基层干部心理问题的组织疏导和矫正

通过对徐州睢宁县共873名领导干部的心理测试,基本掌握了该县基层领导干部心理问题。总的来说,其心理健康意识不强,而且对心理亚健康对工作造成的危害认识不足,在解决心理问题主体上对组织依赖性强。     

关于运动员心理问题的哲学思考

运动员的心理问题，已成为他们在国内外大赛中制胜的重要因素，必须科学辨证的认识、分析和把握这一问题，找到造成运动员心理问题的重要原因，积极有效地培养运动员良好的心理素质，全面提高运动员的竞技水平。     

400米障碍教学训练中常见的心理问题及解决措施

400米障碍是军队院校军事体育科目必修内容,目的是让学员掌握通过障碍的方法,培养顽强拼搏的战斗精神,提高在实战情况下的生存能力.但是它组训难度大,危险系数也比较高,在组织训练时,学员容易出现如恐惧、焦虑、挫折感等一系列的心理问题,本文旨在研究在训练中易发生的一些常见的心理问题及解决措施,以提高400米障碍训练水平.     

浅谈当代大学生常见的心理问题和对策

面对日趋激烈的社会竞争和挑战,在较大学生由于其特殊的身份和地位以及所处的特殊成长时期,其心理健康问题需要特别关注.本文阐述了当代大学生常见的心理健康问题,剖析了问题产生的原因,并在此基础上提出了解决问题的对策.     

中学生常见心理问题的体育疗法

据资料显示:中学生中存在着不同的心理健康问题,且呈上升趋势,其中孤独、抑郁、焦虑、适应不良、神经衰弱等是中学生常见的心理问题。文章就运用体育疗法预防和治疗中学生常见的心理问题进行了实践与初探,取得了良好的效果。     

高校业余乒乓球运动员赛前和赛中常见心理问题的分析研究

乒乓球运动是一种易受心理影响的运动。文章主要运用文献资料研究方法,对运动员赛前、赛中常见的心理问题,如:不自信、目标模糊、过度兴奋、内心胆怯等一系列问题进行分析研究,并提出了科学合理的解决办法。希望能有效地提高高校乒乓球业余运动员的心理素质和比赛成绩。     

高职新生面临的心理问题及其调适

当前的高职新生在适应环境、人际关系、学习压力、经济压力及情感困惑等方面面临着诸多问题,产生了严重的心理问题,必须高度重视,积极发挥“两课”教育、校园文化活动、导师的育人功能,并进一步完善资助体系和心理健康咨询中心,全方位提升心理健康教育的水平。     

运用体育手段对中学生常见心理问题的干预

中学生常见心理问题主要表现在学习、交往、挫折心理、意志、情绪、不良个性等方面,这些心理问题严重的影响了中学生的学习与生活。文章通过运用体育的手段针对中学生常见心理问题进行干预,改善现有中学生的心理问题,对中学生培养良好的心理有着积极的意义。     

一般心理问题的咨询案例报告

求助者不满意自我外貌形象而烦恼、焦虑、忧郁,前来咨询,诊断为一般心理问题。采用合理情绪疗法,改变求助者的不合理信念,引导求助者自我学习理性行为训练,缓解消极情绪。经过面对面咨询,较好地实现了咨询的具体目标,并致力于促使求助者心理健康和人格健全。     

浅析体育专业大学新生的心理问题及调适

体育专业大学新生处于青年中后期,是形成成人期的固定心理结构之前的不稳定期,加之从中学到大学外部条件的巨大改变,他们的心理也承受着巨大的压力,许多同学往往因为不适应大学生活而出现一系列心理问题,本文就其心理问题及调适状况做一简单讨论,目的在于引起广大教育工作者的关注,帮助大学生顺利渡过这一关键时期,身心愉快地投入到大学生活中,完成自己的学业。     

高职院校心理健康学生与心理问题学生体育锻炼情况的比较研究

采用量表和自编问卷调查的方法,对随机抽查的788名高职学生进行了心理健康与体育锻炼状况的调查,并将心理问题学生参加体育锻炼的因素特征与心理健康学生进行了比较和分析,结果表明:心理健康学生与心理问题学生参加体育锻炼次数、时间、选择强度、主观感觉和坚持性等因子的差异是全方位、极为显著的,对这种情况必须予以重视和加以研究。     

射击比赛中常遇的心理问题及正念对策的探讨

为解决射击运动员注意力不集中、觉察水平不高、情绪波动起伏大、动机水平过高和思维模式不正确等心理问题,运用专家访谈法、文献资料法、问卷调查法分析竞赛中射击运动员产生心理问题的原因,同时以正念为导向,运用心理训练的方法和手段,提升运动员的注意力和觉察能力,从而帮助其更好的调整身心状态来适应比赛,保障射击比赛水平的正常甚至超常发挥。     

高校冰上课学生易产生的心理问题及预防措施

运用问卷调查法、访谈法、数理统计法对高校学生对冰雪课程中易产生的心理问题进行研究发现,高校学生在冰上课时容易产生的心理问题主要有:畏惧心理、厌倦心理、逆反心理、缺乏自信。针对诸多现象,高校教师可以采取适当的采用游戏、鼓励、因材施教、改变教学内容与形式等方法避免以上四种心理问题的发生。     

训练和比赛中运动员若干心理问题的致因及调控方法

大运动量训练后,积极,正向的反馈如果长期缺失,就会降低运动员的训练动机和自我效能,进而产生消极的负向情绪. 建立比赛心理对策库,能帮助运动员在复杂多变的比赛环境下做到心中有数,情绪稳定,正常发挥技战术.     

城市环保能力建设中存在的问题和对待策略

随着经济社会的快速发展,环保问题已经开始严重影响人们的饮食生活起居和生产生活。因此,城市环保能力建设也就越来越得到人们的关注,保护环境、注重生态、加快城市环境建设和治理的呼声越来越高,加强环保能力建设更是迫在眉睫,尤其是城市的环保能力建设更是尤为重要。那么如何加强城市环保能力,本文将就目前城市环保能力建设当中存在的问题进行策略研究。     

现时代对集体和个体关系的再认识

集体和个体的关系：个体是构成集体的要素，是集体的基础、源头，集体是个体的生存状态和存在方式。理解和处理集体与个体关系时应避免下列问题：个体自我主体意识淡薄，集体凌驾于个体之上，集体结构状况不合理影响其功能发挥，假借集体的旗号搞本位主义，个体意识膨胀，走上极端的个人主义。     

运动员大赛的心理问题与应对技巧

1、运动员参加重大比赛的心理准备包含哪些内容? 为了备战奥运会、世锦赛等大赛,运动员和教练员一般都会针对体能、技能制定长期、系统的训练计划,都会为体能和技能的储备和水平的提高做充分的准备。同样,获得较高的心理技能水平也需要做一番认真的准备。下面是心理准备必须包含的内容。 (1)设置合理的目标:现实、具体且具有挑战性;     

儿童初学者在游泳教学中常见的心理问题及解决对策

文章采用专家访谈法、文献资料法等科研方法,对儿童初学者在游泳教学中的一些常见心理问题进行探讨,比如焦虑、紧张、恐惧等心理障碍,并结合实际教学,提出相应的对策,以减轻或消除儿童初学游泳时的心理负担,以期为游泳教师或教练解决游泳教学中普遍存在的心理问题提供参考,也让更多的儿童游泳初学者能够减少学习游泳的心理压力,从而更好、更快地掌握游泳技术,达到强身健体的目的。     

新冠疫情背景下运动员心理问题干预方法探究——运动员B的心理危机干预实例

新型冠状病毒（2019-nCoV）疫情给人类的生活以及社会的各行各业造成了深远影响。竞技体育运动员承受着日常训练和比赛的巨大压力,很容易造成生理和心理上的疲劳堆积,面对新冠疫情这一应激刺激,更容易出现一系列的心理问题或心理健康障碍。文章对新冠疫情期间运动员B应激性心身障碍的表现进行描述,运用心理咨询技术,结合放松训练、正念冥想等心理技能训练,帮助运动员缓解应激症状,改善运动员睡眠和心理状态,并通过心理学量表的测试结果对干预效果进行佐证。探讨新冠疫情背景下,运动员心理干预的有效方法,以期为广大运动心理学工作者提供借鉴,呼吁相关部门关注疫情期间运动员心理健康问题。     

论体育特长生的英语特别教学

高校体育特长生在英语学习过程中普遍存在着畏难思想,消极应付的心理。教师应如何调动这一学生群体的英语学习积极性,帮助其树立学好英语的自信心,找出他们自身具有的学习长处,将英语教学内容与体育专业知识有机结合,提高学生的主体意识,这些都是当前亟待解决的问题。