狠抓教学管理，提高教学质量

教学工作是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线。如何抓教学管理,怎样提高教学质量是人们关注的焦点。那么,我们是怎样抓教学的呢？１、贯彻常规教学基本要求,树立以教学为中心的思想。在贯彻《河南省职业高级中学教学常规》基本要求的基础上,结合我校实际,我们制定了《长葛市职业中专教学常规基本要求》,对教师的备课、上课、作业批改、辅导、成绩考核、实验实习等都提出了明确要求。以“三笔一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话）为内容,在全体教师中开展“力争全能、争当标兵”的大练基本功活动。开展评选“四好”（好教…     

加强教学管理 提高教学质量

教学是学校的中心工作，教学质量是一所学校生存与发展的生命线，我们必须加强教学管理，促进教学质量不断提高。     

提高教学质量 强化教学管理

教学工作是学校的中心工作,是重中之重,一个学校能否生存、发展、壮大,关键看教学质量,而提高教学质量关键取决于对教学过程的落实和管理。加强常规教学,管理是重点,提高课堂教学效果是核心。因此,提出七项教学管理新举措,使我们的教学工作走上了规范管理的轨道。     

加强教学管理提高教学质量

教学质量是教学工作管理的核心，是整个学校管理极为重要的内容。提高教学质量是教学管理的出发点和最终目的。科学地进行教学管理又是完成教学任务、提高教学质量的关键。     

加强教学管理 提高教学质量

一、创新管理体制，层层落实责任 教学管理是学校管理的中心工作，学校管理者理应成为教学管理的行家里手，学校必须健全管理体制，发挥群体管理效应。     

优化高校教学管理扎实提高教学质量

教学工作是高等学校的中心工作,而教学管理工作则是高等教育管理中的重要工作之一,如何保证中心工作的高质量,既是贯彻落实科学发展观的现实课题,又是高校教学管理工作所要探讨解决的问题,尤其在当前高校扩招等新形势下显得至关重要。     

优化教学管理,促进教学质量的提高

学校担负着教育教学工作,教学工作是学校的一项中心工作,直接关系到学校人才培养的质量。要使学校的教学工作步入可持续发展的轨道,使教学工作取得一定的成效,优化教学管理显得尤为重要。内容主要从优化教师队伍管理、优化学生管理、优化教研管理、优化教学常规管理四个方面谈了优化教学管理。     

高等学校教学质量的提高与教学管理

如何才能办出高水平的大学？目前高等学校在提高教学质量上有许多通行的做法,这些做法的出发点无疑是好的,问题在于这样是否真的能够提高大学的教学质量？大学的质量体现在什么方面？本对这些流行做法提出了质疑,并进行了深入的分析,提出了明确的观点。     

加强教学管理 推进课程改革 提高教学质量

教务主任，是主持学校教学管理工作的中层领导。但是，他对学校的日常教学工作、教学质量产生直接而重要的影响，甚至是决定性作用。我想，任何一位学校领导、教育行政部门领导，对学校教务主任都是相当重视的。     

优化高职教学管理 促进教学质量提高

当前我国高职院校数量和在校生数量都已占到我国高等学校数量和在校生数的一半以上,高职院校已占据了我国高等教育的＂半壁江山＂。高等教育工作重心已由前一阶段重视规模发展,转向注重提高教学质量。这就要求高职教育将工作的重心转移到提高教学质量上,这无疑也给高职院校的教学管理工作提出了更高的要求。     

优化教学过程 提高教学质量

课堂教学是为完成既定的教学目标而进行的教学活动。优化课常教学过程提高课堂教学质量的保证,因此教师应从优化备课、优化课堂教学、优化课堂练习内容等方面入手,达到教与学的最优结合。     

深化教学管理 提高本科教学质量

教育部一直十分重视高等教育质量工作。2001年8月，教育部下发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)，提出了十二条加强本科教学工作提高教学质量的措施和意见。本文介绍了我校提高本科教学质量管理的一些思路和作法。     

以有效的教学管理促进教学质量全面提升

教学管理是学校的日常工作,其日常性往往使我们产生管理疲劳,在貌似管理的情况下出现管理惯性和无效性,从而影响教学质量的进一步提升。为防止出现这一现象,我校明确提出细化教学环节,规范教学过程,以有效管理促进教学质量全面提升。     

优化教学过程提高教学质量

基于《有机化学》的教学实践,就提高教学质量的方法进行探讨.只有更新教学内容、改进教学方法、运用现代教育手段、加强实验教学才能优化教学过程,提高教学质量.     

加快教学管理创新 改革教学管理工作

教学管理工作在促进院校的改革与发展、提高教学质量和办学水平中,起着至关重要的作用。教学管理是一项十分复杂的工作。从制定、调整教学计划和教学大纲到组织教学运行,从开发教育资源、推进教学建设到教学质量监控和学籍管理,从加强师资队伍建设、充分发挥教师的潜力到提供良好的教学环境、保持正常的教学秩序,都在其范围之内。随着高职教育的发展和教改的不断深化,积极研究教学管理的新内容、新方法,把教学管理工作提高到一个新的水平,是高职院校一项很急迫的任务。