当前美育研究中亟待澄清的两个问题

美育研究存在两个悬而未解的问题：一是认为美育是情感教育;二是将美育局限于外在形式,不能准确阐明美育在素质教育中,尤其是在自然科学教育中的以何种形态存在的问题。     

当前课程改革中亟待做好的一些事情

课程改革全面铺开至今已取得很多成绩,但也存在诸多问题,为了加快课程改革的进展,我们应着力研究并解决好这些问题.为此,笔者通过对一些地区的课改情况进行了调查分析,提出如下的看法.     

自然科学与学科课程——马克思主义的基本理论观点

自然科学与学校各门学科课程有历史性的关系和联系。自然科学的产生、形成和发展,推动着学校学科课程的不断完善和发展,而学校学科课程的发展和进步,也给予学校学科发展以巨大的影响;同时,自然观的发展与学科课程观的发展,也有着十分密切的关系。学科课程观的确立,受制于自然观发展的程度。马克思主义科学的自然观是确立科学课程观的世界观基础。因此研究自然科学与学校学科课程的关系,探讨科学自然观与科学课程理论的关系,对于我们科学地制定各级各类学校教学内容,建立合理的学科体系结构,设置科学学科的课程门类,是有理论意义和现实意义的。     

当前设立马克思主义理论一级学科具有一些重要优势

今年2月,中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》提出了设立马克思主义理论一级学科的任务。这是进入新世纪以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,为进一步繁荣发展哲学社会科学、推进马克思主义理论研究和建设工程的实施、加强和改进高校思想政治教育所采取的又一重大措施。马克思主义理论一级学科的建设涉及许多问题。这里发表的一组笔谈文章,分别从教学改革与学科建设的关系、设立马克思主义一级学科的优势、客观根据、博士点建设、研究基础和视野等方面,对其中的一些主要问题进行了阐述。我们希望更多的马克思主义理论工作者关注这一问题,踊跃发表自己的意见。     

马克思主义经济学的基本观点必须坚持

马克思主义经济学的基本观点必须坚持冯宝兴（吉林省社会科学院研究员）一、对国有制的主导作用应很好研究现在有人主张国有制应全部退出竞争性行业，基础性产业国有制只应占２５％的比重。还有人宣传全民所有制加上集体所有制就保证了公有制占大头。其实这靠不住。据有的...     

高校马克思主义理论学科建设的基本经验与前瞻

马克思主义是党和国家指导思想的理论基础。马克思主义理论学科是我国哲学社会科学的基础学科,是关系党和国家前途命运的生命工程学科,是培养大批坚定的马克思主义者和社会主义事业建设者与接班人的需要。马克思     

广西高校马克思主义理论学科建设历程及基本经验

回顾了广西高校马克思主义理论学科的发展历程,总结其发展过程中的经验,以加快广西高校马克思主义理论学科建设。     

马克思主义实践观点的理论来源

实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点,也是区分马克思主义认识论和其他一切认识论的根本标志。马克思把实践观点引进认识论,是哲学发展史上的一次伟大革命,它使认识论第一次成为真正的科学。但是,马克思主义认识论中的实践观点,并不是离开前人的思想成果,凭空产生出来的。马克思主义哲学中实践观点的理论来源,和整个马克思主义哲学的理论来源一样,是德国古典哲学。无产阶级革命导师在创立马克思主义认识论时,曾经批判地吸取了黑格尔和费尔巴哈哲学中的有关思想。弄清马克思主义实践观的理论来源,对于我们了解和掌握马克思主义实践观的基本内容,弄清马克思主义在实践观方面所作的革命变革的实质,对于我们批判和     

《马克思主义哲学原理》教科书亟待克服的两大缺陷

目前《马克思主义哲学原理》教科书,存在着亟待克服的两大缺陷：主一客二元对立;逻辑与历史、现实相分离。克服这两大缺陷的思路是：在反思、审视、提炼当代时代精神和社会发展主题以及对比、分析、批判、吸收“西方马克思主义”的基础上,通过整合“马克思主义哲学原理”与“马克思主义哲学原著”、“马克思主义哲学史”,构建起既符合时代特征,又符合马克思、恩格斯本意的“马克思主义哲学”新体系。     

马克思主义与新闻学基本理论

在当前主要著述中，马克思主义的新闻观主要包括了新闻起源观，新闻发展观，新闻与政治的关系，新闻舆论监督观和新闻自由观，这些观点已经渗透到社会主义新闻学体系中并指导新闻理论和新闻事业的发展。     

方差中亟待澄清的两个错误观点

<正>本文将对2013年全国高中数学联赛的一道加试题给出优美解答,并从几何视角分析它的背景,以揭示它的本质,供读者学习和研究时参考     

概率中亟待澄清的四个问题

1 已经试验过的事件不是随机事件 读者可以认真领会"已经试验过的事件不是随机事件"这句话是正确的,也可参见笔者发表于《中学数学杂志》2004年第7期的文章《已经试验过的事件不是随机事件》. 例1(《世纪金榜》(2012年版)作业题)下列事件中,随机事件的个数为(). (1)方程ax +b =0有一个实数根; (2)2009年5月15日,去美国旅游的小王感染甲型H1N1流感; (3)在常温下,焊锡融化; (4)若a＞b,那么ac＞bc. A.1 B.2 C.3 D.4 原解 选C.(1)、(2)、(4)是随机事件,(3)是不可能事件.     

当前高校马克思主义理论教育面临的机遇和挑战

马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的核心内容,对提高大学生的思想政治素质、促进大学生的全面发展具有十分重要的作用。在新世纪新阶段,由于国内、国际形势正在发生着深刻的变化,高校马克思主义理论教育在迎来新的机遇的同时,也面临着许多新的情况、新的特点和新的矛盾,面临严峻的挑战。     

实践的观点是马克思主义认识论首要的基本的观点

实践的观点是马克思主义认识论首要的基本的观点陈庄文关于这个问题，现行中学哲学常识课本主要讲了以下几点：１、实践是认识的来源，认识产生于实践的需要，只有进入实践领域的客观事物，才能成为现实的认识对象。人们只有在实践活动中，才能对事物变化发展的各个方面有...     

邓小平教育理论的基本观点

本文分析了邓小平理论中的教育思想，并从教育基础观、教育发展观、教育质量观、教育建设观几个方面论述了邓小平对教育发展的远见卓识，及其理论与实践价值。     

论实践观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点

本文认为，实践观点是马克思主义哲学首要的基本的观点。它不仅是认识论和历史观的首要的基本观点，而且是世界观的首要的基本观点，没有它不能说明“物质”，也不能证实“物质”的客观实在性；世界观和世界不属于同一层次的范畴，思维和存在的关系以及人类的实践不是世界中的最普遍的东西，却是世界观中最普遍的东西；只有把握科学的实践观，才能真正把握马克思主义哲学的唯物和辩证的特性，贯彻实事求是的思想路线。     

当前高校教育教学管理中亟待厘清的几个问题

随着我国高教大众化的到来,高校教育教学管理中的有些问题也亟待厘清。例如,是法治管理还是人治管理、是“教导”还是“引导”、是柔性管理还是刚性管理、是培养“知识人”还是培养“职业人”、是实施“专才教育”还是“素质教育”,等等。通过对这些问题的梳理、分析、思考和研究,无疑对更新高校教育教学管理理念、促进高教大众化的健康发展大有裨益。     

马克思主义理论教育的基本原则

本文从学科性质、教育功能和教育方式三方面,分析论证了马克思主义理论教育须坚持的基本原则———政治性与科学性的统一,世界观教育与方法论教育的统一,理论内容的系统开放性与教育形式的具体多样性的统一,以增强马克思主义理论教育的实效性及实现其育人目标。