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邹治槐 《中小学实验与装备》2004,14(3):51-52
做好物理实验能激发学生的学习兴趣,能充分调动学生积极的思维,启迪学生的智慧,能培养学生观察、分析、动手等能力。初中教材1~2册,共有演示实验72个(不包含阅读内容)还可自行设计的有6~8个,学生实验17个,这些实验根据在教材中的作用可分为三类: 相似文献
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笔者从事《物理》课程教学多年,本文就该课程演示实验设计应遵循的原则,谈几点认识。一、演示实验设计的纵向渗透所谓纵向渗透原则,是指在原有设计的基础上,增添附加条件,或改变实验步骤,推动潜在矛盾的发展并使其趋于表面化,以便把已建立的概念和结论进一步深化,或导出推论。下面以通电和断电时的自感现象为例来说明。1.原有设计通电自感与断电自感在多种教材中都是将其分成各自独立的实验,分别加以演示的,其电路设计如图1(a)、(b)所示。如图1(a)中,只要满足电阻器的阻值R与线圈L的电阻RL相等,所选择的灯珠Z1、Z… 相似文献
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孙晓君 《中小学实验与装备》2007,17(3):13-14
物理学从本质上说是一门实验科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。物理学史上,许多著名的实验以其巧妙的设计而使人赞叹不已。格里克用他著名的马德堡半球实验,证实了大气压能够产生很大的压力,看了这个惊人的实验,谁不佩服格里克的实验设计思想?谁还再怀疑大气压力的存在? 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学.没有实验教学,许多物理规律就失去了赖以存在的基础;没有实验,学生的智能就不会得到充分的发掘,学生的潜能就得不到全面的发展.因此,存物理教学实践中,尤其要重视实验教学. 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学。实验是物理教学的重组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神及良好的学习方法。是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重手段。对学生进行动手能力,操作能力的培养,让学生去适应生产劳动是我们教学的目的。因此物理教学中演示实验和分组实验应该还做到几点: 相似文献
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袁剑辉 《中山大学学报论丛》2000,20(1):153-157
培养具有创新能力的高素质人才是时代的要求,本文根据基础物理实验的教学情况,就如何通过物理实验的教学来培养学生的能力,从五个方面作了阐述。 相似文献
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物理学从实质上说是一门实验科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础。并受到实验的检验。那么在中学物理实验教学中应如何培养学生的创新能力又要符合物理实验的严密逻辑思维呢? 相似文献
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人的一切感知觉来源于外界对各个器官的刺激 .刺激的强弱 ,影响到感知觉的清晰程度 ;物理现象越强 ,学生的感知越深刻 ,越难以忘怀 .如何做好实验 ,使学生获得最佳的感知 ,是个非常具体的问题 .以下谈谈我根据心理学的几个感知律来组织实验教学的情况 .1 强度律作用于感觉器官的刺激物必须有一定的强度 ,才能够清晰有效地被学生感知 .感知是认识知识的前提 ,所以在实验教学中 ,要求仪器大小要合适 ,特别是实验时产生的一些声、光等现象要有一定的强度 .例如在电容充放电现象的教学中 ,可先将一个已充电的“2 0 0 μF4 5 0V”的电解电容器… 相似文献
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晏清 《中国教育科研与探索》2007,(2):53-53
众所周知,语文学科内容极为丰富,任务繁重。它具有工具性、思想性、文学性和知识性(包括文化知识、科学知识和生活知识),因此,语文教学既要注意到对学生进行知识的传授,还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种能力和技巧,这是语文教学过程的目的所在;同时,教学过程是老师、学生和教材在一定的大小环境中协同运动的过程,这个过程的最终结果是要在学生身上反映出来的,只有当教学手段即方法和教学目的达到有机的和谐统一时,才可能产生满意的教学效果。一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法。 相似文献
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这个论文中介绍了物理实验的分类和特点,并用具体实例解释了各个实验在物理教学中的地位和作用。 相似文献
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高等职业教育物理教学方法浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
洪卫东 《淮南职业技术学院学报》2003,3(3):116-118
就高等职业物理教学,谈学生心理品质的培养、基本物理教学方法及改革物理实验教学方法。 相似文献
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创新是科学研究的灵魂 ,是知识经济时代的教育工作的核心要求 .为了培养适应 2 1世纪发展需要的人才 ,必须培养学生的创新能力 ,全面提高学生素质 .为了实现这一目标 ,教学方法的改革势在必行 .改革教学方法 ,必须以知识经济的需要为指导 ,以培养高素质人才为指导 .知识经济的时代特点 ,高素质人才的培养都要求必须依靠教育 ,把教育放在优先发展的战略地位 .物理学作为一门自然科学在社会主义建设中起着重要作用 .过去的那种狭义的物理观己不能适应时代的发展 ,必须突破旧的束缚才有出路 .因此 ,树立广义的“大物理”观势在必行 .广义的大物… 相似文献
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本分析指出目前工科物理实验教育存在的问题;提出了因教改需要一个长期曲折的过程.而基础物理实验教育的矛盾解决刻不容缓,建议将物理学史引入物理实验课堂教学中,提高课堂教学质量,缓解矛盾,作为教改的小过度。 相似文献
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物理是一门以观察、实验为基础的自然科学.物理规律都是在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的.作为一名物理教师,在教授学生物理知识的过程中,如能正确地演示和指导学生实验,不仅能激发学生的求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度.随着新课改的深入,作为一名物理教师在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线,把握好“演示实验”、“学生实验”和“课外实验”这三个关键环节,发挥物理实验在物理教学中的重要作用.[第一段] 相似文献
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本文将通过对典型课例的分析,探索仿真实验在中学物理实验教学中的应当注意的问题,指出只有重视对学生认知结构的分析进行合理的教学设计,并将仿真实验与真实实验相结合,才能有效发挥计算机仿真技术对物理教学活动的作用,才能为学生创设有利于进行科学探究的教学环境。 相似文献
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实验误差分析不仅是为了评价实验结果的可信程度,而且在实验设计过程中,对选用什么样的实验方法和实验仪器,以及采用的具体措施等能否满足实验大纲的要求,都必须以误差分析为依据。通过误差分析,找出待测量产生误差的主要原因,以便选择适当的实验方法,配合适当精度的实验仪器, 相似文献