数字图书馆评价体系问题研究

基于传统图书馆评估体系的局限性,应重新构建一套与数字图书馆建设和发展相适应的评价体系。数字图书馆建设评价标准体系包括:对数字图书馆办馆条件的评价,对数字图书馆数字化馆藏资源的评价,对数字图书馆服务与信息利用率的评价,对数字图书馆馆员素质与信息能力的评价。参考文献5。     

高等院校动画专业创新创业教育模式与评价体系研究

我国高等院校在创新创业教育模式的研究已经取得一定的进展,各个院校的具体情况不同,发展模式也是百花齐放,与之相应的评价体系能否与之匹配,是至关重要的问题。两者相辅相成,互相促进,模式需要检验,也需要一定的评价体系保驾护航。在动画专业的创新创业教育的背景下,如何找到一个高效的创新创业教育模式与科学合理的评价体系是所有高校动画教师所面临的课题和挑战。     

播音主持工作专业标准和评估体系刍议

播音主持工作的专业标准主要包括性质与任务、职责、职业素养、形象等四部分。评估应由具体评估部门科学制定细致可行的评价细则,实施准确评价、进行有效奖惩、实现科学管理和监督。     

谨防新闻专业评价体系扭曲错位

新闻传播工作是专业技术性比较强的职业,而且是以社会效益为圭臬的知识工作、文化工作,因此,与军队、政府部门重视官位、级别,企业经济界重视财富收入迥然不同,新闻工作者的评价体系是相当务虚的,对大多数从业人员来说,更看重的是影响、名望与行业内的荣誉,也就是说对一个献身新闻事业的人来说,其终极追求是荣誉与奖励,而不是行政级别或挣钱多少。无论中外,新闻专业的评价体系都是相近相似的,也就是由业内的奖项,以及权威机构颁发评定的荣誉称号为主要形式。抗战时期《大公报》曾获得密苏里新闻学院的奖章,是张季鸾等报业巨匠引以为自豪、大张旗鼓组织庆典活动,并且得到包括最高当局在内祝贺的盛事,被载入了史册,被当时国内外报业同行所共同看重,至于这份报纸赚了多少利润、在市场中如何成功反倒显得相形逊色了。     

2011年教育部高等学校图书馆学教学指导委员会第五次工作会议暨专业主任联席会议述评

2011年教育部高等学校图书馆学教指委会议最后讨论了新的图书馆学本科专业目录的修订以及专业介绍的编写问题,达成了若干重要共识。本文对一级学科名称、图书馆学的名称、情报学的恢复、信息资源管理的设立对图书馆学的冲击、专业区分度以及专业介绍编写等问题进行了评述。     

360度评价方法在专业期刊管理中的应用

将绩效管理理论引入专业期刊管理中,注重对期刊约稿、选稿、审稿、定稿、校对、出版的全过程的管理和其间的计划和持续不断的反馈.在期刊评价中采用360度全方位的评价方式,寻找专业期刊中存在的问题并加以解决,真正实现在对专业期刊的管理中提高质量的目的.     

建立完善的电视节目评价体系

建立多元化的电视节目评价体系,是电视媒体进一步发展的需要,同时也是使电视媒体更加贴近实际、贴近群众和贴近生活的需要。经过多年的探索和实践,我国电视媒体在建立节目评价体系方面已经取得了不小的成绩,但是,随着电视业的迅速发展,特别是国内外电视业竞争日益加剧,需要对现有的电视节目评价机制进行改革和完善,建立科学的多元化的节目评价体系。     

职业教育要打造名牌专业

目前,各地职业教育的发展都遇到了一些困难,比较突出地反映在两大问题上。一是受“普高热”的冲击,职业学校招生难,生源逐渐减少。二足国有大中型企业正在进行改组改制,出现了大批量的职工下岗,就业形势异常严峻。在这种情况下,职业教育保生存求发展就必须突出特色,打造名牌精品专业。学校管理应注重地方性与行业性并重,以能力培养为中心1、职业教育要注重地方性与     

社会化媒体中品牌传播效果评价研究

分析社会化媒体对品牌传播效果的影响,基于此设计由认知指标、态度指标和行为指标构成的社会化媒体品牌传播效果评价指标体系,给出基于熵值法的指标赋权方法和计算步骤。实证研究表明,该指标体系能够成为社会化媒体营销效果评价的有效工具。     

高校科研评价指标体系构建研究

[目的/意义] 科学有效地评价各类高校的科研投入与产出现状,对其进行客观的评估、监督、管理与激励,为管理决策部门提供参考。[方法/过程] 系统地检索国内外科研评价文献,参考现有国内外高校科研评价体系,初步构建适合我国实际的高校科研评价基础指标体系,并在专家咨询和调查后修改完善已构建的指标体系。[结果/结论] 研究构建的高校科研评价指标体系可从核心指标与拓展指标两个部分对同类型但科研实力不同的高校进行客观、合理、周期性的评价,从而促进高校科研管理与服务水平的提高。     

图书馆评估研究进展综述

[目的/意义]总结国内外图书馆评估研究现状,为我国图书馆评估理论研究与实践工作提供参考。[方法/过程]从评估基本理论、评估主体、评估内容、评估体系与指标、评估方法5个方面对国内外图书馆评估研究进行全面梳理与评述,并提出图书馆评估未来发展方向。[结果/结论]从研究内容看,国外评估主体多元化,国内评估主体单一;国外评估内容由绩效评估转向成效评估,而国内依然注重投入评估;国外评估方法呈现综合化趋势,国内则以定性方法为主;国外广泛采用国际标准进行评估,而国内评估指标缺乏标准化和规范化。从研究类型看,评估理论研究方面有大量关于引进国外评估方法和成功案例的介绍,而实践应用研究略显不足。     

特色馆藏文献资源数字化研究

本文从个案出发，以较翔实的资料为依据对馆藏特色文献资源进行了考证。特色馆藏文献信息资源数字管理是中国数字图书馆研发中的重大理论问题和实践问题，各图书馆应该积极主动地根据自身的馆藏文献特色申请立项，以利于数字文献信息资料的优势互补，避免重复建设，最终借助网络环境和高性能计算机等实现信息资源的有效利用和共享。     

期刊评价指标体系及定量方法研究*

期刊评价的最终目的就是为了决策，为了科学地进行期刊选定，同时也为期刊发展方向提供参考。本文根据目前国内外对期刊评价的大量研究，提出了期刊评价指标体系的三维层次结构图，并建立了期刊评价模型，并对现在期刊评价定量方法进行了分析与对比。     

网络新闻编辑的特性与规律

与传统媒体编辑相比,网络新闻编辑活动,有其自身的特性和规律.本文结合网络新闻编辑所具有的相关特性,对其编辑活动规律做了多维思考,为网络新闻编辑的实践提供参照.     

我国高校常用WebPAC系统的比较评估研究

根据国内外研究成果以及我国高校WebPAC发展状况 ,自行设计了一个适合对我国运行的WebPAC系统进行比较评估的评估表 ,并用该表对我国高校较常采用的 13种WebPAC系统进行了比较评估 ,在此基础上对我国WebPAC的发展提出若干建议     

高校图书馆效益评价体系分析

高校图书馆综合效益主要包括社会效益和经济效益,对综合效益进行评价有两大指标,即投入指标和产出指标。文章构建了综合评价指标体系,并对该指标体系中的投入产出指标分别进行了详细的分析,给出了提高提高综合效益的意见和建议。     

高校数字图书馆建设评估调查与分析

文章通过文献调查和问卷调查对高校数字图书馆建设评估进行调查与分析。     

面向21世纪信息管理专业教育改革的认识与实践

分析传统图书馆学、情报学、档案学教育在信息时代面临的挑战和新形势下信息管理人才的培养模式、教学体系、课程设置,提出进一步深化改革的若干措施。