新旧教学模式下外语学习焦虑的对比

多媒体网络辅助英语教学已被广泛运用在英语教学当中。在这种新的教学模式下,学生外语学习焦虑感是否与传统课堂教学环境有所不同,又有何不同?本文使用外语课堂焦虑表对本校的学生进行了问卷调查。结果发现在新的教学环境中,学生的学习焦虑感总体有所降低,但与此同时由于多媒体的使用又产生出了新的学习焦虑。就此,本文提出了一些相应的教学策略,旨在帮助学生克服和减轻新的教学环境下的学习焦虑。     

新课标下如何优化高中英语新教材

新课改在我校已经实施半年了,它对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求。与以往的课程相比较,新高中课程发生了许多根本性的变化。新的理念和新的目标要求我们改变传统教学大纲中以教为主的原则,树立以学生为主体的思想,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流。在教学中要树立以人为本的理念,既要照顾学生的普遍需求,又要关照学生的个性需要;既要注重学生的主体,又要关注学生未来发展的需要;既要照顾学生知识习得和能力培养,又要注意学生情感的培养     

“90后”给学校德育带来的新思考

90后学生给学校德育带来系列新的思考:学生张扬的个性与班级管理之间的冲突常常导致师生关系紧张,学生与社会的接触途径多样化又使学校的教育作用削弱,男女学生之间的交往要么特别幼稚,要么又过分早熟,正常的交往反倒成了另类。因此,必须寻找新的德育策略,提高德育有效性。     

语文教学要注重知识拓展

拓展就是开辟新的领域,发展新的自我之意,拓展体现了一个由量变到质变的飞跃过程。在语文学科中进行拓展式教学,既能开阔学生的知识视野,扩大学生的思维领域,又能提高学生的人文素质和读写创新能力。在课堂上组织辩论,既能拓展学生的思维,又能激活课堂的气氛,锻炼学生的口才表达能力,可谓一举多得。     

教室也是学生生活的地方

我们做老师的常常纳闷:学生在教室里犯的错误怎么会层出不穷呢?先看课堂上:昨天有学生传纸条,今天又有学生看小说;昨天有学生嘀嘀咕咕,今天又有学生聚精会神地玩手机游戏……明天还咋样,不可预料。反正是批评了学生的这种错误他们暂时不犯了,可是不久新的一种错误又犯了。     

“90后”给学校德育带来的新思考

“90后”学生给学校德育带来系列新的思考：学生张扬的个性与班级管理之间的冲突常常导致师生关系紧张．学生与社会的接触途径多样化又使学校的教育作用削弱,男女学生之间的交往要么特别幼稚,要么又过分早熟,正常的交往反倒成了另类。因此,必须寻找新的德育策略,提高德育有效性。     

如何提高高中数学教学效率

新的时代给教育工作者提出了新的要求,既要讲究效率,又要减轻学生沉重的课业压力,大幅度提升教育质量.高中数学教学应该激发学生学习兴趣、带动学生思索、激发学生思维潜力,全面提升教学效率.     

浅析农村高中英语的书面表达

在新课程背景下,在江苏省的五严禁令下,在家长的监督下,在学生的期盼下,作为老师,我们该如何有效地提高学生的成绩呢?作为英语老师,我们又如何提高学生的英语成绩和应用能力呢?笔者在近几年的教学实践中,对英语书面表达又有了新的认识,新的理解,新的感悟。下面笔者就自己的的一点理解谈谈自己的一些感悟。     

优化教学模式实现三维目标

复习课与平时教学不同,它不是简单的重复,也不是重上“新”课。各个学生的知识水平不同,要兼顾各个层面,又要保持学生的学习兴趣。所以复习课它源于平时教学,又高于平教学,有新的高度,新的内容,新的方式,要让学生有新的收获。而高三化学复习的根本点,是坚持“三到位”,即基础知识到位,逻辑思维到位,分析问题和解决问题的能力到位。在复习课中,如何激发学生兴趣,发挥学生学习的主观能动性,落实“三到位”,对教师的教学方法创新提供了课题。     

普通话教学的实践与探索

新的形势对语言文字工作提出了新的要求,普通话教学面临着新的机遇和挑战。教师既要提高学生对学习普通话的认识,又要用理论指导实践,让学生掌握普通话训练的方法。在具体的学习过程中,教师还应加强监督指导。     

优化教学模式 实现三维目标

复习课与平时教学不同,它不是简单的重复,也不是重上“新”课。各个学生的知识水平不同,要兼顾各个层面,又要保持学生的学习兴趣。所以复习课它源于平时教学,又高于平教学,有新的高度,新的内容,新的方式,要让学生有新的收获。而高三化学复习的根本点,是坚持“三到位”,即基础知识到位,逻辑思维到位,分析问题和解决问题的能力到位。在复习课中,如何激发学生兴趣,发挥学生学习的主观能动性,落实“三到位”,对教师的教学方法创新提供了课题。     

老师，请记住我的名字

新的学年开始了，我又将面对新的学生。依照惯例，上课之前，我向班主任了解了一下班里的大致情况，重点地记了一些学生的名字。     

浅谈在体育教学中如何提高高职学生的意志力

社会的发展对体育教学提出了新的要求,学生意志力的培养越来越受到人们的重视,如果忽视了这一点,既影响教学质量,又限制了学生将来能力的全面发展。本文根据培养跨世纪人才的需要,通过体育教学重点针对提高高职院校学生意志力,提出一些新的思考。     

小议英语分层教学法

新的课程标准和新的英语教材对教师的教学方法提出了新的要求.教学活动是以学生的学为出发点,教师的教必须符合不同学生的实际情况,才能保证教学顺利有效的进行,才能充分调动学生的学习积极性.所以,教师的教必须从学生的实际出发,即要统一要求,又要因材施教.     

浅谈英语教师的素质

新的时代对学生提出了新的要求,同时也对教师提出了新的挑战。尤其作为英语教师,要认识到随着知识经济的到来,社会发展的需要对英语教师提出了更高的要求,必须不断提高自身素质,迎接新的挑战。1.思想素质。作为教师,其自身应当具备良好的思想品德和为教育事业奉献的精神,做到既教书,又育人,在提高自己专业的同时,又要提高自己的思想素质、人格素质,教会学生如何做人。热爱学生、爱岗敬业、为人师表,教师的优秀品质将为学生所效仿。教师用诚恳、信任的感情打动学生的内心世界,学生为“情”所动而产生愉悦、满意、尊敬的内心体验,以致师生关系…     

排球专项健身操的应用研究

本文对传统的体育教学模式进行了一些创新实验,面向学生,根据实际创编了排球专项健身操并将其应用到了课堂之中,既适应了健康教育新的发展趋势又能使学生形成一定的体育技能,既提高了学生的学习兴趣又提高了体育排球教学的质量。     

“问题导学式”生物课教学方法探析

在教学改革过程中,＂问题导学＂教学模式给生物课教学注入了新的活力,使学生处于最佳学习状态。既满足了学生强烈的求知欲,又让学生体验到学习成功的喜悦。     

感受新课改

课程改革对高中英语教学理念和目标提出了新的要求,多年形成的教学模式受到冲击,新的教学体系在摸索与探究中。新课改既促进了教师的提高,又促进了学生的发展。     

宽容创造美好

十余年的班主任工作经验告诉我,“尊重是爱的前提”“信赖,往往能创造出美好的境界”。然而。在接了一个新的班级工作、认识了学生张春林后。我又有了新的感受——对学生,宽容比苛求更有力量。     

班主任工作的角色转变与三个结合

新课程理念对班主任工作提出了新的要求。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用。在实施新课改的实践中,我们对班主任工作又有了新的体会：