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魏雪松 《数学学习与研究(教研版)》2009,(7):F0002-F0002
苦不是好滋味,人尝胆汁,黄连,其味即苦也,然而偏就有卧薪尝胆者,明知味苦,定要尝之何故?用以励志也。苦行,苦斗,坚忍,执著,心甘情愿,锲而不舍,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”苦至此便成为一种境界,为追求的一种目的。 相似文献
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魏雪松 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):F0002-F0002
新的一天,太阳在凌晨四点升起。城市还沉沉地睡着,而我已经醒来。
是从什么时候开始的?中考扎根在我的生活。它让我习惯了早出晚归的航线,让我适应了用汗水洗刷笑容。白驹过隙,有些零碎的感怀偶尔闪现,在我奋笔时的间歇,如碎玻璃般的断章,汇成了青春的日子。转眼,又似水流年。 相似文献
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吴女英 《阅读与作文(高中版)》2007,(Z2)
我们经常会听见一些词例如"刻苦学习"、"苦读"等来形容读书之苦。其实我认为应该是"读书之苦是源,读书之乐是泉"。古今中外那些名垂千古的人的读书事例应该是数不胜数的。 相似文献
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薛文换 《希望月报(上半月)》2005,(14)
说到读书,同学们都知道读书太苦,太累,这苦和累不知从何说起,一般人很少从读书中找到快乐。不过,读书是苦乐交织的,苦中有乐,乐中有苦。先说说读书的苦。每天早晨,天刚亮,同学们都从暖烘烘的被窝中钻出来,急匆匆地赶到学校,做早操,上自习,认认真真听好每一节课,然后把老师交给的一大堆作业,回去埋头苦做。每天都熬到夜深, 相似文献
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林铭榆 《语文世界(高中版)》2008,(1):44
俗话说:"十载寒窗苦."这话一点儿也不假,虽然我小学六年级还没读完,对于学习的苦却已经尝过多次了,但苦中也有乐.正是在这样的苦乐交替中,我一步一步地走过童年的时光. 相似文献
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马晨洁沈苹 《中小学心理健康教育》2022,(8):30-32
【活动理念】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化,是人们探索世界的方式。学生通过学习,不但能掌握知识、经验和技能,还能发展智能,培养行为习惯,以及修养道德品质和促进人格的发展。 相似文献
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张伟 《全国优秀作文选(高中)》1998,(2)
人的一生中有许多乐事,也难免会有许多苦事,苦乐相融,就构成了一个完整的人生。写作亦是如此,有辛有酸,有苦有乐,有得有失,有成功也有失败。我是从小学开始学写文章的,其间的酸甜苦辣,也唯有自己体会得出,现在细想起来,无论是酸是甜,是苦是辣,心中 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(11)
我从小就长得胖,有过很多常人不会经历的苦与乐。每当看到同学们穿着合身的漂亮衣服时,我心里又痒又酸。每当看到同学们轻松快乐地上体育课,我心里又羡慕又懊恼。每当有人乐呵呵地叫我 相似文献