺》等１２种,主笔编写的部颁教学大纲约２０余种,主审化学工业出版社正式发行的教材约１０余种。尤其是在全国化工技校第二轮教材、教学计划、教学大纲的编审过程中,该校做了大量工作。先后有１０名教师分别担任了有关课程的主编、参编…     

关于高校师资队伍建设的省外调研考察报告

本通过对三省两市的调研走访，概要了解到他们加强高校师资队伍建设的主要情况及所采取的措施与对策。     

江西电力高级技校举行教师教学设计竞赛

江西电力高级技校教务处和教育研究室在教学检查中发现许多教师对备课的重要性认识不足 ,没有深入了解学生 ,认真钻研教材 ,编写教案时只是照搬教科书上的例一例二例三几个知识块 ,因而教案内容贫乏 ,结构生硬 ,组织机械 ,过渡唐突 ,严重影响了教学效果。为改变这种状况 ,真正抓好备课这个教学工作的首要环节 ,竞赛组织者特意向教师们提供了五个优秀教学设计的范例 ,供教师们学习参考。经过一段时间的学习 ,教师们对教案作用的认识有了普遍的提高 ,在备课时已开始注重诸如学生情况分析（包括知识基础、素质结构、兴趣爱好、学科专长） ;教学…     

高级技校 大有作为——纪念高级技校创建十五周年

回顾高级技校应经济发展需要而诞生的历史,总结肯定高级技校15年来热情服务社会经济的成绩,研究探讨新形势下高级技校改革与发展的对策,是十分有意义的.     

广西机械高级技校

今年是广西机械高级技工学校创建50周年。2006年10月20日上午，学校举行了盛大的50华诞庆典仪式。有关领导以及来自区内外企业代表、校友3000多人参加了庆典大会。     

创新师资队伍建设 彰显教师教育特色——华中师范大学学科教学论教师高级研修班综述

为了进一步学习贯彻《教育规划纲要》,促进学科教学论教师的专业发展,打造特色鲜明的学科教学论团队,华中师范大学于2011年12月14～15日在湖北咸宁举办了学科教学论教师高级研修班暨第三次学科教学论工作会议。会议由华中师范大学教师教育学院院长洪早清主持,华中师范大学教务处处长王坤庆、教师教育学院党     

以技能竞赛引领职业院校师资队伍建设

2009年6月26日至6月30日全国职业院校技能大赛“广联达杯“建筑类职业技能比赛在天津举行,河南建筑职业技术学院（河南省建筑工程学校）派出9名选手参加了建筑类的建筑工程测量和建筑工程算摄两项比赛,经过选手们的奋勇拼搏,取得了一个一等奖、三个二等奖的优异成绩。作为这所学校的教师．分析过程,总结经验,我们发现以职业技能竞赛为引领．加强职业院校师资队伍建设是学校在这次大赛中取得优异成绩的关键。     

英国中小学高级技能教师的专业标准

<正>标准一:优秀的成果或效果高级技能教师的教学应使学生的成绩有较大的提高,面对挑战和高期望,有很强的动机和热情,并积极地响应,表现出很强的自控能力。标准二:优秀的学科或专业知识高级技能教师必须不断地学习,更新学科或专业知识;理解相关知识和新成果,而且把它们运用到教学中,能从学生的问题和反应中很快地了解到学生的领悟和错误概念;了解本学科或专业教学中的信息和信息技术。