如何提高高中学生的音乐鉴赏能力

音乐鉴赏是指学生对音乐作品的鉴定和欣赏,也就是说欣赏者以主观的情感体验对作品作出评价。鉴赏力具有整体性,它要求欣赏者在对音乐各个要素感受的基础上,能对音乐有一个整体的把握,同时更具主观性,因为尽管每个人对音高、节奏、速度、力度、音色、和声、织体等有相同的感觉却因个人的阅历、文化修养、审美情趣等不同,对作品的理解、评价各异,甚至大相径庭。因此,高中音乐欣赏对学生进行音乐鉴赏能力的培养是十分必要的,这种能力与促进素质教育有着密切的关系。但是,在新课程改革下,学生对音乐鉴赏课的倦乏,正是教师在新时期下面对的一个极大挑战。作者就如何提高高中学生对音乐欣赏课的兴趣及音乐鉴赏能力谈了自己的看法。     

音乐鉴赏能力的培养

音乐鉴赏能力是一个人人文素养的重要内容之一,接受高等教育的大学生应该具有一定的音乐欣赏水平和音乐鉴赏能力.提高他们的综合文化素质,培养大学生的音乐鉴赏能力需要有一个循序渐进的过程.     

新时期大学生音乐鉴赏能力的提高

音乐鉴赏能力是新时期大学生必备的素质之一,提高新时期大学生的音乐鉴赏能力已刻不容缓。依据教材培养乐感;加强大学生音乐基础素质教育;加强中国民族音乐文化教育;拓宽欣赏领域,培养欣赏音乐的多样性;开展丰富多彩的校园文化活动;深入中学和社会,使音乐鉴赏跟上时代的发展和社会的需要等方面。各类高校应该高度重视,使学生在获得音乐基本知识,培养兴趣和爱好的同时,发展思维,提高音乐鉴赏能力,对其树立科学的审美观,全面提高文化艺术修养和人文素质产生积极的影响。     

如何提高高中学生的音乐鉴赏能力

"鉴赏"有鉴别欣赏的意思,是更高层次的欣赏。高中音乐鉴赏课,不但要有欣赏,还要有鉴别、选择、评价的内容。就"鉴赏"和"欣赏"两者的范围来讲,前者范围较大,它包括了欣赏。新课标下的音乐鉴赏课对于教师和学生都有更高的要求。提高学生对音乐本体的认识和理解,对于提高学生的鉴赏水平具有重要意义。     

普通高校大学生音乐鉴赏能力的培养

作为21世纪的大学生,不仅要具备丰富的专业知识,还应是具有艺术修养的综合性人才,而音乐修养正是其中重要的组成部分,其对于培养大学生高尚的思想行为、美好的道德情操及塑造健全的人格都具有积极的、独特的不可替代的作用和影响。近年来我国各高校普遍针对非音乐专业大学生开设了艺术选修课一音乐欣赏。但普通高校音乐欣赏课教学的对象百分之九十以上是完全没有音乐知识的非音乐专业大学生,     

新时期大学生音乐鉴赏能力培养策略

音乐鉴赏能力是新时期大学生必备的素质之一,提高新时期大学生的音乐鉴赏能力已刻不容缓。各类高校应该高度重视,使学生在获得音乐基本知识,培养兴趣和爱好的同时,发展思维,提高音乐鉴赏能力,对其树立科学的审美观,全面提高文化艺术修养和人文素质产生积极的影响。     

浅谈音乐鉴赏课如何提高学生的音乐鉴赏能力

提高学生的音乐鉴赏能力是音乐课程中重要的教学目标,同时也对学生的鉴赏能力和审美能力有及其重要的影响。众多音乐教师对如何提高学生的音乐鉴赏能力没有行之有效的方法,致使音乐鉴赏课的质量相对较低。本文通过浅谈音乐鉴赏课提高学生音乐鉴赏能力的策略,旨在提高音乐鉴赏课的质量与效率。     

论如何在中学音乐教学中提高学生音乐鉴赏能力

在中学的音乐教学开展中,音乐鉴赏课是最主要的教学形式之一.音乐鉴赏课的全面实施,不仅丰富了中学的音乐课堂开展,也进一步的提升了学生的音乐鉴赏能力.在本文中,笔者结合自身教学经验,分别从以人为本的音乐鉴赏教学目标的设置、因材施教的教学内容开展以及多元教学方法在音乐鉴赏课中的应用这三个方面对中学音乐鉴赏课实践提出了全新的改革思路.     

浅谈大学生音乐鉴赏能力的培养

音乐欣赏能力是一个人人文素养的重要内容之一,接受高等教育的大学生应该具有一定的音乐欣赏水平.培养大学生的音乐鉴赏能力,提高他们的综合文化素质,不仅要让他们学习一般的专业知识,还要了解音乐创作、音乐发展的历史、音乐家成长的背景等尽可能全面的音乐知识.     

浅谈如何培养学生的音乐鉴赏能力

音乐鉴赏是高中音乐教育中的一台重头戏,根据学生的学习情况,安排全新的教学方法和教学内容,唤起学生对音乐的兴趣和爱好,使音乐课变成美的欣赏课,从而提高学生的音乐鉴赏能力.     

如何提高高中生音乐鉴赏能力

随着新课程标准的不断实施,在高中音乐教学中,越来越重视学生鉴赏能力的培养。音乐是人们表达情感的一种方式,聆听音乐可以让人的心灵受到洗涤,调节人们的情绪。因此,在高中音乐教学中,老师一定要重视学生鉴赏能力的培养,不仅可以实现学生音乐素质的提高,还可以促进学生的健康、全面成长,为社会与经济的发展贡献力量。     

试论音乐鉴赏能力的培养

培养学生的音乐鉴赏能力是高中音乐教育的一大任务.要让学生鉴赏音乐,就要给学生判断音乐品位的标准,使他们知道什么是好的音乐,什么是不好的音乐.另外,还要搞好音乐欣赏教学,为鉴赏音乐奠定基础,培养学生多方面的兴趣,打开他们的审美思路.     

如何提高中学生音乐鉴赏能力

音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动,它能唤醒人的音乐感觉提升人的艺术修养。普通高中设置的各门学科中,音乐是最富情感的艺术。那么,怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?这就要靠中学音乐教师按照新的课程理念,充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。托尔斯泰曾说:"我喜欢音乐胜过其他一切艺术。"黑格尔曾说:"音乐是精神,是灵魂,它直接为自身发出声音,引起自身注意,从中感到满足……音乐是灵魂的语言,灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀,在抒发中取得慰藉,超越于自然感情之上,音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的,使心灵免于压抑和痛苦……。"     

试论大学生音乐素质的培养

大学生音乐素质培养是大学生素质教育的重要组成部分。音乐是大学生表达思想情感的重要形式，培养大学生的音乐兴趣和音乐情感，通过音乐素质的培养加强大学生审美教育和情感教育，培养学生的音乐创新力，丰富学生的想象力。     

浅析初中生音乐鉴赏能力培养

在学习音乐的过程中,音乐鉴赏能力是音乐教学的重点内容,也是学好音乐的基础。对于学习音乐的学生来说,初中阶段就应该注重音乐鉴赏能力的培养。本文主要讲解了培养学生音乐鉴赏能力的方法和一些典型的音乐作品,希望能够为音乐教学提供一些帮助。     

如何提高高中生的音乐鉴赏能力

本文从传授基本的音乐知识和鉴赏技巧、实施分层音乐教学和创适良好的音乐鉴赏氛围三个方面进行分析,目的是为了提高高中学生音乐鉴赏水平,增强学生在感官、情感和理性体验三方面对音乐的感受力,从而使学生能够理解音乐作品所蕴含的情感表达,在音乐鉴赏过程中树立积极向上的审美情趣,培养高尚的情操和优良的道德品质。     

如何提高中职学生的音乐鉴赏能力

学校音乐艺术教育是素质教育的主要组成部分,在全面推进素质教育的21世纪,学校音乐艺术教育得到了飞速发展,它以改革的,蓬勃发展的姿态在学校素质教育中逐渐确立了自己独特的地位.音乐教育对于促进学生的全面发展,有个性的发展具有不可替代的作用.     

普通高校大学生音乐鉴赏能力的培养

作为21世纪的大学生,不仅要具备丰富的专业知识,还应是具有艺术修养的综合性人才,而音乐修养正是其中重要的组成部分,其对于培养大学生高尚的思想行为、美好的道德情操及塑造健全的人格都具有积极的、独特的不可替代的作用和影响。近年来我国各高校普遍针对非音乐专业大学生开设了艺术选修课—音乐欣赏。但普通高校音乐欣赏课教学的对象百分之九十以上是完     

加强音乐艺术教育提高大学生音乐鉴赏能力

《音乐鉴赏》是高校艺术教育的重要课程,音乐鉴赏能力是音乐艺术教育的主要目标之一。音乐鉴赏的教学和实践,可以使大学生的情感、思想、意识发生积极的变化,在获得音乐基本知识,培养兴趣和爱好的同时,发展了形象思维能力,提高了音乐鉴赏能力,并将对其树立科学的审美观,全面提高文化艺术修养和人文素质产生积极的影响。     

如何提高高中学生的音乐鉴赏能力

音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的一个重要途径。它可以丰富情感,陶冶情操,提高文化素养,增强身心健康,形成比较完善的个性。