如何写好实验教学后记

以实验为基础是化学学科,同时也是化学教学的重要特征。化学实验在帮助学生理解和巩固化学知识与技能,掌握科学过程与方法,提高科学素养,培养情感、态度与价值观等方面发挥着极其重要的作用。然而,在相当一部分教师的化学课堂教学、尤其是实验教学中,化学实验的教育功能远没有得到发挥,     

增强化学课堂实验效果的一点尝试

实验是化学学习的基础。化学实验不仅能帮助学生正确认识事物和规律,培养观察、思维、动手等能力,还能有效地提高创新意识和创造能力．它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用．而教师的课堂实验则是实验中的重头戏,课堂实验效果的好坏,对学生学习兴趣的激发、科学方法和态度的培养、实验技能与创新思维的提升等将产生巨大的影响．     

创新实验试题例析

实践表明:让学生逐步学会独立地设计实验,是提高学生灵活运用知识的能力和培养他们发散思维与创造能力的重要途径。在现有化学知识与技能的基础上,学生是否已具有化学实验方面的创新精神和实践探索能力,教师是可以用优秀的创新实验试题来训练和测试的。笔者就两个例题谈一下这方面的实践及体会。     

浅谈实验在高中化学教学中的运用

<正>化学是一门基础性实验科学,在化学教学中实验占相当的比重。化学实验能帮助学生理解化学概念,培养学生的实验技能,提高多方面能力。可是应试教育下的高中化学教学,化学实验却被淡化了。从学校到教师都不太重视实验,学校领导怕花钱购买器材,实验员怕麻烦,教师则图省事。有时为了应付测试、公开课等,教师就自己做演示实验,或由少数学生分组参与,减少了实验数量和实验组数。这些都是形式实验,只强调结果,不重视过程。如果结果有误,有的教师就把结果改改了     

在基础化学实验(一)教学中注重培养学生的能力

基础化学实验(一)融合无机化学实验和分析化学基础实验2门实验课程,形成一个新的实验教学体系,而实验教学是整个教学过程中的重要组成部分.基础化学实验(一)是一门实践性、综合性很强的实验课程,是培养学生动手能力、提高实验技能的一个重要环节.在基础化学实验(一)教学过程中,充分利用实验教学的各个环节,通过各种方式促进学生实验技能以及解决问题能力的提高,教师将注重培养学生实验技能作为整个实验教学的首要任务.     

谈有效实验教学——由一次学生化学实验比赛引发的思考

教师可以通过化学实验教学,提高学生对化学实验在建构知识网络、提高实验素养等方面所起积极作用的认识;教师要充分挖掘教材、习题中的实验,改变实验教学策略,给学生更多的实践机会,提高实验教学的有效性,培养学生的实验技能和探究意识、促进思维能力的发展。     

浅析初中化学实验教学中教师的引导策略

化学是一门以实验为基础的学科,化学知识来源于实验,培养学生观察与实验能力是学生学好化学很重要的方面,实验是使知识生动活泼的再现,常给人们以深刻的印象和无穷的回忆,也最能调动学生学习化学的兴趣和积极性。教师如何在化学教学中将实验的作用发挥得淋漓尽致,将直接决定化学教学的质量。本文介绍了初中化学实验教学过程的弱点和不足,针对这些不足提出了如何引导学生提高实验的能力和方法。     

高中化学实验能力提高策略

正实验是化学学科的基础,在中学化学学科中至关重要的。中学生通过实验可直观地提供给学生感性知识,使学生掌握化学知识和实验技能。在化学教学中,提高实验教学的有效性,成为提高化学课堂教学有效性的基础。在化学教学生涯中,为了提高学生的实验能力,笔者做了多方面的探索。一、注重培养学生的实验探究能力化学实验具有重要的作用,能够帮助学生认识事物,掌握知识,提高技能。特别是能启迪学生的科学思维,对激发学生的     

化学演示实验之我见

化学是一门以实验为基础的。化学实验是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识,技能的重要的方法。演示实验,是教师通过实际的实验演示,引起学生观察、思维,从而认识物质的性质及变化规律的一种教学方法。在实践教学过程中应该不断的发掘化学教学的艺术,特别是实验的艺术,培养学生的兴趣,发展学生能力,提高学生的素质。本文主要对演示实验提出一些建议,希望能对教学有所帮助。     

如何优化化学实验教学

实验是化学的基础,它以其生动和丰富的内容在化学教育中发挥着独特的作用,是化学教学中不可忽视的一个重要环节。教师在教学中要充分利用课堂实验,不断优化课堂实验教育,培养学生科学的思维习惯及方法,逐步提高学生的化学基础。     

高中化学实验课如何进行异步教学

化学是一门以实验为基础的学科,在化学实验教学中培养学生的实验技能是实验教学的首要任务,而学生实验技能的好坏将严重影响着学生智力的发展和化学成绩的提高。异步教学法是由湖北大学的教育改革家黎世法教授创立的一种新型的教学理论,它的实质是：①实现学生学习的个体化,使学生成为学习的主人;②实现教师指导的异步化,充分发挥教师的主导作用。因此,在化学实验教学中进行异步教学,能最大限度地激发学生的学习兴趣,使学生成为学习的主人。从而培养学生的实验技能。     

化学教师的多种角色

化学教育侧重培养学生的化学素质,而化学教育的实施,重点在于化学实验与学生素质培养,化学感性认识主要靠化学实验提供．所以说重视化学实验是素质教育的重要标志,不断深化化学实验方法、实验教学的改革,是实施素质教育的有效途径．为此,需要教师从单一角色变为多种角色——即学生智力资源开发者、学生学习的指导者、学生学习的伙伴和心理医生等．     

培养初三学生化学实验能力的策略

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学的感性认识主要靠化学实验提供。实验不仅能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，还能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法，更以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥着其独特的功能和作用。从这种意义上说，重视化学实验教学，就是素质教育的重要标志。 近年来，由于升学指挥棒的影响以及学校实验条件的限制，无论是教师还是学生，对化学实验不够重视，从而削弱了化学实验在化学教学中的作用，导致了实验基本操作技能薄弱，大多数学生实验能力差。主要表现…     

加强实验教学 提高教学质量

正在化学课上,实验可以激发初中生学习化学的兴趣,帮助他们形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养学生观察和实验能力。所以,充分认识实验在化学教学中的地位和作用,采取切实措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。一、转变教法,激发学习兴趣兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导,有针对性地帮助学     

发挥实验优势,挖掘实验资源

随着当今教育形势的发展需要,素质教育越来越被渗透到教学的每一个环节,中学化学新课程标准正是对学生的各方面的能力培养作出了新的要求,因此化学实验的教学显得更为重要。实验是化学科学赖以形成和发展的基础,是学习化学的媒介,也是化学的优势乃至生命。如何发挥,实验优势、挖掘实验资源,在实验的情景与氛围中来培养学生科学的学习方法、态度、创新精神、实践能力,是素质教育中一个值得探讨的问题。特别是近几年的中考加入了学生的实验技能测试,加重了对化学实验教学的要求,实验课的好坏将直接影响到学生的中考成绩,甚至影响到学生的前途和命运。因此,无论从实验理论还是实验技能,都必须做到一丝不苟,精益求精。撰写本文旨在为广大化学教师再提个醒,希望能发挥好每一个实验的作用。     

浅谈翻转课堂下的初中化学实验教学

在提倡新教育改革的同时,我国各大院校的教育工作者也要善于通过翻转课堂去实现教学目标,达到教学目的。另外,初中化学教师也要把翻转课堂引入到化学实验当中,从而促进教师在化学课程中扮演指导者的身份。初中化学翻转课堂能培养、提高学生的自主学习意识,也激发学生学习化学的热情,提高他们的课程学习效率。     

化学课演示实验需注意几点

化学演示实验是学生获得化学感性知识的重要源泉,要提高化学课堂教学效果,培养学生思维能力和实验技能,激发学生对化学学习的兴趣和求知欲望,就必须在课堂演示实验上下一番工夫。一、明确观察化学实验的目的性化学演示实验的任务,在于提供正确而有说服力的感性知识。教师借助演示实验中生动、直接、鲜明的形象,不仅要最大限度地满足学生心理的需要,更     

例谈高中化学实验的教学方式

高中化学实验是化学的立科之本,也是学生学习化学、探究化学的重要方式。作为一名年青教师在实验教学时既要紧扣新课程标准,又要创新教学方式,这样才能发挥化学实验在提高学生科学素养方面的作用。为此,在教学中利用教材中资源,让学生进行自主探究,尽可能地将演示实验变为分组实验。     

对初中学生实验素质培养浅探

培养学生实验能力是化学教学中不可缺少的组成部分．化学实验技能属于动手技能，动手技能必须由学生亲自动手进行操作和实验练习才能形成，这是任何教学形式和教学方法所不能代替的．而现实的化学教学中，实验教学一直是一个薄弱环节，许多学生动手操作能力较差，因此教师在初中化学教学中，培养提高学生实验能力极为重要．通过实验教学的实践和探索，在此总结本人在初中化学教学中如何培养学生实验素质的粗浅体会和作法．     

怎样指导学生化学实验

化学是一门以实验为基础的自然学科。在教学实践中,通过演示实验或学生实验,可以使学生得到直观而生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学的化学知识,还可以激发和培养学生的学习兴趣。因此,实验对学生学习化学有着极其重要的作用,教师一定要做好化学实验的指导工作。教师对于学生实验的指导,主要体现在实验知识、实验技能和实验思维三个方面。