“双轨制”培训在我校的实施

1995年4月,世界三大电光源制造商之一的欧司朗公司,与佛山照明集团合作成立欧司朗佛山照明有限公司。同年9月,欧司朗佛山公司就与我校合作创建全日制三年职业培训。培训采用德国的“双轨制”(也称“双元制”)方式,学生在获得生产第一线的理论和实践知识后,成为公司合格的中级技术工人。目前,已经有连续5届共157名培训毕业生在欧司朗佛山的各个重要岗位上工作,其中成绩优秀的学生还获得了前往德国培训学习的机会。我校作为在“双轨制”体系中的职业学校,很好地完成了专业理论的培训任务,同时也对德国职业教育有了比较深刻的理解和认识。一、…     

德国工商企业界职业教育培训与进修

德国(指原联邦德国,下同)工商企业界的职业教育、培训与进修是德国国民教育体系中的重要组成部分,它有力地推动了企业技术进步和劳动生产率的提高,是德国经济恢复和迅猛发展的巨大动力。德国职业教育研究所(学院)介绍“职工双轨制教育”的录相片中有这样一段解说词:“联邦德国是一个资原匮乏的国家,它只有通过不断地提高人的质量和技能,     

德国职业教育“双轨制”:面临解体

德国教育体系中最光彩的亮点是职业教育制度,即所谓的“双轨制”,并“出口”到世界各地。本文试图从德国职业教育现状出发来描述经济界在“双轨制”运作中不可估量的作用。     

一项对未来的投资──德国职业教育扫描

应德国政府新闻局的邀请,我们新闻界的几个同行,有机会对德国进行了为期两周的访问,并对德国的职业教育进行了专题采访。通过采访,我们对德国职业教育概貌、特点及具体实施,有了初步了解。职业教育是国策主人为向来访者介绍德国职业教育情况,特意放映了一部纪录片。片中说：“德国有相当复杂,并高度发展的经济体系。这一体系正常运转的主要条件之一,是拥有大批受过良好教育的专门人才。他们之中的大多数人,是由‘双轨制职业教育’培养出来的”,“双轨制是德国职业教育中最充实的制度”。与日本、美国培训员工仅限于在本企业内进行…     

德国职业教育“双轨制”：面临解体

德国教育体系中最光彩的亮点是职业教育制度，即所谓的“双轨制”。并“出口”到世界各地。本试图从德国职业教育现状出发来描述经济界在“双轨制”运作中不可估量的作用。     

德国职业技术教育的特点及启示

笔者2004年9月随浙江省衢州市职业教育及普通教育代表团对德国进行为期二周的考察学习.本文拟就德国的双轨制教育的内涵、法律依据、管理体制、经费来源、教学内容、考核办法,双轨制办学的模式等方面阐述德国职业技术教育的概况、特点以及对我国职业教育的启示.     

危机中前行的德国职业教育:发展现状、应对举措及未来图景——基于《2022年职业教育报告》《德国国家教育报告2022》的分析

2022年，德国先后发布了《2022年职业教育报告》《德国国家教育报告2022》，对2021年德国职业教育系统的现实状况进行了详细分析。总体来看，德国职业教育面临着双元制职业教育供求比率趋于“平衡”、双元制职业教育供需错配问题凸显、全日制学校职业教育GES领域供需增长显著、职业教育过渡系统受疫情影响发展受限等现实危机与挑战。为此，德国从政府层面及时制定并实施了诸多举措，包括将提高双元制职业教育吸引力作为首要任务、以积极姿态应对数字化变革挑战、以“新教育链协议”推动职业教育过渡系统发展。未来，德国将在加大经费扶持力度、推行新的职业教育政策以及发展继续职业教育与培训等方面持续发力。     

浅谈德美日中等职业教育的发展

1.德国职业教育的双轨制 德国的整个国民教育是以职业教育为重点的结构体系,而职教的重点又在中等职业教育.其职业教育在世界上处于领先地位,由于其贡献大,而被当作战后复兴经济的"秘密武器".德国的职业教育以"双轨制职业教育"著称,即企业中的实践培训与职业学校的理论学习相结合.     

德国、芬兰的再就业培训

近几年,德国的失业率居高不下且不断上升,德国政府下决心强化双轨制职业培训通力解决再就业问题。德国通过减轻企业负担降低劳动成本降低税率等手段,鼓励企业开辟新的劳动岗位。鉴于在目前德国现有约450万失业者中,半数以上是没有受过完整职业教育仅能从事简单劳动的普通工人。因此,政府特别注意在城市环保、社会慈善事业、文化娱乐场所和餐饮服务等社会行业领域开辟适合这些普通失业工人再就业的机会。德国具有重视职业培训的传统,把“双轨制”学徒培训作为经济发展的秘     

德国"双轨制"的问题与启示

德国教育体系中最为耀眼的亮点是德国的职业教育制度,即所谓的双轨制。双轨制曾为德国经济在战后废墟上迅速崛起作出了不可磨灭的功绩,也曾为世界各国所效仿。在双轨制运行中同样也面临着一些问题,值得思考。在德国承担青少年职业训练的主要是高等教育和职业教育两大体系。所谓     

德国“双轨制”的问题与启示

德国教育体系中最为耀眼的亮点是德国的职业教育制度，即所谓的双轨制。双轨制曾为德国经济在战后废墟上迅速崛起作出了不可磨灭的功绩，也曾为世界各国所效仿。在双轨制运行中同样也面临着一些问题，值得思考。     

德国政府联合经济界力促职业培训

德国教育体系中最光彩的亮点是双元制职业教育制度，但南于近年来经济不景气，德国学徒培训岗位大量空缺。2004年年初，德国执政党——红(社民党)绿(绿党)联盟达成协议：那些不进行职业培训的企业应该向那些提供培训岗位、且培训量超过平均数的企业支付一定的培训费用。     

德国职业教育的特点及启示

德国的教育与世界其它国家相比,特别是发达国家相比,有共性部分,也有其独特之处。高等教育所占的比例并不高,但职业教育却发达到渗入社会的方方面面,形成了一套主体教育体系,职业教育被国民称之为“经济发展的柱石”。国际上职业教育的实施形式大致有三种:①主要由企业承担并完成(如日本);②由学校承担全过程(如中国);③一部分由学校承担,另一部分由企业承担。前两种被称之为单轨制,后一种称之为双轨制(或双元制)。 一、双轨制是德国职业教育的重要标志,也是其职业教育成功的重要因素     

德国大学“爆满”现象的因果及其对策浅议

双轨制教育:德国的大学,向来有“精英机构”的美誉.德国的教育从小学教育、中学教育直至高等教育采取“两条腿走路”的方什,把全体受教育对象向两个方向分流,称为双轨制教育(dualen Bildungssystem):一轨是学术性道路,小学——定向阶段——文理中学——大学;另一轨是非学术性道路,即技术实践道路,即小学——定向阶段——普通中学或实科中学——徒工培训或职业学校——职业学院或进修.德国对6至18岁的成员实行12年义务教育.小学4年毕业,5、6年级这两年称为定向阶段,包含在中学阶段,7年级学生就向两轨分流了.一部分人进入文理中学(Gymnasium,有人译作完全中学)上完13年级,取得高中毕业证,就取得了上大学的资格.文理中学11、12、13年级是高中,也就是大学预科.德国没有大学考试的概念.     

德国“双元制”职业教育体系面临的危机

德国的“双元制”职业教育体系闻名遐迩,不仅为发展中国家奉为楷模,而且得到了美、日等发达国家大企业的称赞。但是,20世纪90年代以来,德国的“双元制”职业教育体系却遇到了种种困难,具体表现如下：首先,企业不断减少培训岗位。近年来,德国企业能提供的学徒工培训岗位越来越少,致使“双元制”中的企业一轨成了问题。据统计,从1992～1994年,企业提供的培训岗位减少了12万个,也就是比以前减少了20％。此后又进一步缩减。根据德国教育部最近一次调查,500～2000人规模的企业,40％计划减少培训岗位;2000人以上的企业,则有60％计…     

德国餐饮职业教育及对我国餐饮业职业教育的启示

从德国职业教育入手 ,从理论教育与实训教育双轨制、职业教育中的素质教育两个方面介绍了德国餐饮业职业教育及其对我国餐饮业职业教育的影响     

意大利职业教育与培训制度改革的理念与成效分析

始于2003年第53号法(法53/2003)为契机的意大利职业教育与培训制度的改革的理念是建立一个“一体化”的教育与培训制度,旨在改变原来的“双轨制”,加强职业教育与普通教育在地位上的平等性.该理念是基于对职业教育与培训的性质和社会地位的认识论经历了从科技发展的角度,到人力资本的视角,到运用多元智力的理论,从理论上提升了职业教育与培训的地位.改革取得了一定的成效,但也存在一定的问题.     

是“双元制”还是“双轨制”

近十多年来,我国引进了德国职业教育的“DUAL SYSTEM”,进行了改革实验,引起了广泛的关注。对于德国的这种体制,目前我国有两种译法:一为“双元制”,一为“双轨制”。这两种译法在谈及德国职业教育的各类文章中被同时使用着,即使在中央政府的文件中译法也不一致——教育部门使用“双元制”,劳动部门使用“双轨制”。那么,究竟——     

双轨制的回顾反思

1985年上海大众汽车有限公司全面引进德国汽车生产和科学管理的先进经验。与此同时,该公司的培训部引进了德国的“双轨制”职业技术教育模式,此举引起了全国职教界的注目。转眼间,九年过去了。上海大众公司的培训工作取得了突出成效,而在对“双轨制”的认识方面,他们也深入了许多……     

高职轨道交通类专业“双轨制”教育模式的研究与实践

借鉴德国“双元制”职业教育的先进理念和成功经验,研究我国高职轨道交通类专业“双轨制”教育模式,探索建立符合中国国情和行业特点的、高职学校为主导的、符合合作企业利益的校企合作形式,有利于在实现“双轨制”育人的同时实现校企共赢。